Jpol SP Czar sl kl 6 Sprawdzian Kropka nad i 2

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Język polski

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Czarowanie słowem

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Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

Autorzy:

Agnieszka Kania, Karolina Kwak, Joanna Majchrzak-Broda

KropKA nAd i –

odsłonA 2.

Imię i nazwisko Klasa

Czytam, rozumiem i coraz więcej umiem

Przeczytaj fragment tekstu Sprężyna Małgorzaty Musierowicz (podręcznik, s. 136–137), a następnie wykonaj pole-

cenia.

1.

Wskaż poprawne dokończenie zdania. W podanym fragmencie powieści Ignaś

a.

rozmawia z wujem Florianem.

b.

rozmawia z mamą.

c.

snuje przemyślenia na swój temat.

d.

dyskutuje z Ignacym Grzegorzem Strybą.

2.

Wskaż poprawne dokończenie zdania. Ignaś

a.

cieszy się, że nie jest już dzieckiem.

b.

sam siebie nie poznaje.

c.

jest maminsynkiem.

d.

wierzy w siebie w każdej sytuacji.

3.

Wskaż poprawne dokończenie zdania. Sformułowanie: „A to dlatego, że on był beznadziejny” dotyczy

a.

zadania, którego podjęła się mama.

b.

wuja Floriana.

c.

Ignasia.

d.

komputera.

4.

Wskaż poprawne dokończenie zdania. Maminsynek to

a.

inne określenie synka.

b.

synonim słowa „monstrum”.

c.

chłopiec całkowicie podporządkowany swojej mamie.

d.

samodzielny, niezależny młody człowiek.

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Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

Autorzy:

Agnieszka Kania, Karolina Kwak, Joanna Majchrzak-Broda

5.

Użyty w tekście zwrot „włazić z butami do czyjejś duszy” oznacza

a.

troskliwe opiekować się kimś.

b.

być podstępnym.

c.

mieć poczucie humoru.

d.

być wścibskim, wtrącać się.

6.

Zacytuj wypowiedź mamy, w którą trudno było uwierzyć Ignasiowi.

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7.

„Sam go nie lubił. Nie dziwił się więc, że inni mieli podobne odczucia”. Wyjaśnij, kogo miał na myśli Ignaś.

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8.

Wypisz pięć cech mamy Ignasia.

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9.

Uzasadnij, że Ignaś przeżywał rozterki typowe dla nastolatka.

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Szkoła podstawowa 4–6

Autorzy:

Agnieszka Kania, Karolina Kwak, Joanna Majchrzak-Broda

10.

Napisz do Ignasia list, w którym

a.

wyrazisz zrozumienie dla trudnej sytuacji, w której znalazł się chłopiec,

b.

zapewnisz go o tym, że nie jest maminsynkiem,

c.

opiszesz, jak ty zachowujesz się w trudnych sytuacjach i gdy masz problem ze zrozumieniem siebie.

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Szkoła podstawowa 4–6

Autorzy:

Agnieszka Kania, Karolina Kwak, Joanna Majchrzak-Broda

to już wiem!

1.

Dokończ zdania.

a.

Empatia to .................................................................................................................................................................

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b.

Introwertyk to osoba ..................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................

c.

Ekstrawertyka cechuje ................................................................................................................................................

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2.

Zapisz w kilku punktach, o czym musisz pamiętać, gdy oceniasz postępowanie

drugiego człowieka

.

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3.

Wybierz z ramki pojęcia związane z liryką, pasujące do podanych przykładów.

a.

mały, szary, zielonooki ...............................................................................................................................................

b.

oddech pustyni ...........................................................................................................................................................

c.

wciąż pluszcze deszcz ................................................................................................................................................

d.

łzach-snach ................................................................................................................................................................

e.

szybki jak strzała Amora ............................................................................................................................................

rym

wers

porównanie

strofa

przenośnia

epitet

wyraz dźwiękonaśladowczy

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Autorzy:

Agnieszka Kania, Karolina Kwak, Joanna Majchrzak-Broda

4.

Zapisz kilka rad dla recytatora.

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5.

Wyjaśnij, jak rozumiesz słowo „patriotyzm”.

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6.

Wskaż w tekście liczebniki i je nazwij.
Kilka lat temu stawialiśmy pierwsze kroki w naszej szkole. Mieliśmy po siedem lat i głowy pełne pytań. Dopiero

drugiego dnia odkryliśmy, że sześcioro uczniów naszej klasy chodziło do jednego przedszkola. To spostrzeżenie

dodało nam otuchy, bo przecież jedna czwarta klasy miała wspólne wspomnienia. Przez sześć lat przeżyliśmy ra-

zem wiele pięknych chwil, które na długo pozostaną w naszej pamięci.

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Agnieszka Kania, Karolina Kwak, Joanna Majchrzak-Broda

7.

Odmień przez przypadki podane związki wyrazowe.

a.

dwoje drzwi

b.

jeden pies

c.

piąty dzień

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8.

Uzupełnij w przysłowiach brakujące zaimki.

a.

....................... drwa rąbią, ....................... wióry lecą.

b.

Czego Jaś się nie nauczy, ....................... Jan nie będzie umiał.

c.

....................... pod ....................... dołki kopie, ....................... sam w nie wpada.

d.

....................... krajów, ....................... obyczajów.

kto

ile

gdzie

tyle

tego

tam

kim

ten

9.

Wstaw odpowiednią formę zaimków.

a.

Wydaje (on) ....................... się, że wszystko wie.

b.

(ty) ....................... nic już nie pomoże.

c.

(ja) ....................... nie trzeba prosić dwa razy.

d.

Powiem (ty) ....................... całą prawdę.

e.

Tylko (on) ....................... mogę zaufać.

10.

Opisz krajobraz, który widzisz przez okno (np. kuchenne, swojego pokoju, sali lekcyjnej).

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