N

O W O C Z E S N Y

T

E C H N I K

D

E N T Y S T Y C Z N Y

12

I N F O R M A C J E

Z

P T T D

Bożena Florczyk*

Jakość kształcenia

okiem PTTD

W

ostatnim półroczu
w Ministerstwie

Zdrowia uczestniczyłam
w dwóch ważnych dzia-
łaniach mających na celu
poprawienie jakości kształ-
cenia w zawodzie technika
dentystycznego. Chciała-
bym podzielić się z Wami
swoimi spostrzeżeniami
z prac w tych zespołach.

Jesteśmy po CEDE. Działo się, działo...
Jak nigdy mieliśmy dwie sesje dla tech-
ników dentystycznych. Państwo mogą
ocenić, która była lepsza i która spełniła
Wasze oczekiwania. Chcę podziękować
wszystkim, którzy przyszli na spotkanie
w sprawie rejestracji w URPL podczas
I Sympozjum Techników Dentystycz-
nych organizowanego przez Wydaw-
nictwo Elamed. Nie sposób wyjaśnić
wszystkich problemów w tak krótkim
czasie i pomimo że spotkanie skończy-
ło się już poza salą wykładową, to nie
omówiłam wszystkiego, co nas jeszcze
czeka w kwestii tej ustawy.

Jak Państwo wiedzą, nadal nie zosta-

ło podpisane rozporządzenie obniża-
jące opłatę za jeden wyrób z 300 PLN
do 30 PLN. Nowe informacje będą
umieszczane na naszej stronie inter-
netowej www.pttd.org.pl.

Chciałam wyjaśnić Państwu jeszcze

jedną rzecz. Proszę nie mówić, że zmu-
szamy Was do rejestracji w URPL, nie
jest to naszym celem. Naszym obowiąz-
kiem jest informowanie o obowiązującej
ustawie – nie zmuszanie do jej przestrze-
gania. Co Państwo zrobią z tą wiedzą,
to Państwa sprawa. Jesteśmy dorośli
i każdy sam podejmuje decyzję, zdając
sobie sprawę z jej konsekwencji.

P

RACE

NAD

JAKOŚCIĄ

KSZTAŁCENIA

W ostatnim półroczu uczestniczyłam
w dwóch ważnych działaniach mają-
cych na celu poprawienie jakości kształ-
cenia w zawodzie technika dentystycz-
nego zorganizowanych w Ministerstwie
Zdrowia. Chciałabym podzielić się spo-
strzeżeniami z prac w tych zespołach.

W lutym rozpoczęły się prace nad two-

rzeniem Końcowych Efektów Kształce-

nia dla Licencjatów Technik Dentystycz-
nych, kształconych przez uniwersytety
medyczne na terenie Polski. Uczestni-
kami tych działań byli przedstawiciele
wyższych uczelni medycznych, prowa-
dzących kształcenie w naszym zawo-
dzie, przedstawiciele PTTD i IGTD oraz
reprezentant kształcenia policealnego
– dyrektor jednej ze szkół policealnych
kształcących techników. W czasie prac
przedstawiciele wyższych uczelni wyra-
żali swoje zdanie co do tego, że uczelnie
nie do końca radzą sobie z kształceniem
techników w systemie akademickim.
Największym problemem jest wysoki
koszt kształcenia. Uczelnie radzą sobie
z tym problemem, zwiększając liczbę
godzin zajęć teoretycznych kosztem
zajęć praktycznych. Kontynuowanie
nauki na kierunku „Zdrowie Publicz-
ne” dodatkowo narzuciło konieczność
wprowadzenia do programów naucza-
nia przedmiotów z tego kierunku. Nie
do uwierzenia było porównanie godzin
kształcenia zawodowego w 2,5-letniej
szkole policealnej (2300 godzin) i 3-let-
nim licencjacie (1980 godzin). W szkole
policealnej dodatkowymi przedmiota-
mi są wychowanie fizyczne i podsta-
wy prawa, które zajmują dodatkowo
około 340 godzin w cyklu kształcenia.
Przedmioty dodatkowe na uczelniach
to 1420 godzin w cyklu kształcenia!
Niestety, tu cytat z dokumentu Efektów
Kształcenia technika dentystycznego
na poziomie licencjackim: „(...) absol-
went studiów I stopnia o profilu akade-
mickim dysponuje wiedzą i umiejętno-
ściami o charakterze bardziej ogólnym,
w tym niezwiązanymi bezpośrednio
z kierunkiem studiów, takimi jak umie-
jętność samodzielnego studiowania,
komunikatywność, umiejętność kie-

5

/ 2 0 1 1

13

I N F O R M A C J E

Z

P T T D

rowania projektem i pracą w zespole.
Studia tego typu są bowiem traktowane
jako przygotowanie do studiów II stop-
nia na dowolnym kierunku, co oznacza
możliwość kontynuowania kształcenia
w różnych dziedzinach niezwiązanych
z kierunkiem studiów I stopnia”.

Nowe Efekty Kształcenia niewie-

le w tej sprawie zmieniły. Niektóre
uczelnie prowadzą (płatne) kształcenie
zaoczne dla absolwentów szkół police-
alnych, niektóre wprowadziły system
kształcenia odpłatnego dziennego.
Uczelnie jakoś sobie radzą z proble-
mami finansowania kształcenia prak-
tycznego w naszym zawodzie, ale wie-
le osób twierdzi, że szkoły policealne,
oczywiście te dobre szkoły, wypuszcza-
ją absolwentów lepiej przygotowanych
do pracy w pracowniach niż uczelnie
wyższe. Takiego samego zdania jest wie-
lu pracodawców.

W maju rozpoczęły się spotkania

zespołu pracującego nad nową Podsta-
wą Programową Kształcenia Technika
Dentystycznego na poziomie szkoły
policealnej. Wypracowany dokument
jest potwierdzeniem dużej przewagi
kształcenia praktycznego nad teoretycz-
nym. Doszło co prawda więcej godzin
wiedzy ogólnej, jednak nadal utrzymuje
się przewaga wiedzy i umiejętności za-
wodowych.

W odpowiedzi na wypowiedź
profesora Stanisława Majewskiego
Piszę te spostrzeżenia, gdyż poruszyła
mnie zamieszczona w ostatnim wy-
daniu „Nowoczesnego Technika Den-
tystycznego” wypowiedź profesora
Stanisława Majewskiego, dotycząca
konieczności ujednolicenia kształcenia
techników dentystycznych. Zgadzam

się z tym, że dwutorowość kształce-
nia wymaga pewnych kroków w celu
uporządkowania systemu kształcenia
w naszym zawodzie. Jednak bardziej
celowym wydaje się utworzenie stu-
diów pomostowych dla absolwentów
szkół policealnych, którzy chcieliby
kontynuować naukę na studiach li-
cencjackich, a później magisterskich.
To jest rozwiązanie zarówno na teraz,
jak i na przyszłość. Należałoby również
zwrócić uwagę na to, że technicy chcie-
liby uzyskiwać tytuł magistra techniki
dentystycznej, a nie magistra zdrowia
publicznego lub magistra kierunku po-
litechnicznego.

Zgadzam się z profesorem Stanisła-

wem Majewskim co do nagłego wzrostu
liczby nowych „szkółek” kształcących
techników dentystycznych. To jest pole
do działania dla PTTD i dla profesora
Stanisława Majewskiego jako konsul-
tanta krajowego w dziedzinie protety-
ki stomatologicznej. Naszym zdaniem
trzeba sprawdzić te szkoły pod kątem
bazy, kadry i realizowanego programu.
Trzeba to koniecznie zrobić dla dobra
naszego zawodu, gdyż docierają do nas
bardzo niepokojące sygnały. Nie może-
my stawiać absolwentów wszystkich
szkół policealnych na jednym poziomie,
bo jest to dla nich bardzo krzywdzące.

Podsumowując, cieszę się, że mamy

jeszcze dobre szkoły policealne, kształ-
cące absolwentów gotowych podjąć pra-
cę w pracowniach. Cieszymy się rów-
nież z tego, że technicy dentystyczni,
którzy chcą kontynuować naukę, mogą
kształcić się na studiach licencjackich,
magisterskich i doktoranckich. Jest
to drabina naukowa, która dotąd była
dla nich nieosiągalna.

I

NFORMACJE

ORGANIZACYJNE

Jest już grupa osób zainteresowanych
spływem kajakowym, czekam na dal-
sze zgłoszenia i propozycje tras. Jest już
kilka sugestii. Z zainteresowanymi bę-
dziemy ustalać miejsce spływu, termin
oraz inne szczegóły. Informuję również,
że w Krakowie, Wrocławiu, Lublinie
i Toruniu mają powstać nowe oddziały
PTTD. Osoby zainteresowane proszę
o kontakt.



*prezes PTTD

Naszym obowiązkiem
jest

informowanie

o obowiązującej ustawie

– nie zmuszanie do jej
przestrzegania. Każdy
sam podejmuje decyzję,
zdając sobie sprawę z jej
konsekwencji.