FUNKCJE JĘZYKOWE
Zaburzenia mowy w skutek uszkodzenia mózgu
Przetwarzanie języka w mózgu

ZABURZENIA MOWY W SKUTEK
USZKODZEDNIA MÓZGU

Afazja ruchowa



Afazja ruchowa – uszkodzenie Pola
Broca ( niewielka część płata
czołowego lewej półkuli mózgu, w
pobliżu kory ruchowej)



Lewa półkula jest siedliskiem
zdolności językowych



Udar mózgu ograniczony do pola
brocka powoduje tylko krotkotrwałe
zaburzenia mowy, poważniejsze
deficyty powstają przy uszkodzeniu
okolic korowych i podkorowych



Afazja powoduje powolne mowienie i
trudności z wysłowieniem się,
pisaniem i gestykulacją



Uszkodznie lewych okolic czołowych
podowuje zaburzenie w posługiwaniu
się jezykiem migowym u głuchych ( nie
jest to problem mięśni artykulacyjnych
tylko funkcji językowych)



Osoby chore pomijają wyrazy
funkcyjne i końcówki, bo ośrodek
gramatyczny w ich mózgu uległ
uszkodzeniu



Maja trudność w rozumieniu wyrazów
funkcyjnych, bo je pomijają w swoich
wypowiedziach



Rozumieją jezyk, bo domyślają się
wielu rzeczy pomijając gramatykę

Afazja czuciowa (Wernickiego)



Uszkodzenie lewego płata
skroniowego



Potrafią pisać i mówi ale nie rozumieją
co się do niech mówi ( pogorszona
zdolność przypominania sobie nazw
przedmiotów i rozumienia mowy)



Typowe objawy : artykułowana mowa,
trudność ze znalezieniem
odpowiedniego słowa(anomia),
upośledzenie rozumienia mowy



Osoby chore używają wymyślonych
słów

Dysleksja



Częściej występuje u chłopców niż u
dziewcząt



Dyslektycy mają mniejszą asymetrię w
budowie mózgu ( normalnie kilka
rzeczy jest większych po lewej stronie)
i obszary związane z funkcjami
językowymi większe u nich są po
prawej stronie



Obszary korowe są słabiej połączone
ze sobą



Podłożem dysleksji jest słaba
aktywność kanału
wielkokomórkowego w układzie
wzrokowym ( nie zwracają uwagi na
odpowiednie wzrokowe punkty
orientacyjne) / niewielkie
upośledzenie słuchu (upośledzenie
percepcji porządku czasowego) /
błędne przekształcenie informacji
wzrokowych na słuchowe / problem z
koncentracją uwagi na
nieodpowiednich aspektach bodźca
wzrokowego

PRZETWARZANIE JĘZYKA W MÓZGU



Posiadanie mózgu takiego jak naczelne
nie jest warunkiem koniecznym do
posługiwania się językiem



U większości ludzi lewa półkula
odpowiada za mowę



Po przerwaniu spoidła wielkiego każda
półkula odpowiada szybko i trafnie
tylko na te pytania, które docierają do
niej bezpośrednio. Odpowiedzi na
pytania dotyczące informacji
trafiających do drugiej półkuli są
opóźnione, wybiórcze i mogą wystąpić
tylko gdy informacje są w stanie
przejść przez spoidło przednie lub
któreś z innych spoideł.



Prawa półkula odpowiada za
rozpoznawanie emocjonalnego tonu
wypowiedzi



Male dzieci mają problem z
porównywaniem informacji chodzącej
z lewej i prawej dłoni, bo ich spoidło
wielkie nie jest jeszcze dojrzałe.