Sprawozdanie z rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: mgr Beata Hałat

Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Leokadia Kasolik (01.09.2014r. – 31.12.2014r.),

p. Bogumiła Wódka (01.01.2015r. – 31.05.2015r.).

Miejsce pracy: Niepubliczne Przedszkole im. Dzieciątka Jezus w Kętach

Nauczany przedmiot: Nauczyciel wychowania przedszkolnego

Czas trwania stażu: od 01.09.2014r. do 31.05.2015r.

Sprawozdanie jest zakończeniem przeze mnie przygotowań do awansu na stopień nauczyciela kontraktowego. Stanowi podsumowanie realizacji założonych w planie rozwoju celów i zadań.
Z dniem 01.09.2014 r. rozpoczęłam staż w wymiarze 9 miesięcy na nauczyciela kontraktowego. Zgodnie z procedurą awansu, z pomocą opiekuna stażu napisałam plan rozwoju zawodowego, który został pozytywnie zaopiniowany przez Panią Dyrektor Katarzynę Dyba. Plan rozwoju zawodowego opracowałam w oparciu o podstawę prawną:
1. Ustawa z dn. 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami) - rozdział 3a – Awans zawodowy nauczycieli.

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. Nr 260, poz.2593 – obowiązuje od 8 grudnia 2004 r.).

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 647, z późniejszymi zmianami).
Dokumentację i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego skompletowałam według poszczególnych wymagań.


1. & 6 ust. 2 pkt 1 Znajomość organizacji zadań i zasad funkcjonowania placówki w której nauczyciel odbywa staż.

Pierwszym podjętym krokiem było określenie jasnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu. Następnie wraz o opiekunem uzgodniłyśmy harmonogram spotkań i został podpisany kontrakt. We wrześniu zapoznałam się z podstawowymi aktami prawnymi dotyczącymi awansu zawodowego nauczyciela jak: Rozporządzenie MEN z dnia

1 marca 2013r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Ustawa o systemie oświaty, Karta Nauczyciela.
Zapoznałam się również z podstawowymi aktami prawnymi dotyczącymi pracy placówki oświatowej jak:
- Statut Przedszkola,
- Podstawa Programowa,
- roczny plan pracy przedszkola,
- podstawowe zasady regulaminu BHP i p/poż,
- dokumenty związane z zajęciami dydaktycznymi (dziennik zajęć i rozkład zajęć).

W celu dostosowania swoich działań do potrzeb przedszkola przeanalizowałam Statut

i Regulamin Przedszkola, Podstawę Programową, Programy realizowane w placówce oraz przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy. Znam podstawy funkcjonowania i zakres kompetencji takich organów Przedszkola jak: Dyrektor, Rada Pedagogiczna.
Rozpoczynając staż jako nauczyciel wychowania przedszkolnego ( grup dzieci 3-letnich oraz 4-, 5- i 6- letnich), zapoznałam się z obowiązującą dokumentacją oraz z zakresem czynności nauczyciela.
Prowadziłam zgodnie z przepisami prawa oświatowego dokumentację pracy edukacyjnej (dzienniki zajęć). Pomagałam prowadzić dokumentację pracy wychowawczo – dydaktycznej (miesięczne plany pracy, dzienniki zajęć, karty obserwacji dziecka). W trakcie stażu prowadziłam również własną dokumentację zawierającą zaświadczenia i potwierdzenia zajęć, szkoleń, przedszkolnych uroczystości oraz scenariusze zajęć, które prowadziłam i na których byłam jako obserwator. Uczestniczyłam w posiedzeniach Rady Pedagogicznej zgodnie

z planem posiedzeń oraz zapoznałam się ze sposobem sporządzania protokołu z Rad Pedagogicznych.
Realizując postawione zadania wynikające z planu rozwojowego i planu pracy przedszkola, podczas mojego stażu korzystałam z doświadczenia dyrektora, wicedyrektora, opiekuna stażu i innych nauczycieli, co pomogło mi w podnoszeniu swojej wiedzy i umiejętności w pracy

z małymi dziećmi.
Znajomość organizacji zadań i zasad funkcjonowania placówki, w której odbywałam staż wzbogaciło moją wiedzę dotyczącą prawa oświatowego.

2. & 6 ust. 2 pkt 2 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań placówki.

Pracując w roku szkolnym 2014/2015 w grupach dzieci 3 letnich oraz 4-, 5- i 6 letnich przeanalizowałam podstawę programową i zapoznałam się z przyjętym w placówce programem wychowania przedszkolnego „Razem w przedszkolu” oraz kartami pracy,

w grupie dzieci 3 letnich „Tropiciele. Trzylatek” w grupie dzieci 4- letnich „Tropiciele. Czterolatek” oraz „Tropiciele. Roczne przygotowanie przedszkolne” dla dzieci 5- i 6-letnich. Plany pracy realizowałam w oparciu o powyższe programy dopuszczone do użytku w przedszkolu. W trakcie trwania stażu obserwowałam zajęcia przeprowadzane przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli. Przez okres trwania stażu raz w miesiącu opracowywałam scenariusze zajęć, które przeprowadzałam w obecności opiekuna stażu lub innych nauczycieli. Dokumentowałam również uroczystości przedszkolne w postaci scenariuszy uroczystości, które odbywały się w obecności pani Dyrektor i pana Wicedyrektora. Zajęcia były poprzedzone rozmową z opiekunem stażu, a po zajęciu były analizowane zamierzone

i osiągnięte cele. Systematycznie korzystałam z konsultacji z opiekunem stażu, jak również z chętnie udzielanej pomocy i rad innych nauczycieli.

Do zajęć starałam się dobrze przygotować wykonując pomoce dydaktyczne (ilustracje, napisy, wycinanki itp), opracowując scenariusz zajęć konsultowałam go wcześniej z opiekunem stażu pod względem doboru metod, technik stosowanych na zajęciach i wyboru tematyki zajęć. Poznałam zasady prowadzenia zajęć podczas rozmów i omawiania konspektu po zajęciach oraz konsultacji.
Opracowałam scenariusze i przeprowadziłam 9 działań edukacyjnych w obecności opiekuna stażu lub innych nauczycieli. Omawiane były cele, przebieg zajęcia i stosowane metody oraz formy.
Pierwsze zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się we wrześniu 2014 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie dzieci 3- letnich pt. „Ćwiczę z panią” – zajęcia ruchowe

z elementami Ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne . Dotyczyło ono rozwijania sprawności ruchowej.

Drugie zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się w październiku 2014 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie dzieci 3- letnich pt. „Cztery jabłuszka”. Dotyczyło kształtowania postaw prozdrowotnych oraz rozwijania uzdolnień plastycznych.

Trzecie zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się w listopadzie 2014 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie dzieci 3- letnich pt.”Wesołe malowanie”. Dotyczyło rozwijania uzdolnień plastycznych, kształtowania sprawności fizycznej oraz tworzenia atmosfery relaksu i odpoczynku.

Czwarte zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się w grudniu 2014 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie dzieci 3- letnich pt. „List”. Dotyczyło zapoznania ze specyfiką pracy listonosza oraz doskonalenia sprawności manualnych i plastycznych.

Piąte zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się w styczniu 2015 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie dzieci 3- letnich pt. „Mrozem malowane”. Dotyczyło kształtowania logicznego myślenia oraz rozwijania umiejętności przeliczania i porządkowania zbiorów. Dzieci podczas bezpośredniej obserwacji określały cechy typowe dla zimy.

Szóste zajęcie odbyło się w lutym 2015 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie mieszanej dzieci 4-, 5- i 6- letnich pt. „ Walentynkowe uczucia” . Dotyczyło kształtowania umiejętności wyrażania uczuć za pomocą gestu, mimiki, słów oraz kształtowania sprawności muzyczno - ruchowej.

Siódme zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się w marcu 2015 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie mieszanej dzieci 4-, 5- i 6- letnich pt. „Co to jest ekologia?”. Dotyczyło kształtowania działań proekologicznych.

Ósme zajęcie odbyło się w 31 marca 2015 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie mieszanej dzieci 4-, 5- i 6- letnich pt. „Poznajemy wielkanocne tradycje i symbole ”. Dotyczyło zapoznania dzieci z symbolami wielkanocnymi oraz rozwijanie umiejętności globalnego czytania.

Dziewiąte zajęcie jakie przeprowadziłam odbyło się 28 kwietnia 2015 r. Zajęcie zostało przeprowadzone w grupie mieszanej dzieci 4-,5- i 6- letnich pt. „Kraków”. Dotyczyło kształtowania postaw patriotycznych oraz umiejętności porównywania długości.
W trakcie całego roku, oprócz wykonywania wszystkich obowiązków, które dotyczyły grup

w których pracowałam, pomagałam także w organizacji lub/i przeprowadzeniu uroczystości oraz innych inicjatyw w przedszkolu:

We wrześniu 2014r. przedszkole wyraziło chęć udziału w Akademii Aquafresh. Dzieci próbowały ustanowić Rekord Guinnessa w kategorii: największa liczba dzieci jednocześnie myjących zęby. W celu wsparcia akcji zamówiłam ze strony www.czystezabki.pl bezpłatne jednorazowe próbki szczoteczek z żelem Freshline dla dzieci.
W listopadzie 2014 r. zorganizowałyśmy Dzień Pluszowego Misia. Reprezentowałam wraz

z dziećmi przedszkole w ogólnopolskim konkursie plastycznym pt. „ Najpiękniejsze bajki na dobranoc”. Przedszkole realizowało również Program Akademii Zdrowego Przedszkolaka. Osobiście prowadziłam zajęcia pt.” Piramia żywienia” oraz ”Słodycze i ich zamienniki”.
W grudniu 2014r. odbyło się spotkanie z Mikołajem oraz Przedszkolna Wigilijka dzieci

z pracownikami przedszkola.

W styczniu 2015r. reprezentowałam przedszkole wraz z dziećmi w ogólnopolskim konkursie plastycznym pt. „Zimowa Choinka”. Odwiedził nas teatrzyk kukiełkowy z przedstawieniem pt. „Calineczka”. Zorganizowałam wraz z drugą wychowawczynią uroczystość „Dnia Babci

i Dziadka” w grupie młodszej. Zarejestrowałam przedszkole do konkursu Akademii Misia Haribo, w którym dzieci stworzyły pojazd kosmiczny z Misiem Haribo na pokładzie.

W ramach Akademii Aquafresh przeprowadziłam zajęcia pt.”Skąd się biorą zęby?”.

W lutym 2015 r. zorganizowałyśmy z nauczycielkami Bal Karnawałowy dla wszystkich dzieci przedszkolnych. Zeprezentowałam przedszkole wraz z dziećmi w ogólnopolskim konkursie plastycznym pt: „Mój własny anioł”.
W marcu 2015r. wraz z koleżanką zabrałyśmy dzieci na wycieczkę do kwiaciarni oraz na pocztę, gdzie dzieci wysyłały własnoręcznie zrobione kartki wielkanocne.
W kwietniu 2015 r. zorganizowałyśmy Dzień Otwarty w przedszkolu. W ramach programu Kubusiowi Przyjaciele Natury przeprowadziłam dwa zajęcia pt.”Kubusiowi Przyjaciele Natury” oraz „Owoce, soki i warzywa. Kto je i pije ten zdrowie wygrywa”. Przedszkole zorganizowało wyjście na przedstawienie do Domu Kultury pt.” Szewczyk Dratewka”. Wraz z koleżanką zorganizowałam wyjście do Gminnej Biblioteki.

W maju 2015 r. przeprowadziłam zajęcia pt.” Dzień Marchewki” oraz „Jak zrobić coś

z niczego czyli recyklingowy zawrót głowy” w ramach programu Kubusiowi Przyjaciele Natury.Również maju wraz z koleżanką z grupy dzieci starszych, przygotowałyśmy przedszkolną uroczystość „Dnia Matki”. Uczestniczyłam jako opiekun grupy dzieci w 10-dniowym wyjeździe na „Zielone Przedszkole” do nadmorskiego Darłówka.

Udoskonalałam swój warsztat pracy poprzez podnoszenie kwalifikacji własnych. Uczestniczyłam w wewnętrznych i zewnętrznych szkoleniach, kursach zorganizowanych na terenie placówki, jak i poza nią w ośrodkach metodycznych:
We wrześniu 2014 r., brałam udział w kursie doskonalącym w ODN w Oświęcimiu pt: „Kierownik wycieczek szkolnych”. Dzięki czemu mogłam uczestniczyć jako opiekun

w majowym wyjeździe na Zielone Przedszkole. Brałam udział w warsztatach pt.”Masa solna”. Wzbogaciłam swoje umiejętności plastyczne, które będę mogła wykorzystać na zajęciach plastyczno-technicznych z dziećmi.
W październiku 2014 r., brałam udział w e-szkoleniu IKN: „Co każdy nauczyciel

i wychowawca powinien wiedzieć o inteligencji emocjonalnej, aby lepiej kierować rozwojem dzieci” w trakcie, którego rozwijałam umiejętność stosowania technologii informacyjnej

i komunikacyjnej. Szkolenie pomogło mi w stymulowaniu rozwoju psychospołecznego uczniów i wychowanków.

W styczniu 2015r., brałam udział w e-szkoleniu doskonalącym pt. „Elementy arteterapii

w pracy nauczyciela i pedagoga” IKN. Poszerzyłam swoją wiedzę o terapii sztuką oraz możliwościach jej wykorzystania w procesie nauczania i wychowania.

W lutym 2015r., uczestniczyłam w e-konferencji MAC EDUKACJA pt.”Jak motywować uczniów do pracy?”.

W marcu 2015r., brałam udział w e-konferencjach MAC EDUKACJA pt. „Wspomaganie rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym z wykorzystaniem pakietów z cyklu Kraina przedszkolaka” oraz „Kształtowanie prawidłowych nawyków i umiejętności przy współpracy rodziców i przedszkola”. Uczestniczyłam również e-warsztatach metodycznych WSiP pt. ” Wychowanie przez sztukę z Przygodą z uśmiechem”. Dzięki szkoleniom poznałam nową ofertę wydawniczą, którą będę można wykorzystać w pracy z dziećmi. Wzbogaciłam również swoja wiedzę o nowe metody i formy pracy z dzieckiem oraz umiejętności przy współpracy rodziców i przedszkola.

W kwietniu 2015r., uczestniczyłam w szkoleniu metodycznym wyd. PWN w Wadowicach pt.”Matematyka pod lupą” – proste sposoby na niełatwe zadania.” Brałam udział w e-warsztatach metodycznych WSiP pt. „W tej zabawie jest metoda! Mali Tropiciele poznają świat”. Doskonaliłam umiejętności matematyczne, które mogę wykorzystać w pracy

z dziećmi.

Pogłębiałam swoją wiedzę studiując także literaturę fachową.
W swojej pracy edukacyjnej wykorzystałam wiedzę z zakresu literatury zawodu takiej jak :
- „Pedagogika przedszkolna” A. Klim-Klimaszewska

- „Wychowanie bez porażek” T. Gordon

- „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej

- „W obronie dziecięcego rozumu” I. Majchrzak
- „W co się bawić z dziećmi’ M. Bogdanowicz
- „Zabawy rozwijające dla małych dzieci” H. Trawińska

- miesięcznik „Nauczycielka Przedszkola”

W ramach doskonalenia multimedialnych technik pracy dokonałam publikacji w Internecie mojego planu rozwoju zawodowego oraz niniejszego sprawozdania (strona internetowa: http://chomikuj.pl/Ironowa/AWANS+ZAWODOWY
Na bieżąco śledziłam również propozycje zadań i scenariuszy lekcji, a także nowości wydawniczych na edukacyjnych stronach internetowych:
•www.pwn.com.pl
•www.wsip.com.pl
•www.scholaris.pl
•www.szkolnictwo.pl
•www.profesor.pl
•www.literka.pl
•www.awans.net
•www.mac.pl

Swoje umiejętności multimedialne wykorzystywałam również w trakcie szkoleń i warsztatów w formie e-learningu.
Będąc nowym nauczycielem w przedszkolu starałam się tworzyć ciepłe i przyjazne środowisko w procesie wychowania. Zwracałam uwagę dzieci na dostrzeganie zaistniałych konfliktów w grupie i wspólne ich rozwiązywanie. Na bieżąco realizowałam zadania opiekuńcze i wychowawcze. W grupie dzieci 4- letnich przeprowadzałam obserwację końcową dzieci i wystawiałam informację dla rodziców na temat ich postępów w rozwoju. Wprowadzałam dzieci w świat poezji poprzez codzienne czytanie im literatury polskiej

i obcej. Systematycznie współpracowałam z rodzicami informując ich o postępach

i zachowaniu się dzieci.
Umiejętność prowadzenia zajęć wzbogaciło mnie, początkującego nauczyciela, o nowe doświadczenia, sprawiło, że wciąż poszukuje nowych rozwiązań i pomysłów. Moja pewność siebie rosła w miarę czasu, co jak myślę pozytywnie wpłynęło na moją pracę z dziećmi.


3. & 6 ust. 2 pkt 3 Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność rozpoznawania potrzeb i współpracy ze środowiskiem uczniów.

Chcąc jak najlepiej poznać dzieci z grup, w których przez rok szkolny 2014/2015 pracowałam, (dzieci 3- letnie oraz dzieci 4-,5-,6- letnie) starałam się nawiązać serdeczne kontakty z dziećmi i ich rodzicami, aby być w pełni zaakceptowana jako nowy nauczyciel, oraz aby dzieci i ich rodzice darzyli mnie zaufaniem.
W prowadzonych działaniach edukacyjnych starałam się uwzględniać rozwój psychofizyczny dziecka, jego potrzeby i zainteresowania. Brałam pod uwagę również propozycje rodziców, które wypływały w czasie indywidualnych konsultacji. W trakcie całego roku starałam się jak najwięcej dowiedzieć o dzieciach, z którymi pracuję. Swoją wiedzę czerpałam od nauczycieli pracujących w grupach, od rodziców oraz z własnych codziennych obserwacji. W grupie dzieci 4- letnich przeprowadziłam diagnozę końcową gdzie korzystałam z arkusza obserwacji dziecka 4-letniego. W trakcie całego roku w grupie dzieci 4-,5-, 6- letnich prowadziłam pracę indywidualną z dziećmi nieśmiałymi, z dziećmi wymagającymi doskonalenia w zakresie zaburzeń mowy, rozwoju ruchowego i manualnego, rozwoju emocjonalnego. Prowadziłam też działania z zakresu usprawniania i rozwijania narządów mowy – ćwiczenia ortofoniczne

i logopedyczne. W celu podejmowania właściwych działań korzystałam z doświadczeń opiekuna stażu i koleżanek pracujących w przedszkolu.
W miarę swoich możliwości chętnie służyłam radą i pomocą rodzicom dzieci z dwóch grup, mówiłam im o swoich spostrzeżeniach i sylwetce dziecka na tle grupy. Swoją wiedzą i umiejętnościami dzieliłam się z rodzicami podczas rozmów indywidualnych, w trakcie których starałam się zachęcić rodziców do współpracy, pomóc przełamać lęki przed nowymi wydarzeniami w życiu ich dziecka, składając podziękowania za wniesioną pomoc do grupy oraz przekazując jak największej ilości informacji. Wszystkie informacje, które chciałam przekazać rodzicowi konsultowałam z drugim nauczycielem pracującym w grupie, bo uważam, że to stwarza dobrą współpracę między nauczycielami. W ramach współpracy

z rodzicami zachęcałam rodziców wraz z dziećmi do udziału w konkursach plastycznych, Dniu Otwartym, włączeniu się w organizacji imprez przedszkolnych, wyjeździe na Zielone Przedszkole.

Znajomość środowiska dzieci, ich problemów oraz umiejętność rozpoznawania potrzeb

i współpracy ze środowiskiem rodzinnym sprawiła, że mogłam lepiej poznać potrzeby dzieci, przyczyny zachowań, zainteresowań.

4. & 6 ust. 2 pkt 4 Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć

Przez cały okres stażu prowadziłam notatki z obserwowanych zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli oraz wykaz zajęć prowadzonych przeze mnie. Obserwacja i analiza zajęć prowadzonych przeze mnie w obecności dyrektora i/lub opiekuna stażu lub innych nauczycieli wpłynęła na wyraźną poprawę jakości prowadzonych przeze mnie zajęć.
Do każdej co miesięcznej obserwacji moich zajęć starałam się dobrze przygotować dostosowując zajęcie do wieku i możliwości dzieci w grupie. Przygotowywałam pomoce dydaktyczne oraz konsultowałam temat i przebieg zajęć z opiekunem stażu.
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli umożliwiły mi poznanie ciekawych metod i form pracy z dzieckiem. Przed zajęciami analizowałyśmy

i omawiałyśmy scenariusze. Po każdym działaniu omawiałyśmy przebieg, wyciągałam wnioski dotyczące sposobu wykorzystania zdobytej przeze mnie wiedzy i umiejętności

w mojej pracy.
Poprzez uczestnictwo w różnorodnych działaniach wzbogaciłam swoja wiedzę i nabyłam umiejętności z zakresu organizowania i przeprowadzania działań edukacyjnych. Poznałam różnorodne formy pracy z dziećmi, metody wspomagające rozwój dziecka: Klanza-pedagogika zabawy, metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, zabawy integracyjne, bajki relaksacyjne oraz różnorodne techniki plastyczne.
Dokonałam analizy i samooceny zajęć własnych, oraz analizy działań podejmowanych przez opiekuna stażu i innych koleżanek. Zapoznałam się również z zasadami kształcenia

i doskonalenia nauczycieli, które pomogły mi poszerzyć wiedzę z tej dziedziny i sprawiły,

że moje zajęcia stały się ciekawsze dla dzieci.
Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć sprawiła, że stałam się bardziej otwarta na nowe sugestie, pomysły. Dzięki czemu poprawiłam swój warsztat pracy

i lepiej komunikuję się z dziećmi. Uważam, że w stopniu dobrym opanowałam umiejętności omawiania przeprowadzonych przeze mnie i obserwowanych u innych nauczycieli zajęć. Wiem jak ważna jest umiejętność oceny własnej pracy czyli realizacja celów założonych

w sporządzanych konspektach oraz uwagi osoby obserwującej zajęcia.

5. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron oraz własnej działalności.

Dziewięciomiesięczny staż pracy oraz doświadczenie zawodowe pozwoliło mi na dokonanie analizy i określenie mocnych i słabych stron własnej działalności zawodowej. W okresie stażu, starałam się, aby moja praca sprostała wymaganiom i potrzebom placówki.
W przedszkolu poszerzyłam swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe doświadczenia. Bieżący rok był dla mnie sprawdzianem mojej wiedzy i moich umiejętności, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Przekonałam się, że zawód nauczyciela wymaga nieustannego samokształcenia się, krytycznego oceniania swoich umiejętności i wiedzy. W przedszkolu, w którym odbywałam staż spotkałam się z dużym zrozumieniem, wsparciem i otrzymałam wielką pomocą za równo ze strony dyrekcji przedszkola jak i grona pedagogicznego. Myślę, że podejmowałam działania, które pozwoliły mi na wypracowanie pozytywnych opinii rodziców, ufności i uśmiechu moich wychowanków, co pozwoli mi wierzyć, że podejmowane działania przynoszą pozytywne efekty.
Mocną stroną mojej działalności jest zaangażowanie w pracę przedszkola, a przede wszystkim chęć nauczania i wychowywania dzieci, bez której zawód nauczyciela nie istniał by. Moją mocną stroną jest także cierpliwość do dzieci, ciągła chęć przebywania

z nimi oraz realizowanie się w pracy nauczyciela co daje mi ogromne zadowolenie z siebie

i spełnienie. Wykazuje również dużą chęć do ciągłego dokształcania się oraz wzbogacania własnego warsztatu pracy o nowe metody i formy. Jestem także otwarta i chętna do ulepszania i doskonalenia współpracy z gronem pedagogicznym przedszkola. Słabą stroną mojej pracy zawodowej, nad którą będę starała się pracować i poprawić jest prowadzenie zajęć pod względem metodycznym. Zbyt mała umiejętność angażowania całej grupy dzieci do skupienia uwagi podczas organizowanych zajęć, szczególnie dzieci nieśmiałych. Pracy wymaga również lepsza organizacja opieki nad wszystkimi dziećmi w trakcie schodzenia do szatni i pobytu w niej w czasie ubierania się dzieci. Okres stażu utrwalił we mnie głęboką potrzebę ciągłego doskonalenia swoich umiejętności, pracy nad sobą i ciągłej poprawy słabych stron, aby być dobrym nauczycielem. Działania podjęte przeze mnie w okresie stażu przyniosły pozytywne efekty w mojej codziennej pracy. Po ukończeniu stażu zamierzam w dalszym ciągu podnosić kwalifikację i doskonalić warsztat swojej pracy. Podejmowanie zadań wynikających z Planu Rozwoju Zawodowego, wyzwań nauczyciela wychowania przedszkolnego – wzbogaciło moją wiedzę merytoryczną i pedagogiczną, a nabyte umiejętności stanowią dużą korzyść i tworzą bazę mojego rozwoju zawodowego.

3