Kwestionariusz 

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 

Dane badanego

Imię i nazwisko

Wiek

Płeć

..................................................................................................... ...........

M K

Szkoła

..................................................................................................................

Poniżej znajdują się zdania opisujące różne zachowania dzieci. Są wśród 
nich takie, które dotyczą tego, co dziewczynki i chłopcy w twoim wieku 
mogą lubić robić, co potrafią i kim chcieliby być, gdy dorosną.  
Przeczytaj  uważnie  każde  zdanie.  Zastanów  się,  jak  bardzo  opisuje  ono 
Ciebie  –  jaka/jaki  jesteś,  co  umiesz  robić,  co  lubisz.  Dla  każdego  zdania 
wybierz tylko jedną odpowiedź spośród podanych poniżej: 

 

 

 

ZDECYDOWANIE TAK

 – oznacza, że zdanie bardzo dobrze pasuje do Ciebie  

RACZEJ TAK

 – oznacza, że zdanie pasuje do Ciebie, ale niezbyt dokładnie 

TRUDNO POWIEDZIEĆ

 – oznacza, że nie wiesz, czy zdanie dotyczy Ciebie 

RACZEJ NIE

 – oznacza, że zdanie prawie do Ciebie nie pasuje  

ZDECYDOWANIE NIE

 – oznacza, że zdanie w ogóle nie pasuje do Ciebie. 

 

 

 

Przy każdym zdaniu zaznacz „x” wybraną odpowiedź. Nie ma tu odpowiedzi 
dobrych i złych. Pracuj uważnie i samodzielnie, bo tylko Ty najlepiej wiesz, 
(jaka) jaki jesteś. Powodzenia. 

 
 

Projekt współfinansowany 

ze środków Unii Europejskiej w ramach 

Europejskiego Funduszu Społecznego 

Kwestionariusz dla uczniów gimnazjum 

Strona 

2

 
 

1.

Potrafił(a)bym wykonać naprawę jakiegoś urządzenia

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

2.

Lubię czytać książki popularnonaukowe

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

3.

W przyszłości mógłbym/ mogłabym zostać naukowcem

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

4.

Myślę, że sprawnie posługuję się różnymi narzędziami i niektórymi specjalistycznymi
przedmiotami

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

5.

Znam zasady pracy różnych urządzeń elektryczno – technicznych

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

6.

Jestem dokładny(a) i uporządkowany(a)

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

7.

Uważam, że pomaganie ludziom to słuszna idea

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

8.

Chętnie wykonuję doświadczenia (chemiczne, fizyczne)

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

9.

Chętnie dyskutuję o problemach naukowych

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

10.

W przyszłości chciał(a)bym wykonywać zawód artystyczny (aktor, malarz, muzyk itd.)

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

11.

Angażuję się w działania na rzecz osób potrzebujących pomocy (np. Wielka Orkiestra
Świątecznej Pomocy)

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

12.

Uważam się za „artystyczną duszę”

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

13.

Muzyka jest moją pasją

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

14.

Mam bogatą wyobraźnię

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

Kwestionariusz dla uczniów gimnazjum 

Strona 

3

15.

Wiem, kiedy ktoś potrzebuje pomocy i wsparcia

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

16.

Mógłbym/ mogłabym być samodzielnym przedsiębiorcą

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

17.

Jestem obowiązkowy(a)

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

18.

Znam się na sprawach technicznych (znam ogólne zasady działania urządzeń w moim
otoczeniu)

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

19.

Przestrzegam zasad, które obowiązują w mojej szkole

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

20.

Tworzę różne konstrukcje i projekty o charakterze praktyczno – technicznym

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

21.

Mógłbym/ mogłabym zostać skutecznym przedstawicielem handlowym

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

22.

Kiedy zaczynam coś robić, zwykle myślę o osiągnięciu sukcesu

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

23.

Uważam, iż jestem osobą kreatywną

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

24.

Jestem punktualny

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

25.

W przyszłości chciał(a)bym mieć własną firmę

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

26.

Uważam, że mam zdolności artystyczne

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

27.

Mam pomysły na to, jak zarobić pieniądze

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

28.

Lubię przebywać z ludźmi

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

Kwestionariusz dla uczniów gimnazjum 

Strona 

4

29.

W przyszłości chciał(a)bym się zająć pracą naukową, badawczą

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

30.

Chciał(a)bym poznać naturę różnego typu zjawisk

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

31.

Potrafię pomagać innym

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

32.

Lubię postępować zgodnie z zasadami i przepisami

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

33.

Utrzymuję porządek tam, gdzie przebywam

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

34.

Mogę zrobić coś dla innych zupełnie bezinteresownie

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

35.

Potrafię zorganizować i kontrolować pracę innych

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

36.

Potrafię naprawić zepsute przedmioty

□

□

□

□

□

zdecydowanie tak

raczej tak

trudno powiedzieć

raczej nie

zdecydowanie nie

 
 
 
 
 
 

Dziękujemy za wypełnienie kwestionariusza

 

Kwestionariusz  Predyspozycji  Zawodowych  przygotowany  został  w 
ramach  działań  związanych  z  realizacją  Projektu  pt.  „Wsparcie 
metodyczne  procesu  rozpoznawania  predyspozycji  zawodowych 
uczniów”. 

 
Uniwersytet Łódzki 
Wydział Nauk o Wychowaniu 
Ul. Pomorska 46/48, Łódź