Hospitacja diagnozująca w klasie II

Scenariusz zajęć zintegrowanych

Zajęcia otwarte dla nauczycieli

Prowadząca : Iwona Nowak

Klasa : II

Miejsce : Szkoła Podstawowa nr 35 w Dąbrowie Górniczej

Cykl tematyczny : Zima w pełni

Temat dnia : Uroki zimy

Temat : Swobodne wypowiedzi uczniów na temat uroków zimy na podstawie przeczytanego cicho fragmentu opowiadania “Na lodowisku”, analiza jego treści. Głośne czytanie wiersza pt. “Piękna pani”, podział roku na miesiące i kwartały, wyodrębnienie pór roku i śpiewanie piosenki pt. “Mróz, mróz”, ilustracja ruchowa.

Cel ogólny : Sprawdzenie u uczniów umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe :

• rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się pełnymi zdaniami

• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych

• zapoznanie z treścią wiersza “ Piękna Pani” oraz opowiadaniem “Na lodowisku”

• kształcenie umiejętności nadawania tytułu ilustracjom oraz wyszukiwania fragmentów tekstu na określony temat

• kształcenie słuchu i poczucia rytmu

• kształtowanie właściwego stosunku do otaczającej przyrody

• wytwarzanie więzi koleżeńskiej i grupowej podczas pracy w grupie

Cele operacyjne :

Uczeń :

• zamyka myśli w obrębie zdania

• wymienia pory roku i przyporządkowuje miesiące

• zna podział roku na miesiące i kwartały

• potrafi wypowiadać się na temat własnych obserwacji

• umie zaśpiewać piosenkę i zilustrować ją ruchem

• potrafi ułożyć zdanie z rozsypanki wyrazowej

• potrafi wymienić osoby występujące w tekście, określić czas i miejsce akcji

• odpowiada na zadane pytania dotyczące cicho czytanego tekstu

• układa obrazek z pociętych części

• wyszukuje fragment tekstu na dowolny temat

• nadaje tytuł ilustracji

• wyszukuje wskazane części mowy, czasowniki

• potrafi scharakteryzować określoną porę roku

• potrafi uzupełnić tekst z lukami

• czyta i wykonuje poprawnie polecenia

• współpracuje w grupie

Metody :

czynna, słowna, pokaz, problemowa , pogadanka

Formy pracy :

zbiorowa, grupowa jednolita, zróżnicowana

Środki dydaktyczne:

rozsypanka wyrazowa, tekst opowiadania “Na lodowisku”, wiersz “ Piękna Pani “, pocięte ilustracje przedstawiające fragmenty opowiadania, ilustracje pór roku, płyta CD z nagraniami, koszyk z zagadkami, karty pracy

Przebieg zajęć :

1. Powitanie uczniów i gości.

2. Stworzenie sytuacji angażującej wyobrażnię dziecka poprzez wysłuchanie utworu muzycznego Vivaldiego pt. “Cztery pory roku”.

3. Czytanie przez nauczyciela wiersza pt. “Piękna Pani” – analiza jego treści.

4. Rozwiązywanie zimowych zagadek.

5. Pogadanka na temat pór roku :

ułożenie ilustracji przedstawiającej pory roku według kolejności ich następowania po sobie oraz ich nazywanie

6. Podział roku na miesiące.

7. Podział roku na kwartały.

8. Porządkowanie wyrazów w zdaniu, rozsypanka wyrazowa ( uczniowie podzieleni na dwie grupy )

Karta pracy nr 1. Odczytanie poprawnie zdań ( każda grupa otrzymuje rozsypankę wyrazową ).

9. Szukanie w zdaniach czasowników.

10. Ciche czytanie fragmentu opowiadania pt. “Na lodowisku”

11. Analiza treści – wyodrębnienie postaci, określenie czasu i miejsca akcji ( odpowiedzi na pytania nauczyciela ).

12. Karta pracy nr III – praca w grupach, ułożenie pociętej ilustracji przedstawiającej fragment opowiadania ( każda grupa otrzymuje inną, pociętą ilustrację przedstawiającą kolejne części opowiadania )., nadanie ilustracji tytułu, ułożenie pytania do ilustracji, wyszukanie fragmentu w tekście na temat związany z ilustracją ( wyznaczeni przez lidera grupy uczniowie odczytują zakreślony fragmenty tekstu ).

13. Ilustracja ruchowa i śpiewanie piosenki “ Mróz , mróz”.

14. Końcowa ocena pracy uczniów. Każda grupa w trakcie zajęć otrzymuje za aktywność i zdyscyplinowanie znaczki.

Indywidualne prace uczniów nauczyciel zbiera do oceny.

ZIMOWE ZAGADKI

1. Twarz okrągła, nos marchewka,

Oczy - dwa węgielki,

Szyi nie ma, nóg nie widać,

A jak beczka wielki.

2. Biała pierzyna drzewa przygina,

Białe prześcieradło na ziemię spadło.

3. Deski przyczepione do podeszwy

I jeszcze kijki do tego

I z górki jedziesz kolego.

4. Kto zimą szczypie w nos i policzki,

A na szybach “ maluje” piękne wzory?

ARKUSZ HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ

Imię i nazwisko: Iwona Nowak

Data : 12.01.2005r.

Temat : Uroki zimy

Klasa : II

Cel główny : Sprawdzenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem

Standardy osiągnięć	Wskaźniki (standardy wymagań )	Obszary edukacyjne	Obserwacja umiejętności
1. Komunikowanie się	1 A. Uczeń słucha poleceń 1 B. Rozumie polecenia. 1 C. Wykonuje polecenia.	Edukacja społeczna
2. Czytanie tekstów	2A. Czyta cicho ze zrozumieniem. 2B. Rozumie polecenia. 2C. Wyszukuje potrzebne informacje. 2D. Wyszukuje czasowniki w tekście	Edukacja polonistyczna
3. Pisanie	3A. Uzupełnia tekst. 3B. Kończy zdania. 3C. Przestrzega norm gramatycznych 3D. Przestrzega norm ortograficznych.	Edukacja polonistyczna
4. Tworzenie wypowiedzi	4A. Układa tytuł. 4B. Układa pytania do tekstu. 4C. Wyszukuje fragmenty w tekście.	Edukacja polonistyczna
5. Reagowanie na zmianę rytmu	5A. Uczestniczy w zabawie 5B. Potrafi zaśpiewać piosenkę i zilustrować ją ruchem	Edukacja muzyczno - ruchowa

6. Wykorzystanie wiedzy w praktyce	6A. Zna podział roku na miesiące, kwartały,	Edukacja matematyczna
7. Rozpoznawanie charakterystycznych cech i własności elementów środowiska	7A.Zna ptaki 7B. Zna pory roku	Edukacja przyrodnicza
8. Tworzenie pracy plastycznej	8A. Układa namalowany obrazek z pociętych części	Edukacja plastyczna

Uwagi nauczyciela :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wnioski :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Podpis nauczyciela : Podpis Hospitującego :

…………………………. ………………………………

KARTA PRACY NR I

Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej

GRUPA I GRUPA II

Spadł śnieg i zasypał pola i podwórka Zimą dni są krótkie.

Roześmiane dzieci bawią się wesoło. Słońce słabo grzeje.

Chłopcy zjeżdżają z górki na nartach. Rzeki pokrył lód.

Dziewczynki rzucają śnieżkami. Drzewa pokryte są śniegiem.

Wszystkie dzieci lubią zimę. Cały świat jest biały.

KARTA PRACY NR II

Polecenie nr 1.

Z pociętych części ułóż obrazek.

Polecenie nr 2.

Nadaj mu tytuł w formie zdania.

Zdanie :

……………………………………………………………………………………………..

Polecenie nr 3.

Ułóż pytanie do ilustracji.

…………………………………………………………………………………………….

Polecenie nr 4.

Wyszukaj w opowiadaniu fragment, który przedstawia ilustracja.

KARTA PRACY NR III

Test sprawdzający ciche czytanie ze zrozumieniem.

1. Wpisz “ó” lub “u”.

Jask…łki odlat..ją na zimę do ciepłych kraj…w. Wok…ł naszych dom…w krążą wr…ble.

Zadzierają śmiesznie gł…wki i stroszą pi..rka. Dokucza im chł…d i gł…d.

2. Na podstawie tekstu z ćwiczenia I ułóż i napisz odpowiedzi na pytania:

(A) Kto odlatuje na zimę do ciepłych krajów?

……………………………………………………………………………..

(B) Gdzie krążą wróble?

……………………………………………………………………………..

(C) Kto stroszy piórka?

……………………………………………………………………………..

3. Na podstawie tekstu wypisz wszystkie nazwy ptaków.

………………………………………………………………………

4. Uzupełnij zdania czasownikami:

Wkrótce……………… zima. Mróz………………….. kwiaty na szybach.

………………. marzenie dzieci o zimowych zabawach.

pomaluje, Spełni się, przyjdzie

5. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej i napisz je:

zaczyna się, 22 grudnia , zima, a kończy, jesień

6.Uzupełnij wyrazy. Dokończ zdanie:

d…ewo sk….yżowanie sk…ypce

Po spółgłoskach piszemy ………

7. Napisz podane rzeczowniki w liczbie mnogiej.

lód -…….

choinka - ……….

list - ……….

drzewo - …………..

sikorka - …………..

wróbel - ……………

Piękna Pani

Pani Zima Gdy sypnie gęstym śniegiem,

Gałązkę w ręku trzyma To wtedy wszyscy biegiem,

Bielutką, oszronioną, Z nartami i kijkami,

Schyla główkę z koroną Z łyżwami i sankami,

I patrzy na świat cały Mkną na najwyższe górki

By się dzieciaki śmiały . I jadą na pazurki!

A Zima w sukni białej,

Koronkowej, wspaniałej,

W długim, miękkim futerku,

Cieszy się niesłychanie.

Laura Łącz

1. Twarz okrągła, nos marchewka,

Oczy - dwa węgielki,

Szyi nie ma, nóg nie widać,

A jak beczka wielki.

2. Biała pierzyna drzewa przygina,

Białe prześcieradło na ziemię spadło.

3. Deski przyczepione do podeszwy

I jeszcze kijki do tego

I z górki jedziesz kolego.

4. Kto zimą szczypie w nos i policzki,

A na szybach “ maluje” piękne wzory?

KARTA PRACY NR II

Polecenie nr 1.

Z pociętych części ułóż obrazek.

Polecenie nr 2.

Nadaj mu tytuł w formie zdania.

Zdanie :

……………………………………………………………………………………………..

Polecenie nr 3.

Ułóż pytanie do ilustracji.

…………………………………………………………………………………………….

Polecenie nr 4.

Wyszukaj w opowiadaniu fragment, który przedstawia ilustracja.

KARTA PRACY NR II

Polecenie nr 1.

Z pociętych części ułóż obrazek.

Polecenie nr 2.

Nadaj mu tytuł w formie zdania.

Zdanie :

……………………………………………………………………………………………..

Polecenie nr 3.

Ułóż pytanie do ilustracji.

…………………………………………………………………………………………….

Polecenie nr 4.

Wyszukaj w opowiadaniu fragment, który przedstawia ilustracja.

Imię nazwisko……………………………………. Data…………….

Klasa…………..

Sprawdź czy potrafisz ?

Przeczytaj uważnie tekst i napisz odpowiedzi na pytania :

1. Wpisz “ó” lub “u”.

Jask…łki odlat..ją na zimę do ciepłych kraj…w. Wok…ł naszych dom…w krążą wr…ble.

Zadzierają śmiesznie gł…wki i stroszą pi..rka. Dokucza im chł…d i gł…d.

2. Na podstawie tekstu z ćwiczenia I ułóż i napisz odpowiedzi na pytania:

(A) Kto odlatuje na zimę do ciepłych krajów?

……………………………………………………………………………..

(B) Gdzie krążą wróble?

……………………………………………………………………………..

(C) Kto stroszy piórka?

………………………………………………………………………..

3. Na podstawie tekstu wypisz wszystkie nazwy ptaków.

………………………………………………………………………

4. Uzupełnij zdania czasownikami:

Wkrótce……………… zima. Mróz………………….. kwiaty na szybach.

………………. marzenie dzieci o zimowych zabawach.

pomaluje, Spełni się, przyjdzie

5. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej i napisz je:

zaczyna się, 22 grudnia , zima, a kończy, jesień

6.Uzupełnij wyrazy. Dokończ zdanie:

d…ewo sk….yżowanie sk…ypce

Po spółgłoskach piszemy ………

7. Napisz podane rzeczowniki w liczbie mnogiej.

lód -…….

choinka - ……….

list - ……….

drzewo - …………..

sikorka - …………..

wróbel - ……………

KLUCZ ODPOWIEDZI DOTESTU “ZIMA”

ODPOWIEDZI I KRYTERIA PUNKTOWANIA DO ZADAŃ

OTWARTYCH

NR ZADANIA	POPRAWNA ODPOWIEDŹ I KRYTERIA PUNKTOWANIA	LICZBA PUNKTÓW
2a. 2b. 2c .	Jaskółki na zimę odlatują do ciepłych krajów. Wróble krążą wokół naszych domów. Piórka stroszą wróble. Za każdą spójną, logiczną odpowiedź w formie zdania 1pkt.	3
7	lód – lody choinka – choinki list – listy drzewo – drzewa sikorka – sikorki wróbel – wróble Za każdą poprawną odpowiedź 0,5 pkt. Poprawnie zapisuje rzeczowniki w liczbie mnogiej	3

KARTOTEKA TESTU “ZIMA”

Nr zadania	Badana czynność ucznia UCZEŃ	Typ zadania
1.	przestrzega norm ortograficznych	D
2.	odczytuje prosty tekst odczytuje dane z tekstu i odpowiada na proste pytania z nim związane	KO
3.	rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności elementów środowiska	WW
4.	odczytuje dane i wpisuje je w odpowiednie miejsce	D
5.	poprawnie układa i zapisuje zdanie przestrzega norm gramatycznych przestrzega norm ortograficznych	KO KO D
6.	przestrzega norm ortograficznych	D
7.	przestrzega norm gramatycznych	KO

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH

Nr zadania	Poprawna odpowiedź i kryteria punktowania	Liczba punktów
1.	jaskółki, odlatują, krajów, wokół, domów, wróble, główki, piórka, chłód, głód, Za każdą poprawną odpowiedź – 0,5 pkt.	5
3.	wróble, jaskółki Za każdą poprawną odpowiedź – 1 pkt.	2
4.	Wkrótce przyjdzie zima. Mróz namaluje kwiaty na szybach. Spełni się marzenie dzieci o zimowych zabawach. Za każdy prawidłowo wpisany czasownik po 1 pkt.	3
5.	22 grudnia zaczyna się zima, a kończy jesień. Poprawnie zapisane zdanie – 1 pkt. Poprawność ortograficzna – 0.5 pkt. Stylistyka –0.5 pkt	2
6.	drzewo, skrzyżowanie, skrzypce Za każdą poprawną odpowiedź – 0.5 pkt. Za regułę ortograficzną – 0.5 pkt.	3

21 – 19 pkt.- bardzo dobrze

18 - 15 pkt.- dobrze

14 - 11 pkt – poprawnie

10 - 7 pkt - słabo

6 - 0 pkt- - musisz jeszcze popracować

GRUPA I

Spadł śnieg i zasypał pola i podwórka

Roześmiane dzieci bawią się wesoło.

Chłopcy zjeżdżają z górki na nartach.

Dziewczynki rzucają śnieżkami.

Wszystkie dzieci lubią zimę.

GRUPA II

Zimą dni są krótkie.

Słońce słabo grzeje.

Rzeki pokrył lód.

Cały świat jest biały.