1

KLUCZ ODPOWIEDZI I ZASADY PUNKTOWANIA PRÓBNEGO SPRAWDZIANU

W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Nr

zadania

Poprawna odpowiedź i schemat punktowania

Punktacja

Czynność ucznia

Standard

1. B

0–1 odszukuje

informację w tekście

1.1b

2. B

0–1 określa temat fragmentu tekstu literackiego

1.1b

3. A

0–1 rozpoznaje

środek artystyczny we

fragmencie tekstu literackiego

1.2b

4. B

0–1 określa związek pomiędzy dwiema liczbami

3.6a

5.

D

0–1

odczytuje dane z tabeli

1.4b

6. A

0–1 oblicza

różnicę wysokości

5.3a

7. C

0–1 oblicza

upływ czasu

3.1c

8.

C

0–1

rozumie podane w definicji słownikowej
informacje o znaczeniu wyrazu

1.4a

9.

D

0–1

wykorzystuje informacje podane w definicji
słownikowej do ustalenia poprawnej formy
wyrazu

4.1

10.

D

0–1

odczytuje dane z tekstu źródłowego

1.4a

11. C

0–1 wskazuje

oś chronologiczną z poprawnie

zaznaczonym czasem trwania
wymienionego okresu

1.4c

12.

B

0–1

wykorzystuje przypis do odczytania
informacji podanych w tekście

1.1d

2

13.

A

0–1

interpretuje fragment tekstu: rozumie
intencję nadawcy wypowiedzi

1.1d

14.

B

0–1

wykonuje obliczenia dotyczące czasu

5.3e

15.

A

0–1

interpretuje tekst: określa postawę bohatera
lirycznego

1.1b

16.

B

0–1

interpretuje tekst: określa stosunek osoby
mówiącej w tekście do bohatera lirycznego

1.1b

17.

A

0–1

rozumie znaczenie związku
frazeologicznego

1.1b

18. D

0–1 wskazuje

grupę wyrazów ułożonych w

porządku alfabetycznym

4.1

19. A

0–1 wykorzystuje

własności figur

3.6b

20. A

0–1 wskazuje

wielokąt o podanych

własnościach przekątnych

3.6b

21. Np.

W poniedziałek. Wtedy muzeum nie pracuje lub W poniedziałek.

Muzeum w ten dzień jest zamknięte, lub inaczej.

• Wskazanie właściwego dnia i poprawne uzasadnienie – 2 p.

• Wskazanie właściwego dnia bez podania uzasadnienia – 1 p.

0–2

rozumie i parafrazuje informację podaną
wprost

1.1c

2.1

22. A)

płetwa grzbietowa

B) płetwy piersiowe

• Podanie dwóch poprawnych odpowiedzi – 2 p.

• Podanie jednej poprawnej odpowiedzi – 1 p.

0–2

rozpoznaje charakterystyczne cechy
budowy zewnętrznej ryby

3.6e

3

23.

20

1

20

19

1

=

−

8

160

20

1

=

⋅

lub

152

160

20

19

=

⋅

160–152 = 8 lub

20

1

20

19

1

=

−

160:20 = 8

Odp. Substancje inne niż woda zawarte w ciele meduzy ważą 8 g.

• Wybranie poprawnej metody rozwiązania zadania – 1 p.
• Poprawna zamiana jednostek (dag na g) – 1 p.
• Prawidłowe wykonanie obliczeń i zapisanie odpowiedzi – 1 p.

Uwaga. Jeśli uczeń rozwiąże prawidłowo zadanie innym sposobem,
przyznajemy maksymalną liczbę punktów.

0–3

oblicza ułamek liczby oraz zamienia
jednostki masy

5.3

24.

1,5·12,5 = 18,75 i 2,8·2 = 5,6

18,75 + 5,60 + 3,40 + 3,50 = 31,25

31,25·10 = 312,5

312,5·0,2 = 62,5 312,5–62,5 = 250 lub 0,8·312,5 = 250

Odp. Uczestnicy wycieczki za obiad zapłacili 250 złotych.

• Poprawna metoda obliczenia kosztu porcji pstrąga oraz soku – 1 p.

• Poprawna metoda obliczenia kosztu obiadu dla jednej osoby – 1 p.

• Poprawna metoda obliczenia kosztu obiadu dla 10 osób bez

uwzględnienia upustu – 1 p.

• Poprawna metoda obliczenia kosztu obiadu z uwzględnieniem upustu

– 1 p.

• Prawidłowe wykonanie obliczeń i zapisanie odpowiedzi –1 p.

Uwaga. Jeśli uczeń rozwiąże prawidłowo zadanie innym sposobem,
przyznajemy maksymalną liczbę punktów.

0–5 rozwiązuje złożone zadanie tekstowe

1.4b

3.8
5.3

4

25.

• Zgodność wypowiedzi z tematem:
a) Konsekwentne stosowanie formy opowiadania – 1 p.

Uczeń dyslektyczny:
Uwzględnienie w wypowiedzi elementów charakterystycznych dla
opowiadania: czasu, miejsca, bohaterów – 1 p.

b) Podanie informacji o sytuacji trudnej i sposobie poradzenia sobie

z nią – 1 p.

c) Użycie przynajmniej dwóch wyrazów nazywających uczucia – 1 p.

• Logiczne uporządkowanie wypowiedzi – 1 p.

Uczeń dyslektyczny:
Tekst jest spójny (uczeń stosuje wskaźniki zespolenia) – 1 p.

• Poprawność stylistyczna (dopuszczalne 3 błędy) – 1 p.

Uczeń dyslektyczny:
Tekst jest komunikatywny – 1 p.

• Poprawność językowa (dopuszczalne 3 błędy) – 1 p.

Uczeń dyslektyczny:
Zamykanie myśli w obrębie zdania (nie występuje słowotok) – 1 p.

• Poprawność ortograficzna (dopuszczalne 2 błędy I stopnia) – 1 p.

Uczeń dyslektyczny:
Stosowanie dużej litery na początku zdania – 1 p.

• Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 2 błędy) – 1 p.

Uczeń dyslektyczny:
Stosowanie kropki na końcu zdania – 1 p.

Uwaga. Jeżeli tekst zajmuje mniej niż połowę wyznaczonego miejsca,
nie przyznajemy punktów za styl, język, ortografię i interpunkcję.

0–8 redaguje

opowiadanie

2.1a

2.3

Razem

40