TWORZENIE HISTORII

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

Elżbieta Gajewska-Otrząsek, Izabela Pustelnik, Regina Ramenda, Katarzyna Podżorska, Ewa Waniołka, Jarosław
Iwanicki, Grzegorz Laszczak, Jakub Kuźma, Tomasz Karwatowicz, Adrian Mikołajek, Marcin Synowiec, Błażej Kotala.

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron

W S T Ę P

Jesper Juul, duński naukowiec specjalizujący się w badaniu gier, definiuje grę jako pewien system formalny,
w obrębie którego wyróżnić można sześć skorelowanych ze sobą elementów:



reguły – zasady ustalane przed rozpoczęciem gry, które w równym stopniu obowiązują wszystkich

uczestników;



zmienny wynik – rezultat uzależniony od kompetencji graczy, ich sposobu działania i włożonego w

grę wysiłku,



wartość wyniku – pozytywne lub negatywne znaczenie, jakie uczestnicy przypisują potencjalnym

rezultatom gry,



działania gracza – stopień i rodzaj aktywności uczestnika podejmującego wyzwanie,



relacja gracz-wynik – wpływ, jaki wywiera na uczestnika gry ostateczny wynik,



uzgadniane konsekwencje – efekty, jakie niesie ze sobą gra

Podobną strukturę posiada gra miejska, która stanowi nowoczesną formę ludycznej aktywności człowieka.
Gra wyzwala potrzebę działania i tworzenia, skłania do poszukiwania i eksploatowania nieznanych dotąd

obszarów, przełamuje rutynę i zachęca do podejmowania nowych wyzwań. Gra miejska wprowadza
człowieka w nową kulturę, w której kluczową rolę odgrywa miasto i nowe media – „kulturę uczestnictwa”.

Przedstawiony w dalszej części scenariusz gry stanowi próbę włączenia się w tę kulturę i zachęcenia innych
do aktywnego uczestnictwa w tworzeniu nowej rzeczywistości.

O P I S A K A D E M I I T E C H N I C Z N O - H U M A N I S T Y C Z N E J

1. LOKALIZACJA

Teren, na którym znajduje się uczelnia należał wcześniej do jednostki wojskowej stacjonującej w Bielsku-

Białej. Zanim uczelnia otrzymała kompleks budynków znajdujący się na błoniach, Ministerstwo Obrony
Narodowej przekazało wyżej wymienioną nieruchomość Fabryce Samochodów Małolitrażowych, która

chciała umieścić tam hufiec pracy. Przedstawiciele Politechniki Łódzkiej zakwestionowali tę decyzję,
ponieważ prawo mówiło, że obiekty i tereny będące zbędne dla celów obrony mają być przekazane

samorządom i to one podejmują decyzje co na tym terenie będzie.

Negocjacje dotyczące przekazania przez wojsko tych terenów były prowadzone w dowództwie jednostki,
które znajdowało się w Opolu. Politechnikę Łódzką reprezentowali: Józef Cegielski - obecnie kanclerz ATH,

profesor Marek Trombski - ówczesny wojewoda bielski, Kazimierz Kalisz - ówczesny prezydent miasta.

Tymczasem władze miasta odniosły się entuzjastycznie do koncepcji, aby na Błoniach umieścić uczelnię.

Rada miasta zdecydowała iż jedynym użytkownikiem terenów po jednostce wojskowej może być filia
Politechniki Łódzkiej. Oprócz dzisiejszych terenów ATH, uczelnia miała otrzymać działkę, na której obecnie

znajduje się baza transportowa jednostki wojskowej oraz cmentarz (w tamtych czasach były to tereny
rekreacyjne oraz nieużytki). Osoby zajmujące się organizacją uczelni planowały zorganizować tam korty

tenisowe, boisko do siatkówki oraz tor przeszkód do biegów przełajowych. Planowano również budowę
dwóch budynków uczelnianych oraz zespół akademików dla studentów połączonych przewiązkami, ze

stołówką i zapleczem kulturalnym. Niestety, wojsko nie zgodziło się na przekazanie kolejnej działki.
Natomiast rada dzielnicy Mikuszowice zdecydowała się utworzyć na terenie, gdzie znajdowały się nieużytki

- cmentarz.

Nawiązując do pochodzenia całej infrastruktury budynki otrzymały wojskowy kamuflaż oraz oznaczenia
często bardzo mylące nowych użytkowników, np. budynek B to numer 1, natomiast A to numer 2.

D. Urbaoska-Galanciak, Homo players, Wydawnictwa akademickie i profesjonalne, Warszawa 2009, s. 54.

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron

2. HISTORIA

W 1996 roku powstał w Bielsku-Białej Punkt Konsultacyjny Politechniki Łódzkiej. Wieczorowe studia na

Wydziale Włókienniczym ukończyło 60 osób.

W roku 1969 rozpoczęła działalność Filia Politechniki Łódzkiej ze stacjonarnymi studiami dziennymi i

wieczorowymi. Na dwu wydziałach, Mechanicznym i Włókienniczym, rozpoczęło naukę 24 studentów.

3. WYDZIAŁY I KIERUNKI STUDIÓW

Wydział Budowy Maszyn i Informatyki w roku 2006 obchodził 25-lecie samodzielnej działalności naukowej.

Obecnie na Wydziale na studiach dziennych, wieczorowych oraz zaocznych kształci się ponad 2700
studentów.

Wydział Zarządzania i Informatyki Usamodzielnienie Uczelni spowodowało powstanie Wydziału

Zarządzania i Informatyki na podstawie Uchwały Senatu Politechniki Łódzkiej z dnia 30.05.2001 roku.

KIERUNKI:

-zarządzanie
-socjologia

-stosunki międzynarodowe
-transport

4. KADRA AKADEMICKA I STUDENCI

Kadra akademicka to 464 osoby uczące na 5 wydziałach, wśród nich są pracownicy naukowi , wykładowcy
jak i lektorzy języków obcych. Lektorzy uczą studentów pięciu języków takich jak: angielskiego,

niemieckiego, włoskiego, francuskiego oraz łaciny.

W skład całej kadry wykładowców wchodzą: prof. ATH dr hab. – 24, prof. ATH dr hab. inż. – 22, prof. ATH dr
hab. n. med. – 2, prof. ATH dr – 1, prof. dr hab. – 12, prof. dr hab. Inż. – 12, dr hab. inż. – 6, dr hab. n. med. – 1,

dr hab. – 5, dr n. med. – 10, dr inż. – 103, dr-106, mgr – 106, inż. – 1, lek. Med. – 1.

W roku 2001 na ATH studiowało ogółem 5509 osób, na studiach dziennych 2981 osób, na trzech wydziałach

- Budowie Maszyn i Informatyki, Nauki o Materiałach i Środowisku oraz Zarządzaniu i Informatyce,
natomiast w systemie studiów niestacjonarnych zaocznych i wieczorowych studiowało 2528 osób.

Obecnie na uczelni studiuje ogółem 7612 osób, w tym na studiach dziennych 4460, a w systemie
niestacjonarnym 3152 studentów. Zauważyć można tendencję wzrostową zarówno na studiach dziennych

jak i zaocznych.

Wydział

wg stanu na dzień

30 listopada 2001 roku

wg stanu na dzień

30 listopada 2009 roku

stacj. niestacj.

wiecz.

niestacj.

zaocz.

stacj. niestacj.

wiecz.

niestacj.

zaocz.

Budowy Maszyn i
Informatyki

921

606

1135

582

378

Dane uzyskane z Działu Nauczania i spraw studenckich w dniu 29 .06.2010.

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron

Nauk o Materiałach i

Środowisku

904

563

758

331

Zarządzania i
Informatyki

1156

1359

1104

1000

Humanistyczno-

Społeczny

1220

711

Nauk o Zdrowiu

243

150

5. CHÓR

Chór Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej rozpoczął swoją działalność w maju 2003 roku
z inicjatywy Beaty i Jana Borowskich. Powstał on dzięki życzliwości i osobistemu zaangażowaniu rektora

prof. Marka Trombskiego oraz kanclerza mgr Józefa Cegielskiego.

Zespół tworzą studenci i absolwenci różnych specjalności bielskiej uczelni oraz osoby niezwiązane z jej
społecznością. Wszystkich połączyła pasja i radość wspólnego muzykowania. Chór Akademii Techniczno –

Humanistycznej w Bielsku Białej prowadzi od samego początku Jan Borowski we współpracy z Beatą
Borowską.

Śpiewacy rozwijają swoje umiejętności w zakresie emisji głosu pod opieką Barbary Bałdy i Bogdana Desonia

– solistów Opery Śląskiej.

W repertuarze zespołu znajdują się utwory religijne i świeckie różnych epok, począwszy od renesansu po

współczesność. Oprócz muzyki poważnej, Chór ATH prezentuje również pieśni negro spirituals, utwory
inspirowane folklorem różnych narodów oraz aranżacje muzyki rozrywkowej. W 2007 r. wykonał wraz z

Bielską Orkiestrą Kameralną Mszę C-dur KV220 Wolfganga Amadeusza Mozarta, a w następnym (2008 r.) -
Mszę Góralską Tadeusza Maklakiewicza oraz Requiem d-moll W.A. Mozarta wraz z Orkiestrą im. G. Ph.

Telemanna.

Dyrygentem chóru jest Pan dr Jan Borowski – absolwent Wydziału Wychowania Muzycznego Akademii
Muzycznej w Katowicach w klasie dyrygowania prof. Jana Wojtachy. Ukończył też Podyplomowe Studium

Emisji Głosu przy Akademii Muzycznej w Bydgoszczy, Studia Podyplomowe w zakresie zarządzania szkołą i
placówką oświatową w zreformowanym systemie edukacji w Wyższej Szkole Administracji w Bielsku –

Białej oraz Studia Podyplomowe w zakresie plastyki na tej samej uczelni. Założył i prowadził Chór Szkoły
Podstawowej w Rudzicy, Żeński Zespół Wokalny Gminnego Ośrodka Kultury w Rudzicy. Z zespołami tymi

odniósł wiele sukcesów.
Otrzymał kilka indywidualnych nagród dyrygenckich przyznanych m.in. przez: Polski Związek Chórów i

Orkiestr - oddział w Bielsku-Białej (1995), jury Ogólnopolskiego Festiwalu Polskiej Pieśni Chóralnej w

Katowicach (1988), jury Festiwalu Pieśni Maryjnej „Magnificat” w Piekarach Śl. (1998), jury V
Międzynarodowego Festiwalu Chorów GAUDE CANTEM w Bielsku-Białej, dla najlepszego dyrygenta

festiwalu (2009). Minister Kultury uhonorował go dyplomem za szczególne osiągnięcia w upowszechnianiu
kultury (2004).

Do najważniejszych osiągnięć chóru należy zaliczyć:



Srebrny Dyplom w Mundi Cantat Superior Olomouc w Czechach (2006),



Złoty Dyplom w II Międzynarodowym Konkursie Gaude Cantem im. Kazimierza Fobera w Bielsku-

Białej (2006),



Złoty Medal w Międzynarodowym Wielkanocnym Festiwalu Muzyki Sakralnej Musica Religiosa

Olomouc (2007),



Złoty Medal w III Międzynarodowym Konkursie Chóralnym Festa Choralis Bratislava (Słowacja,

2008)

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron



Złoty Medal oraz nagroda specjalna za najlepsze wykonanie utworu cerkiewnego w 27

Międzynarodowym Festiwalu Chóralnym w Prevezie (Grecja, 2009)



Grand Prix, Puchar Prezydenta Miasta Bielska-Białej, Złoty Dyplom w kategorii chórów akademickich

oraz nagrody specjalne



w V Międzynarodowym Festiwalu Chórów GAUDE CANTEM w Bielsku-Białej (2009)



I Nagroda w kategorii chórów mieszanych w XIX Ogólnopolskim Festiwalu Pieśni Chóralnej „KOLĘDY

I PASTORAŁKI” w Myślenicach (2010)



II Nagroda w kategorii MUZYKA SAKRALNA w Krakowskim Międzynarodowym Festiwalu Chóralnym

(2010)

6. BIURO KARIER

Biuro Karier Akademii Techniczno-Humanistycznej zostało powołane w lutym 2004 roku. Jego działania
koncentrują się na pomocy studentom i absolwentom w przejściu z okresu nauki do etapu poszukiwania

pracy oraz nawiązywaniu kontaktów z pracodawcami i upowszechnianiu informacji dotyczących
funkcjonowania rynku pracy. Od 2005 roku jest członkiem Ogólnopolskiej Sieci Biur Karier.

Podstawowe usługi Biura Karier to: pozyskiwanie i dystrybucja ofert pracy, doradztwo personalne,

szkolenia, organizacja Beskidzkiego Forum Pracy, przeprowadzanie wstępnych rekrutacji do pracy.

Biuro Karier prowadzi bezpłatne szkolenia dla studentów i absolwentów ATH z następujących tematów:



Dokumenty aplikacyjne dla pracodawcy.



Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej?



Kariera – jak wystartować?



Gdzie i jak szukać pracy?



Trening asertywności.



Negocjacje w biznesie.



Komunikacja interpersonalna.



Warsztaty kreatywności.

Biuro Karier realizuje obecnie następujące projekty finansowane przez Unię Europejską w ramach Programu

Operacyjnego Kapitał Ludzki:



projekt "Sprężyna kariery" – celem głównym projektu jest rozszerzenie i wzbogacenie oferty

edukacyjnej oraz poprawa jakości kształcenia w ATH, zapewniające studentom szerokie wsparcie

edukacyjne oraz zawodowe, zdobycie wysokiej jakości wykształcenia oraz jak najlepszej pozycji na
rynku pracy.



projekt ,,START - program promocji przedsiębiorczości w uczelniach wyższych w województwie

śląskim" ukierunkowany jest na promowanie innowacyjności oraz zakładania własnych firm

wykorzystujących nowoczesne technologie. Skierowany jest do studentów Politechniki Śląskiej,
która jest Liderem programu i pięciu uczelni partnerskich: Akademii Ekonomicznej im. K.

Adamieckiego, Akademii Techniczno-Humanistycznej, Politechniki Częstochowskiej, Śląskiej Wyższej
Szkoły Zarządzania im. Gen. J. Ziętka oraz Uniwersytetu Śląskiego. W ramach programu START do

uczelni zapraszani są przedsiębiorcy i menedżerowie chętni do dzielenia się swoim doświadczeniem
i udzielania cennych rad studentom myślącym o założeniu własnej firmy.



projekt "Bądź przedsiębiorczy" ma na celu promocję i rozwój przedsiębiorczości wśród

mieszkańców województwa śląskiego przez tworzenie postaw kreatywnych i przedsiębiorczych oraz

udzielenie kompleksowej pomocy dla osób myślących o samozatrudnieniu. Cel główny zostanie
osiągnięty dzięki realizacji celów szczegółowych, takich jak:

7. WYDAWNICTWO ATH

Uczelnie w kraju posiadają własne wydawnictwa, które odgrywają ważną rolę w tworzeniu wizerunku
uczelni, rozprzestrzeniają te wartości, które propaguje uczelnia. Działania wydawnictwa przyczyniają się do

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron

utrwalenia dorobku uczelni, gdyż słowo pisane pozostaje. Egzemplarze wydanych przez wydawnictwo

pozycji wysyłane są do czołowych bibliotek w kraju.
Wydawnictwo istnieje od kiedy powstała Filia Politechniki Łódzkiej w Bielsku-Białek . Natomiast dopiero

gdy powstała Akademia w 2001 roku wydawnictwo przybrało formę instytucjonalną.

Szczególnym zainteresowaniem cieszą się prace z dziedziny biologii, ochrony środowiska, a także z dziedzin
technicznych, takich jak silniki spalinowe, mechanika.

Nakłady są zazwyczaj stosunkowo niewielkie i kształtowane na podstawie rozpoznania rynku. Liczba
pozycji wydawniczych z punktu widzenia oczekujących mogłaby być większa, ale jest związana z

możliwościami finansowymi. Rocznie wydaje się ponad 20 pozycji. Pojawiają się dodruki, ale to margines.
Drugie wydania też są sporadyczne.

G R A M I E J S K A

1. CEL GRY

Celem gry jest zapoznanie studentów z historią Akademii Techniczo-Humanistycznej w Bielsku-Białej oraz

podstawowymi informacjami na temat działalności uczelni. Zaprojektowana gra będzie również źródłem
cennych informacji na temat procesów grupowych, jakie zachodzą w grupie studenckiej, do której należymy.

2. OGÓLNE ZASADY GRY

A. UCZESTNICY

Uczestnicy zostaną podzieleni na dwie grupy, które w dalszej części gry będą ze sobą rywalizowały o tytuł

zwycięzcy. Podział na grupy A i B zostanie dokonany na drodze losowania. Na dwóch losach zostanie
zamieszczona notatka informująca osobę, która wybrała los, o pełnieniu funkcji lidera grupy w trakcie gry.

Liderzy będą odpowiedzialni za podejmowanie decyzji dotyczących wykupienia zadania, z którym grupa nie

będzie mogła sobie w żaden sposób poradzić.

B. ZADANIA I PUNKTACJA

Każda grupa zostanie poproszona o wykonanie określonego zadania w poszczególnych punktach gry.
Wykonane zadanie zostanie nagrodzone informacją na temat uczelni. Informacje będą przekazywane

uczestnikom za pośrednictwem różnych środków wyrazu takich jak: film, dźwięk, słowo pisane lub
mówione. Gracze będą musieli zapamiętać jak największą ilość informacji, ponieważ po każdej projekcji,

organizatorzy zadawać będą grupie pytanie sprawdzające. Poprawnie udzielona odpowiedź na zadane
pytanie będzie nagradzana w każdym punkcie gry jednym elementem układanki. Zebranie wszystkich

elementów i złożenie ich w całość w ostatnim punkcie (tajemnicze czwarte piętro w budynku L) szybciej niż
grupa przeciwników, gwarantuje zwycięstwo w grze.

Jeżeli grupa nie będzie potrafiła odpowiedzieć na zadane pytanie, istnieje możliwość wykupienia
odpowiedzi. Zwolnienie grupy z udzielenia odpowiedzi wiąże się z karą, która polega na noszeniu przez

jednego z uczestników wielkiej czapki ze znakiem zapytania do samego końca gry. Uczestnika, który zostanie

poddany karze, wskazuje każdorazowo lider grupy.

C. CZAS GRY

Czas trwania gry wynosi 60 minut.

D. MIEJSCE GRY

Gra odbędzie się na terenie kampusu Akademii Techniczno-Humanistycznej przy ulicy Willowej.

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron

3. ZADANIA

LOSOWANIE

Punktem, w którym rozpocznie się gra, jest obszar zieleni, zlokalizowany w centralnej części, przed

budynkiem L.
Każdy z uczestników zostanie poproszony o wylosowanie karteczki z nazwą grupy: grupa A lub grupa B. Na

tej podstawie wyłonione zostaną dwie, rywalizujące ze sobą, grupy graczy. Uczestnik zobowiązany będzie do
podjęcia gry w grupie, której nazwa została zamieszczona na wylosowanej kartce.

Wśród wszystkich losów znajdą się dwa, które wyłonią liderów każdej grupy. Liderzy będą odpowiedzialni
za podejmowanie decyzji dotyczących wykupienia zadania, z którym grupa nie będzie mogła sobie w żaden

sposób poradzić.
Liderzy wylosują również karteczkę, na której zamieszczona zostanie informacja o punkcie startowym, w

jakim każda z grup rozpocznie grę.

PUNKT STARTOWY
Każda grupa rozpocznie grę w wylosowanym przez swojego lidera punkcie startowym: przy prawej ścianie

budynku L lub przy lewej ścianie budynku L. Na tym etapie wszelkich wskazówek udzielą grupom
organizatorzy gry. Każda grupa zostanie poproszona o przemieszczenie się do punktu startowego,

wylosowanego przez lidera. Tam organizatorzy gry przekażą liderom koperty z mapą, na której

zamieszczone będą punkty, do których grupy będą musiały kolejno dotrzeć.

PUNKT 1 dla grupy A: pomnik za budynkiem B, niedaleko bramy wjazdowej przy ulicy Willowej
Zadanie do wykonania: musztra – uczestnicy muszą wypełnić polecenia kaprala, obowiązuje ich pełna

dyscyplina.
Nagroda: informacje na temat lokalizacji Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Pytanie kontrolne: Wymień 3 osoby, które reprezentowały Politechnikę Łódzką podczas negocjacji,
dotyczących przejęcia przez uczelnię terenu wojskowego?

PUNKT 1 dla grupy B: galeria w budynku B, obok Pierożka

Zadanie do wykonania: wymyślić „Lepieja” – krótki, dwu wersowy wierszyk na temat ATH.
Nagroda: pokaz slajdów z prezentacji „Historia w dużym skrócie”.

Pytanie kontrolne: Ilu studentów podjęło naukę w trybie dziennym 1 października 1969 roku?

PUNKT 2 dla grupy A: galeria w budynku B, obok Pierożka

Zadanie do wykonania: wymyślić „Lepieja” – krótki, dwu wersowy wierszyk na temat ATH.
Nagroda: pokaz slajdów z prezentacji „Historia w dużym skrócie”.

Pytanie kontrolne: Ilu studentów podjęło naukę w trybie dziennym 1 października 1969 roku?

PUNKT 2 dla grupy B: pomnik za budynkiem B, niedaleko bramy wjazdowej przy ulicy Willowej
Zadanie do wykonania: musztra – uczestnicy muszą wypełnić polecenia kaprala, obowiązuje ich pełna

dyscyplina.
Nagroda: informacje na temat lokalizacji Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Pytanie kontrolne: Wymień 3 osoby, które reprezentowały Politechnikę Łódzką podczas negocjacji,
dotyczących przejęcia przez uczelnię terenu wojskowego?

PUNKT 3 dla obu grup: kiosk obok przystanku

Zadanie do wykonania: Zostanie zaprojektowana gazeta, w której treść zostaną wplecione informacje
statystyczne dotyczące studentów i kadry akademickiej.

Pytanie kontrolne: Podać przybliżoną kwotę, jaką co semestr przesyłają łącznie studenci Wydziału

Zarządzania i Informatyki na konto uczelni w ramach spłaty czesnego.

PUNKT 4 dla obu grup: parter w budynku A

SCENARIUSZ GRY MIEJSKIEJ „Studenci kochają ATH”

GRA MIEJSKA

SOCJOLOGIA MIASTA

♣

GRA MIEJSKA

dr J. Wróblewska-Jachna

Stron

Zadanie do wykonania: do zadania zostaną przygotowane materiały pomocnicze w postaci fotografii okładek

pozycji wydanych przez Wydawnictwo ATH, z brakującymi imionami i nazwiskami ich autorów, ale za to o
znamiennych tytułach. Uczestnicy gry będą mieli za zadanie dopasowanie imion i nazwisk autorów do

konkretnych fotografii okładek. W ramach podpowiedzi pod każdą okładką będzie zamieszczony fragment

recenzji książki lub – jak będzie to w przypadku pracy Pani dr Joanny Wróblewskiej Jachny i Pana prof.
Marka Szczepańskiego „ Społeczności lokalne i regionalne” – ciekawostka, że książka została dedykowana

prof. dr hab. Ewie Jurczyńskiej McCluskey z okazji 40-lecia pracy naukowo-dydaktycznej. Inne książki, które
pojawią się w ramach zadania to: prof. dr hab. Ewa Jurczyńska McCluskey „Socjomapa”; dr Katarzyna Piątek i

A. Barabasz : „Mity współczesności”; dr Aneta Bąk, dr Łukasz Kubisz- Muła „Metody technik i praktyka badań
społecznych” (książka powstała po konferencji naukowej poświęconej metodologicznym aspektom badań

społecznych zorganizowanej przez socjologów ATH); dr Bronisława Dudziak „Wprowadzenie do metod i
technik społecznych”, prof. Adam Jonkisz „Wstęp do filozofii”, „ Logika ogólna”; dr Anna Węgrzyniak „Przez

słowo – w słowach – o słowach”.
Nagroda: nagrodą jest uzyskanie przez uczestników gry wiedzy na temat publikacji socjologicznych

wydanych w ramach działalności wydawnictwa akademickiego.

Pytanie kontrolne: Komu została dedykowana książka Pani dr Joanny Wróblewskiej Jachny i Pana prof. Marka
Szczepaoskiego „ Społeczności lokalne i regionalne”?

PUNKT 5 dla obu grup: estrada

Zadanie do wykonania: grupa powinna udzielić odpowiedzi na pytanie: „Grupa ludzi na ATH, wszyscy
„mówią” jednym głosem. Jeżeli na nich ktoś patrzy to widzi wszystkich razem i twarz każdego z osobna. Są

artystyczną wizytówką ATH. O kim mowa?”
Nagroda: informacja na temat chóru ATH i jego działalności.

Pytanie kontrolne: Kto jest dyrygentem chóru ATH?

PUNKT 6 dla obu grup: Biuro Karier w budynku L
Zadanie do wykonania: grupa ma za zadanie wymienić trzy najbardziej poszukiwane zawody.

Nagroda: informacja na temat działalności Biura Karier i projektach realizowanych w ramach Programu
Operacyjnego Kapitał Ludzki

Pytanie kontrolne: Wymień 3 projekty, jakie Biuro Karier realizuje w ramach Programu Operacyjnego

Kapitał Ludzki.

PUNKT 7 dla obu grup: tajemnicze 4 piętro w budynku L
Zadanie do wykonania: złożyć układankę i odczytać jej treść: UNIWERSYTET BESKIDZKI.

Grupa, która jako pierwsza odczyta poprawnie treść układanki, zostanie zwycięzcą gry.