N

O W O C Z E S N Y

 

T

E C H N I K

 

D

E N T Y S T Y C Z N Y

12

I N F O R M A C J E  

Z

 

P T T D

Bożena Florczyk*

Jakość kształcenia 

okiem PTTD

W

 ostatnim półroczu 
w Ministerstwie 

Zdrowia uczestniczyłam 
w dwóch ważnych dzia-
łaniach mających na celu 
poprawienie jakości kształ-
cenia w zawodzie technika 
dentystycznego. Chciała-
bym podzielić się z Wami 
swoimi spostrzeżeniami 
z prac w tych zespołach.

Jesteśmy po CEDE. Działo się, działo... 
Jak nigdy mieliśmy dwie sesje dla tech-
ników dentystycznych. Państwo mogą 
ocenić, która była lepsza i która spełniła 
Wasze oczekiwania. Chcę podziękować 
wszystkim, którzy przyszli na spotkanie 
w sprawie rejestracji w URPL podczas 
I Sympozjum Techników Dentystycz-
nych organizowanego przez Wydaw-
nictwo Elamed. Nie sposób wyjaśnić 
wszystkich problemów w tak krótkim 
czasie i pomimo że spotkanie skończy-
ło się już poza salą wykładową, to nie 
omówiłam wszystkiego, co nas jeszcze 
czeka w kwestii tej ustawy. 

Jak Państwo wiedzą, nadal nie zosta-

ło podpisane rozporządzenie obniża-
jące opłatę za jeden wyrób z 300 PLN 
do 30 PLN. Nowe informacje będą 
umieszczane na naszej stronie inter-
netowej www.pttd.org.pl.

Chciałam wyjaśnić Państwu jeszcze 

jedną rzecz. Proszę nie mówić, że zmu-
szamy Was do rejestracji w URPL, nie 
jest to naszym celem. Naszym obowiąz-
kiem jest informowanie o obowiązującej 
ustawie – nie zmuszanie do jej przestrze-
gania. Co Państwo zrobią z tą wiedzą, 
to Państwa sprawa. Jesteśmy dorośli 
i każdy sam podejmuje decyzję, zdając 
sobie sprawę z jej konsekwencji.

P

RACE

 

NAD

 

JAKOŚCIĄ

 

KSZTAŁCENIA

 

W ostatnim półroczu uczestniczyłam 
w dwóch ważnych działaniach mają-
cych na celu poprawienie jakości kształ-
cenia w zawodzie technika dentystycz-
nego zorganizowanych w Ministerstwie 
Zdrowia. Chciałabym podzielić się spo-
strzeżeniami z prac w tych zespołach.

W lutym rozpoczęły się prace nad two-

rzeniem Końcowych Efektów Kształce-

nia dla Licencjatów Technik Dentystycz-
nych, kształconych przez uniwersytety 
medyczne na terenie Polski. Uczestni-
kami tych działań byli przedstawiciele 
wyższych uczelni medycznych, prowa-
dzących kształcenie w naszym zawo-
dzie, przedstawiciele PTTD i IGTD oraz 
reprezentant kształcenia policealnego 
– dyrektor jednej ze szkół policealnych 
kształcących techników. W czasie prac 
przedstawiciele wyższych uczelni wyra-
żali swoje zdanie co do tego, że uczelnie 
nie do końca radzą sobie z kształceniem 
techników w systemie akademickim. 
Największym problemem jest wysoki 
koszt kształcenia. Uczelnie radzą sobie 
z tym problemem, zwiększając liczbę 
godzin zajęć teoretycznych kosztem 
zajęć praktycznych. Kontynuowanie 
nauki na kierunku „Zdrowie Publicz-
ne” dodatkowo narzuciło konieczność 
wprowadzenia do programów naucza-
nia przedmiotów z tego kierunku. Nie 
do uwierzenia było porównanie godzin 
kształcenia zawodowego w 2,5-letniej 
szkole policealnej (2300 godzin) i 3-let-
nim licencjacie (1980 godzin). W szkole 
policealnej dodatkowymi przedmiota-
mi są wychowanie fizyczne i podsta-
wy prawa, które zajmują dodatkowo 
około 340 godzin w cyklu kształcenia. 
Przedmioty dodatkowe na uczelniach 
to 1420 godzin w cyklu kształcenia! 
Niestety, tu cytat z dokumentu Efektów 
Kształcenia technika dentystycznego 
na poziomie licencjackim: „(...) absol-
went studiów I stopnia o profilu akade-
mickim dysponuje wiedzą i umiejętno-
ściami o charakterze bardziej ogólnym, 
w tym niezwiązanymi bezpośrednio 
z kierunkiem studiów, takimi jak umie-
jętność samodzielnego studiowania, 
komunikatywność, umiejętność kie-

5

/ 2 0 1 1

13

I N F O R M A C J E  

Z

 

P T T D

rowania projektem i pracą w zespole. 
Studia tego typu są bowiem traktowane 
jako przygotowanie do studiów II stop-
nia na dowolnym kierunku, co oznacza 
możliwość kontynuowania kształcenia 
w różnych dziedzinach niezwiązanych 
z kierunkiem studiów I stopnia”.

Nowe Efekty Kształcenia niewie-

le w tej sprawie zmieniły. Niektóre 
uczelnie prowadzą (płatne) kształcenie 
zaoczne dla absolwentów szkół police-
alnych, niektóre wprowadziły system 
kształcenia odpłatnego dziennego. 
Uczelnie jakoś sobie radzą z proble-
mami finansowania kształcenia prak-
tycznego w naszym zawodzie, ale wie-
le osób twierdzi, że szkoły policealne, 
oczywiście te dobre szkoły, wypuszcza-
ją absolwentów lepiej przygotowanych 
do pracy w pracowniach niż uczelnie 
wyższe. Takiego samego zdania jest wie-
lu pracodawców. 

W maju rozpoczęły się spotkania 

zespołu pracującego nad nową Podsta-
wą Programową Kształcenia Technika 
Dentystycznego na poziomie szkoły 
policealnej. Wypracowany dokument 
jest potwierdzeniem dużej przewagi 
kształcenia praktycznego nad teoretycz-
nym. Doszło co prawda więcej godzin 
wiedzy ogólnej, jednak nadal utrzymuje 
się przewaga wiedzy i umiejętności za-
wodowych.

W odpowiedzi na wypowiedź 
profesora Stanisława Majewskiego
Piszę te spostrzeżenia, gdyż poruszyła 
mnie zamieszczona w ostatnim wy-
daniu „Nowoczesnego Technika Den-
tystycznego” wypowiedź profesora 
Stanisława Majewskiego, dotycząca 
konieczności ujednolicenia kształcenia 
techników dentystycznych. Zgadzam 

się z tym, że dwutorowość kształce-
nia wymaga pewnych kroków w celu 
uporządkowania systemu kształcenia 
w naszym zawodzie. Jednak bardziej 
celowym wydaje się utworzenie stu-
diów pomostowych dla absolwentów 
szkół policealnych, którzy chcieliby 
kontynuować naukę na studiach li-
cencjackich, a później magisterskich. 
To jest rozwiązanie zarówno na teraz, 
jak i na przyszłość. Należałoby również 
zwrócić uwagę na to, że technicy chcie-
liby uzyskiwać tytuł magistra techniki 
dentystycznej, a nie magistra zdrowia 
publicznego lub magistra kierunku po-
litechnicznego. 

Zgadzam się z profesorem Stanisła-

wem Majewskim co do nagłego wzrostu 
liczby nowych „szkółek” kształcących 
techników dentystycznych. To jest pole 
do działania dla PTTD i dla profesora 
Stanisława Majewskiego jako konsul-
tanta krajowego w dziedzinie protety-
ki stomatologicznej. Naszym zdaniem 
trzeba sprawdzić te szkoły pod kątem 
bazy, kadry i realizowanego programu. 
Trzeba to koniecznie zrobić dla dobra 
naszego zawodu, gdyż docierają do nas 
bardzo niepokojące sygnały. Nie może-
my stawiać absolwentów wszystkich 
szkół policealnych na jednym poziomie, 
bo jest to dla nich bardzo krzywdzące. 

Podsumowując, cieszę się, że mamy 

jeszcze dobre szkoły policealne, kształ-
cące absolwentów gotowych podjąć pra-
cę w pracowniach. Cieszymy się rów-
nież z tego, że technicy dentystyczni, 
którzy chcą kontynuować naukę, mogą 
kształcić się na studiach licencjackich, 
magisterskich i doktoranckich. Jest 
to drabina naukowa, która dotąd była 
dla nich nieosiągalna.

I

NFORMACJE

 

ORGANIZACYJNE

 

Jest już grupa osób zainteresowanych 
spływem kajakowym, czekam na dal-
sze zgłoszenia i propozycje tras. Jest już 
kilka sugestii. Z zainteresowanymi bę-
dziemy ustalać miejsce spływu, termin 
oraz inne szczegóły. Informuję również, 
że w Krakowie, Wrocławiu, Lublinie 
i Toruniu mają powstać nowe oddziały 
PTTD. Osoby zainteresowane proszę 
o kontakt.  



*prezes PTTD

Naszym obowiązkiem 
jest 

informowanie 

o obowiązującej ustawie

 

– nie zmuszanie do jej 
przestrzegania. Każdy 
sam podejmuje decyzję, 
zdając sobie sprawę z jej 
konsekwencji.