20.10.2014
Podstawowe pytania
Czym jest psychologia?
tożsamość
Wykład 1
Czym jest psychologia?
przedmiot
Psychologia jako nauka
Jak postępuje psychologia?
metoda
Psychologia jako nauka o świadomości
Psychologia jako nauka o duszy
Psyche + logos Świadomość H"
to, czego doznaję
Co to jest dusza? to, z czego zdaję sobie sprawę
niematerialny byt? (Platon, Kartezjusz)
czynnik poruszający ciało? (Arystoteles) Badanie świadomości INTROSPEKCJA
Teologiczne i religijne znaczenie duszy intro + spekcja = spojrzenie do wewnątrz
Rodzaje świadomości Psychologia klasyczna
Wilhelm Wundt
Ekstraspekcyjna
Laboratorium Psychologii Eksperymentalnej, Lipsk 1879
świadomość = przytomność
Introspekcyjna
William James
zdaję sobie sprawę, co się dzieje w moim umyśle
Principles of psychology, 1905
Metapoznawcza
feeling of knowing
Władysław Heinrich
Laboratorium Psychologii Doświadczalnej, Kraków 1903
Subiektywna
qualia
1
20.10.2014
Podstawowe założenia Odmiany psychologii klasycznej
James
Pragmatyzm
Strukturalizm
Strumień świadomości
Struktura świadomości: mozaika wrażeń
Agnell
Funkcjonalizm
Asocjacjonizm
 Po co nam świadomość?
Świadomość jako rezultat kojarzenia
Szkoła wurzburska (Oswald Kulpe, Narziss Ach)
Prawa kojarzenia
badania nad myśleniem
Styczność
proces myślenia a jego skutki: co jest dostępne?
Podobieństwo
Kontrast
Psychologia jako nauka o zachowaniu
Psychologia klasyczna: resum�
Przedmiot badania: stany świadomości
John Watson (1905)
Metoda badania: introspekcja
 Psychologia jak ją widzi behawiorysta
Behawioryzm (behavior)
Problemy:
brak obiektywności
Przedmiot badania: zachowanie
metoda wpływa na przebieg badanego zjawiska
Metoda badania: obserwacja, eksperyment
mechanizm introspekcja czy retrospekcja?
Problem: Czy nas to interesuje?
Przedstawiciele behawioryzmu Istota behawioryzmu
" John Watson
Związki S R
(s mulus response)
" Burrhus F. Skinner
Zachowanie jako katalog S R
" Edward C. Tolman
Cel nauki: skompletować ten katalog
" Clark Hull
2
20.10.2014
Kłopoty behawioryzmu radykalnego
Uczenie się
Teoria uczenia się (learning theory) jako podstawa
Uczenie się typu S R
wszelkiej teorii psychologicznej
czy
Uczenie się poznawcze
Związki S R są
Wrodzone
Wyuczone (w większości)
Na przykładzie znajdywanie drogi w labiryncie
Wzmocnienie
Każde wydarzenie, które modyfikuje wystąpienie danej
reakcji w przyszłości
B. F. Skinner jako filozof
Behawioryzm umiarkowany
Edward Tolman "  Walden II
 czyli behawiorystyczny raj
(zachowanie celowe, mapy poznawcze)
R S
"  Poza wolnością i godnością
S R S R
 Godność = otrzymywanie wzmocnień pozytywnych
R S
 Wolność = brak wzmocnień negatywnych
Związki S O R
" Człowiek z plasteliny
S mulus organism response
 (lub modeliny)
3
20.10.2014
Psychologia jako nauka o nieświadomości
Dwa behawioryzmy
Teoretyczny Świadomość jako czubek góry lodowej
Zachowanie jako przedmiot poznania
Umysł i świadomość  kategorie zbędne
Przedmiot badania: Nieświadome procesy
psychiczne
Metodologiczny
Metoda badania: analiza
Wnioskowanie z zachowania o umyśle (psychice)
(marzeń, snów, czynności pomyłkowych)
Psychologia dynamiczna Relacje między Id, Ego a Superego
Zygmunt Freud (przełom wieku XIX i XX)
Eros i Thanatos
Tworzenie i niszczenie
Trzy sfery psychiki
Id (nieświadome)
Ego (świadome)
Superego (częściowo świadome)
Czego nie (zawsze) jesteśmy
Mechanizmy obronne
świadomi?
Tego, czego chcemy lub nie chcemy
Przed czym nas bronią?
Nieświadoma motywacja
Przed prawdą o sobie
Tego, co myślimy o innych ludziach
Rodzaje
Nieświadome postawy
Racjonalizacja
Wyparcie
Przeniesienie
Tego, co myślimy o sobie
Projekcja
Niepełna samowiedza
Kompensacja i nadkompensacja
Regresja
Fiksacja
4
20.10.2014
Psycho(analiza)
Analiza zachowań mimowolnych
wolnych skojarzeń
marzeń
snów
Analiza wytworów
np. dzieł sztuki (kino oniryczne)
5