PROGRAM EDUKACJI EUROPEJSKIEJ

„PRZEDSZKOLAK EUROPEJCZYKIEM”

Opracowany przez mgr Beatę Martę- Cich

1-go maja 2004 r. Polska przystąpiła do Unii Europejskiej. W lipcu 2011 objęła w niej prezydenturę. Te niewątpliwie ważne dla wszystkich Polaków wydarzenia nasunęło mi myśl: że należałoby zapoznać z tematyką Unii najmłodszych jej obywateli - przedszkolaków.

GŁÓWNE CELE EDUKACJI EUROPEJSKIEJ

• Rozbudzanie zainteresowań tradycjami we własnej rodzinie.

• Zapoznanie z legendami o Tarnowie, powstaniu nazwy miasta i herbu.

• Pogłębianie wiadomości na temat kraju, w którym mieszkam.

• Uświadomienie, że życie bez kontaktów z ludźmi jest niemożliwe.

• Zapoznanie z pojęciem Unia Europejska i jej głównymi celami.

• Zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej.

• Głębsze poznanie niektórych państw Unii Europejskiej.

• Rozwijanie wspólnej świadomości europejskiej.

• Zintegrowanie dzieci zainteresowanych problematyką europejską.

CELE OPERACYJNE

• Dziecko zna swoją rodzinę i jej tradycje.

• Dziecko zna herb własnego miasta.

• Dziecko zna insygnia własnego kraju (hymn, flaga, godło).

• Dziecko wie ile krajów należy do Unii Europejskiej.

• Dziecko potrafi wymienić przynajmniej 3 kraje należące do Unii Europejskiej.

• Dziecko zna słowa i melodię hymnu europejskiego.

• Dziecko zna flagę i walutę Unii Europejskiej.

• Dziecko wymienia charakterystyczne cechy niektórych państw Unii Europejskiej.

• Dziecko zna obyczaje i potrawy niektórych państw Unii Europejskiej.

• Dziecko zna główne zabytki niektórych państw Unii Europejskiej.

• Dziecko zna słowa powitania krajów Unii Europejskiej.

• FORMY I METODY REALIZOWANIA PROGRAMU

Metoda oglądowa - pokaz, obserwacja.

Metoda czynna - malowanie, wyrabianie z masy, taniec, rysowanie, wycinanie, wydzieranie,

zabawy ruchowe, wykonanie gazetki ściennej.

• Metoda słowna - śpiew, rozmowa, opowiadanie, inscenizowanie

FORMY PRACY:

• Indywidualna

• Zbiorowa

• W małych grupach

CZAS REALIZACJI PROGRAMU:

1 wrzesień 2011 r. - 30 czerwiec 2012 r.

Program edukacji europejskiej dla dzieci 5,6-letnich składa się z 10 bloków tematycznych dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci pięcio i sześcioletnich. Pierwszy dotyczy Polski - naszej Ojczyzny, drugi zawiera tematykę Unii Europejskiej. Bloki od 3 do 9 związane są z konkretnymi krajami Europy. Blok ostatni - 10 - jest podsumowaniem zdobytych przez wychowanków, w trakcie realizacji programu, wiadomości, a zarazem jego ewaluacją.

Przed rozpoczęciem realizacji programu należy zadbać o dekorację sali, odpowiednie pomoce dydaktyczne i materiały. Niezbędna jest mapa polityczna Europy oraz wykonane z papieru flagi poznawanych krajów.

Temat	Zadania	Uwagi
Wrzesień „Nasz dom - Polska”.	Zaznajomienie z obszarem, położeniem i granicami Polski; Poznanie państw sąsiadujących z Polską; Wprowadzenie narodowych symboli Polski (flaga, godło, hymn); Poznanie stolicy i jej znaczenia dla kraju; Zapoznanie z wybranymi regionami Polski, miastami i zabytkami; Poznanie wybranych regionalnych tańców Polskich; Przybliżenie sylwetek znanych Polaków i ich dorobku (Mikołaj Kopernik, Jan Paweł II, Fryderyk Chopin, Adam Małysz, Jan Brze-chwa).
Październik „Unia Europejska - porozmawiajmy o Europie”.	Wprowadzenie pojęcia Europa, jako nazwy kontynentu, na którym żyjemy. Zapoznanie dzieci z położeniem Europy na mapie , globusie, Wprowadzenie podstawowych pojęć związanych z Unią Europejską: integracja, unia, Euro, Europa; Zapoznanie z nazwami państw europejskich. Wprowadzenie maskotki Misia Unisia oprowadzającego dzieci po wybranych krajach Unii; Zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej: flaga, hymn, paszport, waluta; Wprowadzenie konturowej mapy Europy.
Listopad „Francja- kolebka mody, sztuki i dobrej kuchni”	Zaznajomienie z obszarem, położeniem i granicami Francji; Poznanie flagi, hymnu oraz nazwy stolicy Francji; Dostarczenie dzieciom wiadomości o wybranych budowlach i zabytkach Francji: wieża Eifla, zamki nad Loarą, Luk Triumfalny, Pałac Elizejski, Wersal. Wprowadzenie kilku podstawowych słów w języku francuskim; Poznanie przysmaków kuchni francuskiej (trufle, ślimaki, żaby, krewetki).
Grudzień „Finlandia- Ojczyzna Świętego Mi-kołaja”	Święta Bożego Narodzenia w Polsce i Europie. Zaznajomienie z obszarem, położeniem i granicami Finlandii; Zapoznanie z przyrodą i warunkami klimatycznymi panującymi w Finlandii, oraz niektórymi charakterystycznymi gatunkami zwierząt; Poznanie flagi, hymnu oraz nazwy stolicy Finlandii; Przybliżenie znanych postaci bajkowych pochodzących z Finlandii (Muminki); Poznanie legendy o Miko-łaju.
Styczeń „Austria- kraina walca i słodyczy”	Poznanie położenia Austrii na mapie Europy. Poznanie wybranych zabytków Austrii i jej tradycji Poznanie nazwy stolicy oraz jej symbolu (dorożkarz - fiakier) Poznanie legendy o powstaniu tortu Sachera. Przybliżenie postaci Joanna Straussa młodszego kompozytora słynnych walców. prezentacja walca wiedeńskiego - nauka podstawowego kroku walca.
Luty „Wielka Brytania - kraj wielkiej historii”.	Zapoznanie z położeniem Wielkiej Brytanii w Europie, Zwrócenie uwagi, że jest to wyspa; Zapoznanie ze stolicą WB, z flagą tego kraju; Zapoznanie z wybranymi elementami kultury brytyjskiej- życie na dworze królewskim, herbatka o 17-tej; Zapoznanie z wybranymi zabytkami i budowlami Anglii: most Tower Brigde, liczne zamki i pałace, zegar Big Ben; Zapoznanie z charakterystycznym strojem Szkotów; Zwrócenie uwagi na postać A.A. Milne-autora „Kubusia Puchatka”; Zaproszenie lektora j. angielskiego na zajęcia;
Marzec „Dania - kraj, w którym wymyślono klocki LEGO”.	Zapoznanie z położeniem Danii na mapie Europy, zwrócenie uwagi na fakt, że Polskę i Danię dzieli Morze Bałtyckie. Poznanie nazwy stolicy Danii - Kopenhaga oraz kopenhaskiej syrenki. Poznanie barw narodowych - flaga. Poznanie historii o Wikingach - wielkich żeglarzach i wojownikach duńskich, zwrócenie uwagi na charakterystyczny strój i łodzie zwane drakkarami. Poznanie historii powstania klocków Lego - wyjaśnienie nazwy klocków. Zapoznanie z postacią H. Ch. Andersena - prezentacja jego bajek.
Kwiecień „Podróż do Włoch- Półwysep o niezwykłej historii”	Zaznajomienie z obszarem, położeniem i granicami Włoch; Poznanie flagi, hymnu oraz nazwy stolicy Włoch; Poznanie wybranych zabytków i obiektów włoskich miast; Wprowadzenie kilku podstawowych słów w języku włoskim; Poznanie przysmaków kuchni włoskiej (spaghetti, pizza, cappuccino, risotto) - wycieczka do włoskiej Pizzerni; Poznanie elementów kultury włoskiej (wenecki karnawał, włoscy artyści - Luciano Pavarotti, Michał Anioł); Wprowadzenie zabaw typowych dla dzieci włoskich.
Maj „Słowacja- górzysta kraina”	Zaznajomienie z obszarem, położeniem i granicami Słowacji; Poznanie flagi, hymnu oraz nazwy stolicy Słowacji; Zapoznanie z ukształtowaniem terenu charakterystycznym dla Słowacji; Wprowadzenie kilku podstawowych słów w języku słowackim;
Czerwiec „Święto Europy- co wiemy o krajach Unii Europejskiej ?”	śpiewanie hymnu Małego Europejczyka zgadywanki utrwalenie zdobytych wiadomości o krajach Unii Europejskiej; wykonywanie prac plastycznych dowolną techniką dotyczących krajów członkowskich UE

Powyższy program będę realizować w grupie dzieci 5 - letnich, w której obecnie pracuję oraz udostępnię koleżankom z grupy sześciolatków, w której będą wdrażane jego elementy.

Mam nadzieję, że przyczyni się on do rozbudzania zainteresowań tematyką Unii Europejskiej i państw, które są jej członkami, że zachęci dzieci do samodzielnego pokonywania progów w zdobywaniu wiedzy, a także będzie inspiracją dla nauczycieli do uatrakcyjniania zabaw i zajęć z dziećmi.

Literatura:

S. Bloch, J. Tabor, Europejska podróż Krzysia;

M. Braun, A. Popiel, Uczeń i szkoła w edukacji europejskiej;

K. E. Debska, Najmłodsi w Europie - podróże z Misiem Unisiem;

I. Fechner - Sędzicka, D. Główczewska, A. Nehring, Poznajemy kraje Unii Europejskiej - część I;

I. Fechner - Sędzicka, D. Sedzicka Poznajemy kraje Unii Europejskiej - część II nowe państwa;

I. Fechner - Sedzicka, D. Główczewska 111 zabaw w edukacji europejskiej;

B. Izbaner - Bohdanowicz, Spotkajmy się w Europie

J. Tabor, K. Mucha, Europejska podróż nowe kraje;

---