2002 05 Szkoła konstruktorów klasa II

background image

35

Szkoła Konstruktorów

E l e k t r o n i k a d l a W s z y s t k i c h

Maj 2002

drugi czujnik powinien reagować już na po−
jedyncze krople, które jeszcze nie spowodo−
wały ponownego zmoczenia prania. Zachę−
cam do eksperymentów w tym zakresie.
Sprawdzone

praktycznie

rozwiązanie

z podwójnym czujnikiem chętnie zaprezentu−
ję na łamach EdW.

Przypuszczam jednak, że po zapoznaniu

się z wynikami zadania wielu z Was zechce
raczej wykonać nieskomplikowane sygnali−
zatory, umieszczane gdzieś blisko za oknem,
sygnalizujące jedynie pojawienie się de−
szczu, nie kontrolujące wstępnej wilgotności
prania. Czy w najprostszym przypadku nie
wystarczy prościusieńki układ z rysunku 2,
szczelnie zamknięty wraz z bateriami w nie−
wielkiej obudowie? Przyrząd nie wymaga
wyłącznika, bo w spoczynku nie pobiera prą−
du. Wyłączenie dźwięku nastąpi po wytarciu
do sucha czujnika. Kontrola baterii to... do−
tknięcie czujnika poślinionym palcem. Chy−
ba jednak warto układ nieco rozbudować, by
zapewnić dźwięk przerywany, bardziej zwra−
cający uwagę.

Wielu Kolegów obawiało się elektrolizy

wody i korozji elektrod. Te zjawiska trzeba
brać pod uwagę w czujnikach mających stały
kontakt z wodą. Tu, w deszczoostrzegaczu
czujnik z zasady będzie mieć sporadyczny
kontakt z wodą, a poza tym płynące prądy bę−
dą znikome, więc naprawdę nie ma potrzeby
bać się elektrolizy. Trzeba natomiast uwzglę−
dnić „zwyczajną” korozję elektrod pod wpły−
wem tlenu i zanieczyszczeń zawartych w po−
wietrzu. Nawet w nieużywanym przyrządzie
czyściutkie miedziane elektrody po kilku
miesiącach pokryją się nalotem, który
w skrajnym przypadku może wręcz uniemoż−
liwić działanie. Czy nie warto pomyśleć nad
zastosowaniem odporniejszych elektrod?

Jeden z uczestników zasugerował, że de−

szczoostrzegacz mógłby być urządzeniem
stacjonarnym, zasilanym z sieci, gdzie sy−
gnalizator dźwiękowy byłby włączany na
czas suszenia bielizny, natomiast układ
przez cały czas mógłby być elementem
domowej stacji meteo. Pomysł jest dysku−
syjny, ale na pewno warto go wziąć pod
uwagę.

Przyznam, że długo zastanawiałem się

nad rozdziałem punktów, nagród i upomin−
ków. Niektórzy koledzy, ci z duszą artysty,
zaproponowali coś niezwykłego, własnego,
oryginalnego. Inni, ci z duszą rzemieślnika,
wykorzystali typowe rozwiązania, znane
wszystkim. Jak zasygnalizowałem na wstę−
pie, nagrody przydzieliłem przede wszystkim
„artystom”, którzy zaproponowali, może na−
wet niedoskonałe, ale oryginalne i własne
rozwiązania, oparte na samodzielnych ekspe−
rymentach. „Rzemieślnicy”, powielający
układy czy bloki znane z EdW, nawet po−
prawne, ale niekoniecznie w tym przypadku
optymalne, mogli liczyć w najlepszym wy−
padku na upominek.

Kolejny raz proszę, żebyście zawsze poda−

wali na kopercie nie tylko adres, ale też tytuł
czasopisma i dział, gdzie przesyłka ma trafić.
Nie przysyłajcie paczek na adres skrytki po−
cztowej. Przypominam prawidłowy adres:
AVT − EdW
Szkoła konstruktorów zadanie XX
ul. Burleska 9
01−939 Warszawa

Prawie wszyscy uczestnicy wymienieni

z nazwiska otrzymują punkty (1...9). Aktual−
na punktacja podana jest w tabeli. Upominki
otrzymują: Marcin Rekowski, Jarosław
Tarnawa, Bartek Zubrzak, Filip Rus, An−
drzej Sadowski−Skwarczewski i Marcin

Wiązania. Nagrody dostaną: Michał Stach,
Bartłomiej Radzik i Michał Koziak
.

Zachęcam serdecznie do udziału w bieżą−

cym i następnych zadaniach.

Wasz Instruktor

Piotr Górecki

Rozwiązanie zadania 71

W EdW 1/2001 zamieszczony był schemat
wzmacniacza mikrofonowego. Czytelnik napi−
sał, że wzmacniacz, pokazany na rysunku A
funkcjonował bez zarzutu przy napięciu zasi−
lania +5V. Dla mnie problemem jest tu praw−
domówność autora, a nie brak doświadczenia
w elektronice. Jak mówi starożytne przysło−
wie, błądzić jest rzeczą ludzką (errare huma−
num est). Młody kandydat na konstruktora
ma prawo popełniać nawet poważne błędy.
Zwróćcie uwagę, że w tej rubryce nie podaję
nazwisk Autorów, więc naprawdę nie trzeba
bać się drwin otoczenia. W ramach tej rubry−
ki wspólnie analizujemy różne usterki, żeby
ich nie powielać. Oczekuję przy tym od ucze−
stników rzetelności. Autentycznie cieszę się,

gdy piszecie o nieudanych próbach, a jeszcze
bardziej, gdy wyciągacie z nich wnioski. Czę−
sto za takie prace przydzielam nagrody i upo−
minki. Ale nie akceptuję kłamstwa. A w ana−
lizowanym właśnie przypadku nie tylko ja,
ale praktycznie wszyscy uczestnicy konkursu

również mają wątpliwości co do prawdo−
mówności autora tego schematu. Powodem
jest wiele znalezionych usterek. Jeden
z młodszych uczestników napisał: Chciałbym
zaapelować do wszystkich czytelników EdW.
Nie oszukujcie Redakcji EdW, żeby otrzymać

nagrodę, gdyż później robiąc próby i eks−
perymenty Redakcja wam nie uwierzy!!!

A teraz o układzie. Zgodnym chórem

stwierdziliście, że pomysłodawca nie zna
podstawowych zasad, ponieważ łączy trzy
kondensatory równolegle, zamiast zastoso−
wać jeden o pojemności 150nF. Mniejsza
grupa uczestników przeanalizowała sens
zastosowania kondensatorów C1...C4.
Warto narysować obwody wejściowe
w postaci, jak na rysunku B, bo wtedy wi−

C

C

C

C

o

o

o

o

tt

tt

u

u

u

u

n

n

n

n

ii

ii

e

e

e

e

g

g

g

g

rr

rr

a

a

a

a

?

?

?

?

S

Szzkkoołłaa K

Koonnssttrruukkttoorróów

w kkllaassaa IIII

A

Marcin Wiązania Gacki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Mariusz Chilmon
Augustów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Krzysztof Kraska
Przemyśl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Bartłomiej Radzik
Ostrowiec Św. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Marcin Malich
Wodzisław Śl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Dariusz Drelicharz
Przemyśl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Dariusz Knull
Zabrze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Jarosław Chudoba
Gorzów Wlkp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Piotr Romysz
Koszalin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Piotr Wójtowicz
Wólka Bodzechowska . . . . . . . . . . . . . . . 27
Roman Biadalski
Zielona Góra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Rafał Stępień
Rudy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Filip Rus
Zawiercie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Jarosław Tarnawa
Godziszka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Mariusz Ciołek
Kownaciska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Jakub Kallas
Gdynia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Szymon Janek
Lublin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Jacek Konieczny
Poznań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Michał Pasiecznik
Zawiszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Radosław Koppel
Gliwice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Łukasz Cyga
Chełmek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Michał Stach
Kamionka Mała . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Radosław Ciosk
Trzebnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Piotr Dereszowski
Chrzanów. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Maciej Jurzak
Rabka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Michał Koziak
Sosnowiec. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Ryszard Milewicz
Wrocław. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Emil Ulanowski
Skierniewice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Artur Filip
Legionowo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Aleksander Drab
Zdziechowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Arkadiusz Zieliński
Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Dawid Lichosyt
Gorenice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Wojciech Macek
Nowy Sącz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Sebastian Mankiewicz
Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Maciej Ciechowski
Gdynia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Mariusz Ciszewski
Polanica Zdr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Filip Karbowski
Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Witold Krzak
Żywiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Piotr Kuśmierczuk
Gościno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Michał Waśkiewicz
Białystok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Piotr Wilk
Suchedniów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Punktacja Szkoły Konstruktorów

background image

dać jaśniej, iż pojem−
ności C1, C234 tworzą
najprawdziwszy dziel−
nik pojemnościowy,
który zmniejsza po−
ziom sygnału o około
1/3.

Poza tym pojemno−

ści te obcinają wyższe
częstotliwości. Sam mi−
krofon elektretowy jest
swego rodzaju źródłem
prądowym, więc oporność wyjściowa obwodu
z mikrofonem jest praktycznie równa rezystan−
cji R1. Wypadkowa pojemność obciążająca mi−
krofon wynosi niecałe 105nF (330nF w szereg
z 153,8nF). Jak ilustruje rysunek C, częstotli−
wości powyżej 1500Hz są obcinane w filtrze
RC, co chyba nie jest celowym zamierzeniem
w układzie wykrywacza burzy.

Jeśli układ rzeczywiście ma obcinać wyż−

sze częstotliwości, warto zwiększyć R1 do
np. 4,7k

, zwiększyć C1 do 1

µ

F, ewentual−

nie 470nF, co pozwoli zmieniać górną czę−
stotliwość graniczną za pomocą C234.

Za najważniejszy błąd słusznie uznaliście

jednak brak obwodów polaryzacji wejścia
nieodwracającego. Choć kostka TL081 ma
znikomy prąd polaryzacji, bo obwody wej−
ściowe zawierają tranzystory JFET, nie moż−
na pozostawić wejścia „w powietrzu”. Po
pewnym czasie nawet ten maleńki prąd pola−
ryzacji naładuje bądź rozładuje kondensatory
(prąd w kostce TL081 wpływa do wejścia)
i uniemożliwi pracę wzmacniacza.

Nie ulega wąt−

pliwości, że układ
trzeba

uzupełnić

o obwody polaryza−
cji wejścia, choćby
w postaci dwóch
jednakowych rezy−
storów,

po

np.

1M

, jak pokazuje

rysunek D.

I

kolejny problem.

Można się spodziewać, że
wzmacniacz będzie miał
wzmocnienie co najmniej
kilkadziesiąt razy, żeby
wzmocnił małe sygnały
z mikrofonu do poziomu
kilku woltów, umożliwia−
jącego sterowanie bramek TTL. W takim wy−
padku rezystancja czynna potencjometru mu−
siałaby być rzędu stu omów, co najwyżej kil−
kuset omów. Ze względu na niezbyt dużą
wartość pojemności C5 i rezystancji P1 dolna
częstotliwość graniczna w układzie według
rysunku E wynosiłaby 480Hz. Mniejsze czę−
stotliwości nie zostałyby wystarczająco
wzmocnione. To też nie jest chyba przemyśla−
ne rozwiązanie, ponieważ wykrywacz burzy
powinien reagować właśnie na niskie i bardzo
niskie dźwięki odległych wyładowań.

Następną ważną sprawą jest brak rezystora

w obwodzie bazy tranzystora T1. Wygląda na
to, że rezystor taki powinien być włączony
między bazę a masę. Przy podanej wartości R5
jego wartość wynosiłaby 47k

...470k

, a tym

samym pojemność C6 może być radykalnie
mniejsza. Na marginesie wspomnę, że włącze−
nie niezaformowanego „elektrolita” o pojem−
ności 470

µ

F może przez czas jakiś powodo−

wać, że ewidentnie błędny układ będzie... dzia−
łał dopóki kondensator ten się nie zaformuje.

Wiele osób zakwestionowało możliwość

pracy kostki TL081 przy pojedynczym na−
pięciu +5V. Trzeba dodać kondensator filtru−
jący zasilanie, bo w niesprzyjających warun−
kach układ mógłby się wzbudzić, ale z war−
tości napięcia zasilania nie robiłbym proble−
mu, choć w katalogach podaje się minimalne
napięcie zasilania ±4V, czyli w sumie 8V.
Kostki TL08x i pokrewne mogą pracować
przy zasilaniu 5V, jednak zakres napięć wyj−
ściowych jest wtedy ograniczony, zwłaszcza
przy obciążeniu wyjścia. Tu wyjście nie jest
obciążone w istotnym stopniu. Dodatkową
korzystną właściwością jest zastosowanie
(prawdopodobnie przez przypadek) bramek
z rodziny TTL LS, których próg przełączania
wynosi 1...1,5V.

Nie uważam braku kółeczek oznaczają−

cych negację bramek za błąd. To tylko drob−
na usterka przy rysowaniu schematu. Opis
niedwuznacznie wskazuje, że chodzi o bram−
ki NAND z kostki 74LS00. Śmiem natomiast
przypuszczać, że podany typ bramek (z rodzi−
ny LS) został użyty przypadkowo. Nie jestem
przekonany, czy autor pamiętał, że w tych bi−
polarnych układach w stanie niskim z wejścia
wypływa niewielki prąd, według katalogu
maksymalna jego wartość to 0,4mA. Prąd ten
spowoduje spadek napięcia na R3, a przy du−
żej wartości R3 wręcz uniemożliwi pracę, bo
już w spoczynku na wejściu będzie stan wy−
soki. Rzeczywisty układ powinien pracować
z rezystorem o wartości 4,7k

, ale warto by−

łoby przewidzieć najgorszy przypadek, czyli
prąd rzędu 0,4mA wypływający z wejścia.
Oznacza to, że rezystor R3 wypadałoby
zmniejszyć, np. do 1k

, najwyżej 2k

.

A tak w ogóle, należałoby zmodyfikować

obwody sterowania bramek. Cześć uczestni−
ków słusznie proponuje użycie bramek z wej−
ściem Schmitta (LS132, LS14, HC14 lub
CMOS40106, 4093). W przypadku stosowa−

nia bramek LS00 można uzyskać histerezę
przez dodanie dwóch rezystorów.

Pokazane roz−

wiązanie nie jest
jednak optymalne
z kilku względów.
Warto

zastosować

znacznie lepszy układ
z rysunku F z tran−
zystorem włączo−
nym od strony ma−
sy. Traci wtedy znaczenie problem prądu
wejściowego bramki, a czułość tak włączo−
nego tranzystora jest znacznie większa. Osta−
tecznie zmodyfikowany układ mógłby wy−
glądać, jak na rysunku G.

W sumie uczestnicy konkursu wychwyci−

li prawie wszystkie opisane problemy.
Nagrody otrzymują:
Piotr Prymon – Zarzecze,
Czesław Szutowicz – Włocławek,
Jerzy Bergiel – Szczecin

Zadanie numer 75

Na rysunku H pokazany jest fragment roz−
wiązania jednego z wcześniejszych zadań
Szkoły. Cztery przerzutniki RS tworzą odpo−
wiednik zespołu zależnych izostatów. Naci−
śnięcie kolejnego powoduje skasowanie włą−
czonego wcześniej.

Jak zwykle pytanie brzmi:

Co tu nie gra?

Wyjaśnienia mogą i powinny być jak naj−

krótsze, co znacznie ułatwi mi analizę nade−
słanych odpowiedzi. Kartki opatrzcie dopi−
skiem NieGra75 i nadeślijcie w terminie 45
dni od ukazania się tego numeru EdW. Na−
grodami będą drobne kity AVT lub inne przy−
datne narody rzeczowe.

Piotr Górecki

36

Szkoła Konstruktorów

E l e k t r o n i k a d l a W s z y s t k i c h

Maj 2002

C

D

E

F

G

B

H


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2000 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2003 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2001 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 09 Szkoła konstruktorów klasa II
2005 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2010 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 12 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 04 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 01 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 07 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 10 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 02 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 11 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 03 Szkoła konstruktorów klasa II

więcej podobnych podstron