PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ
NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
JABŁKA, ŚLIWKI I MORELE W SADZIE JEST OWOCÓW WIELE
WITAMINY HOP! DO BRZUSZKA I MARCHEWKA I PIETRUSZKA
SKARBY JESIENI
PORZĄDKI W KĄCIKACH ZABAW
JABŁKA, ŚLIWKI I MORELE W SADZIE JEST OWOCÓW WIELE
PONIEDZIAŁEK PRACA W SADZIE
„Jaki to owoc?”, „Na jakim drzewie rosnę?” – zagadki Sylabinki. Rozwiązywanie zagadek o owocach z wykorzystaniem naturalnych okazów.
„Sałatka owocowa” – zabawa ruchowa.
„W sadzie” – uważne słuchanie opowiadania Zapoznanie z pracą ludzi w sadzie (zbieranie plonów, przygotowywanie i gromadzenie zapasów na zimę)
Układanie historyjki obrazkowej.
„Owocowe rytmy” – zabawa edukacyjna. Dostrzeganie regularności, powtarzanie rytmu z owoców
„Pac, gruszka do fartuszka” – nauka piosenki. Ilustrowanie ruchem treści piosenki.
Sad” – wykonanie makiety sadu.
„Zbieramy owoce” – zabawa muzyczno-ruchowa z elementami pantomimy.
WTOREK SAD PEŁEN OWOCÓW
„Kosze z owocami” – zabawa muzyczno-ruchowa.
„Pac, gruszka do fartuszka” – utrwalenie piosenki.
„Jesienią” – wysłuchanie wiersza L. Krzemienieckiej i rozmowa na temat darów jesieni.
„Kupujemy owoce” – zabawa w sklep. Stosowanie zwrotów grzecznościowych:
„Proszę´”, „Dziękuję´”, „Dzień dobry”. Segregowanie owoców według cech jakościowych. Tworzenie zbiorów równolicznych, różnolicznych, określanie wielkości zbiorów.
„Sałatka owocowa” – zabawa ruchowa.
„Domino owocowo-warzywne” – układanie kartoników domina w łańcuszek.
ŚRODA ILE MACIUŚ MA OWOCÓW?
„Zbieramy owoce” – zabawa ortofoniczna. Usprawnianie narządów mowy.
„Ile owoców jest w koszyku?” – zabawa muzyczno-ruchowa z zastosowaniem liczenia.
„Kto powie?” – zabawa inscenizowana z wykorzystaniem wiersza M. Czerkawskiej. Liczenie owoców i określanie, gdzie jest najwięcej, najmniej, tyle samo.
„Owoce na drzewach”- karta pracy.
„Zabawy w sadzie” – ćwiczenia gimnastyczne według K. Wlaźnik, zestaw XX.
CZWARTEK LUBIMY OWOCE
„Pac, gruszka do fartuszka” – utrwalenie piosenki.
„Zgadnij, jakie skarby mam, to ci jeden w darze dam” – zabawa badawcza. Rozpoznawanie dotykiem znanych owoców i określanie ich cech: okrągły, mały – duży, twardy – miękki.
„Owoce z sadu” – wykonanie ćwiczenia grafomotorycznego w kartach pracy.
„Muzyka sadu” – ćwiczenia oddechowe połączone z wytwarzaniem dźwięku, wykorzystanie butelek plastikowych, pojemników po jogurcie.
„Dojrzała gruszka” – opowieść ruchowa.
PIĄTEK BABCINE PRZETWORY
„W spiżarni” – prezentacja utworu M. Kownackiej. Zapoznanie dzieci z różnymi sposobami przechowywania żywności (suszenie, duszenie, konserwowanie, mrożenie).
„Spotkanie z babcią – oglądanie ilustracji przedstawiających przetwory na zimę.
Rozmowa na temat tego, w jakiej postaci możemy przechowywać jabłka.
„Koniki” – ćwiczenia gimnastyczne, zestaw XXXVII wg K. Wlaźnik.
„Etykietki” – praca plastyczna, projektowanie nalepek na słoiki z przetworami.
Cztery pory roku” – zabawa ruchowa przy muzyce.
WITAMINY HOP! DO BRZUSZKA I MARCHEWKA I PIETRUSZKA
PONIEDZIAŁEK WÓZ PEŁEN WARZYW
„Warzywa” – rozpoznawanie warzyw w kąciku przyrody i nazywanie ich.
„Jarzynowy wóz” – zabawa ilustracyjna przy piosence.
„Król Lul i warzywa” – słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej. Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści
„Marchewka i jabłko” – zabawa badawcza Określanie różnic (kształt, barwa, zapach) i podobieństw (pokryte są skórką
„Wozy pełne warzyw” – zabawa ruchowa.
WTOREK JESIENNY BAL WARZYW
„Jarzynowy wóz” – utrwalenie piosenki, zabawa muzyczno-ruchowa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.
„Co schowano?” – zabawa orientacyjno-porzàdkowa. Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci.
„Znikające warzywa” – zabawa matematyczna wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. Rozumienie pojęcia zbioru. Sprawne przeliczanie liczby elementów każdego zbioru.
„Jarzynowy bal” – wysłuchanie wiersza B. Szurowskiej. Prezentacja naturalnych okazów warzyw. Krótkie wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego tekstu.
Warzywa na scenę´” – wykonywanie kukiełek z warzyw.
ŚRODA W KRAINIE WARZYW
„Król Pasibrzuch” – zabawa muzyczno-ruchowa. Pokaz prawidłowego oddychania.
„Domino owocowo-warzywne” – układanie kostek domino w łańcuszek.
„Warzywa” – rozwiązywanie i układanie zagadek o warzywach.
Wycinanie obrazków, wklejenie elementów we właściwe miejsce – karta pracy
„Kopanie ziemniaków” – ćwiczenia gimnastyczne zestaw LVI wg K. Wlaźnik.
„Co kryje w sobie ziemniak?” – zabawa badawcza. Poznanie właściwości ziemniaka. „Omiń kałużę” – zabawa ruchowa z elementami równowagi.
CZWARTEK ZWIERZĘCE SMAKOŁYKI
„Lubię zwierzęta” – oglądanie albumów o zwierzętach. Wypowiedzi dzieci na temat ilustracji (wygląd, zwyczaje).
Śniadanie zwierząt” – ćwiczenia artykulacyjne, naśladowanie sposobu gryzienia, żucia zwierząt.
„Wskocz do swojej norki, zajączku” – zabawa ruchowa na czworakach.
„Stragan pełen warzyw” – zabawa matematyczna wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.
„Kto ma ochotę na marchewkę?” – wysłuchanie opowiadania nauczyciela.
„Jesienny pejzaż” – wykonanie stempli z warzyw, tworzenie własnej kompozycji plastycznej
„Zające w kapuście” – zabawa ruchowa na czworakach.
PIĄTEK ROBIMY MROŻONKI
„Podróż małego jeżyka” – zabawa ruchowa.
„Mam łodygę, liście mam” – nauka rymowanki.
Zabawy badawcze z warzywami na podstawie poznanego utworu.
„Jesienne porządki w ogrodzie” – ćwiczenia gimnastyczne, zestaw LIV wg K. Wlaźnik.
„Co ja z ciebie zrobię?” – klasyfikowanie warzyw według przydatności, np.: na surówkę, zupę. Segregowanie warzyw według różnych kategorii. Omówienie wartości odżywczych warzyw.
„Jaki to zwierz?” – zabawa ruchowa. Naśladowanie głosem i ruchem zwierząt. Ćwiczenia koordynacji ruchowej.
SKARBY JESIENI
PONIEDZIAŁEK KOLOROWY BUKIET
„Jesienne dary w kąciku przyrody” – rozmowa. Umieszczanie w kąciku przyrody okazów przyrodniczych: kasztany, żołędzie, szyszki, liście, skrzydlaki, jarzębina.
nazywanie drzewa, z którego pochodzą.
Oglądanie przez lupę okazów przyrodniczych.
„Jesienne liście” – słuchanie wiersza Bożeny Formy.
„Bukiet z liści” – ćwiczenie graficzne w kartach.
Liczenie i porównywanie liczby liści na kolejnych gałązkach.
Posługiwanie się nazwami figur geometrycznych: trójkąt, koło, kwadrat, prostokąt i nazwami kolorów: czerwony, brązowy, zielony, żółty, niebieski.
Kolorowanie obrazka konturowego według kodu – fIgura i kolor.
„Liść jesienny” – składanie obrazka z części
„Liście na wietrze” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Zbieranie liści w ogrodzie. Określanie, z jakiego drzewa pochodzą.
WTOREK JESIEŃ W LESIE
„Jesienne wzorki” – zabawa dydaktyczna. Tworzenie dowolnych wzorów o powtarzającym się rytmie, np. kasztan – żołądź – szyszka – kasztan – żołądź – szyszka itd.
„Jesienny las” – praca z obrazkiem. Opowiadanie treści obrazka. Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią – zmiana koloru liści (bogata kolorystyka), opadanie liści itd.
Zapoznanie z owocami drzew i krzewów, np. żołędzie, jarzębina, orzechy laskowe, szyszki, skrzydlaki.
Posługiwanie się nazwami drzew liściastych – brzoza, dąb, klon; iglastych – sosna, świerk; krzewów – leszczyna, jałowiec; roślin – wrzos, paproć, grzyby, mech. Nazywanie zwierząt i ptaków, np. jeż, wiewiórka, sarna, dzięcioł, kukułka.
określanie, co znajduje się z lewej / z prawej strony, na górze / na dole obrazka.
Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Czym różnią się drzewa liściaste od iglastych?
„Choinki” – ćwiczenie graficzne.
„Jesienny bukiet” – praca plastyczna. Malowanie liści farbą plakatową (od strony wypukłości żyłek) i odbijanie ich śladu na kartonie.
Kto dalej rzucił?” – w ogrodzie zabawa z elementem rzutu.
ŚRODA GRZYBY
Oglądanie obrazków o tematyce jesiennej. Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami.
„Grzyby jadalne i trujące” – praca z obrazkami. Nazywanie grzybów, np. borowik, maślak, kurka, muchomor. Podział grzybów na jadalne – borowik, koźlak, maślak, kurka, i niejadalne (trujące) – muchomor czerwony, muchomor sromotnikowy.
„Grzyby” – ćwiczenie graficzne w kartach pracy.
„Liczę do czterech” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
„Śmieszne grzybki” – słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią.
„Zbieramy grzyby” – zabawa dydaktyczna.
CZWARTEK JESIENIĄ CZĘSTO PADA
„Deszczowa przygoda” – historyjka obrazkowa (karty). Opowiadanie, co dzieje się na czterech obrazkach. Wycinanie obrazków i układanie ich według określonej kolejności
„Skoki przez kałużę” – zabawa z elementami skoku.
„Szaruga jesienna” – malowanie farbami plakatowymi.
„Deszcz, deszczyk” – ćwiczenia rytmiczne. Uderzanie palcami o różne powierzchnie, w podawanym, zmieniającym się rytmie (naśladowanie deszczu).
PIĄTEK CIĄGLE WIEJE
Obserwacja otoczenia w czasie silnego wiatru. Zwracanie uwagi na poruszające się drzewa, unoszący się kurz, wirujące liście itd. Posługiwanie się określeniami: dmucha, wieje. Określanie, jak silny jest wiatr i w którym kierunku wieje.
„O wietrze łobuziaku” – słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy. Wypowiedzi dzieci o treści opowiadania.
Rysowanie ilustracji do utworu. Opowiadanie własnego rysunku do wybranej sceny. Układanie obrazków według kolejności zdarzeń.
„W czym pomaga, a w czym przeszkadza wiatr?” – rozmowa w oparciu o obrazki.
Oglądanie obrazków na tablicy i wyszukiwanie tych, które przedstawiają przedmioty poruszane siłą wiatru – dzielenie ich nazw na sylaby.
„Latawce i wiatr” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
„Latawce” – ćwiczenie graficzne w kartach pracy. Kolorowanie latawców według podanego kodu barw (litera – kolor).
„Wietrzyk i wichura” – ćwiczenia oddechowe.
PORZĄDKI W KĄCIKACH ZABAW
PONIEDZIAŁEK LALKI W NASZEJ SALI
„Zabawki w naszej sali” – zabawa dydaktyczna.
„Lalki w naszej sali” – zabawa dydaktyczna. Oglądanie lalek z kącika zabawek. Nadawanie lalkom imion – Ala, Ela, Ola, Lila. Opowiadanie o wybranej lalce (cechy charakterystyczne),
„Lalka” – ćwiczenie graficzne w kartach pracy. Kończenie rysowania wzorów na sukience. Kolorowanie.
„Lalki na wystawie” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
„Moja ulubiona zabawka” – wycinanie z kolorowego papieru.
„Co zniknęło?” – zabawa dydaktyczna.
WTOREK WSPÓLNE ZABAWY
„Moja zabawka” – wypowiedzi dzieci. Opowiadanie o zabawkach przyniesionych z domu: ich nazwa, wygląd, sposób zabawy.
„Wspólne zabawy” – historyjka obrazkowa. Nadawanie imion postaciom i posługiwanie się nimi w czasie opowiadania historyjki, używanie określeń: najpierw, potem, później, na końcu.
„Zabawki” – wykonanie zadania w kartach. Nalepianie takich samych wyrazów w odpowiednich ramkach.
„Kto prędzej?” – zabawa z elementem biegu.
„Co to znaczy?” – zabawa dydaktyczna.
„Twarze smutna i wesoła” – praca plastyczna. Rysowanie flamastrami.
ŚRODA DBAMY O PORZĄDEK W KĄCIKACH ZABAW
„Zabawki” – zabawa dydaktyczna. Porównywanie zabawek tego samego rodzaju pod względem cech różniących je i wspólnych, np. dwa misie.
„Zepsute zabawki” – słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy. Analiza treści utworu – omawianie i ocena zachowania postępowania bohatera.
Rysowanie ilustracji do wybranej sceny opowiadania. Zwrócenie uwagi na wykorzystywanie całej powierzchni kartki.
„Piłka się toczy” – zabawa z elementem toczenia.
„Co to za zabawka?” – ćwiczenia słuchowe. Rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez zabawki. Określanie, jaka zabawka wydaje taki odgłos.
„Zabawki” – zabawa naśladowcza.
„Porządki w kącikach zabaw” – prace porządkowe. Układanie zabawek na ich stałe miejsca. Odkładanie uszkodzonych zabawek w wyznaczone miejsce.
CZWARTEK ZABAWY Z PIŁKAMI
„Zabawki” – ćwiczenia słuchowe.
„Cztery piłki” – słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią.
„Zabawy piłkami” – zabawy z elementem rzutu.
„Piłka tu, piłka tam” – ćwiczenia rytmiczne.
„Cztery piłki” – zabawa ruchowa ze śpiewem.
PIĄTEK ZABAWY Z FIGURAMI
„Czarodziejski worek” – zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie kształtu fi gur geometrycznych dotykiem. Szukanie w sali przedmiotów, których elementy są w kształcie kwadratu, prostokąta, koła i trójkąta.
„Kolorowe figury” – zabawa dydaktyczna. Porządkowanie fi gur geometrycznych według kształtu, wielkości, koloru. Posługiwanie się ich nazwami: kwadrat, prostokąt, koło, trójkąt.
„Pochód pajaców” – zabawa z elementem podskoku.
„Pajacyk” – układanie z fi gur geometrycznych. Nazywanie postaci na obrazku.
„Figury” – zabawa z elementem biegu.