Zajęcia techniczne

|

Technika na co dzień

|

Klasa 4–6

Szkoła podstawowa

AutorZy:

Ewa Bubak, Ewa Królicka

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

1

TemaT

2.

Poznanie zasad bezPiecznej TurysTyki i rekreacji

(wycieczki rowerowe, korzysTanie z kąPielisk, wyPoczynek zimowy)

Dział 1. Zachowanie zasad bezpieczeństwa w życiu codziennym

czas trwania:

1 x 45 minut.

cele ogólne:

zachowanie zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek rowerowych i wypoczynku rekreacyjnego.

cele szczegółowe (operacyjne):

Uczeń zna i rozumie:

•

pojęcia: rowerzysta, ścieżka dla rowerów, wycieczka, wycieczka turystyki kwalifikowanej, impreza turystyczna;

WOPR; orczyk, GOPR, TOPR;

•

zasady przygotowania się do wycieczki rowerowej, ruchu rowerowego, jazdy w kolumnie rowerowej, korzystania ze

ścieżek rowerowych;

•

zasady korzystania z basenów i kąpielisk, ze sprzętu i urządzeń turystycznych;

•

zna oznakowania stosowane w ruchu drogowym, na akwenach wodnych, szlakach narciarskich;

Uczeń stosuje w praktyce:

•

posługuje się właściwą terminologią w zakresie opisywania treści i znaczenia znaków, piktogramów i zasad związa-

nych z bezpieczeństwem w turystyce i rekreacji;

•

identyfikuje i nazywa grupy znaków, rozpoznaje je na szlakach i obiektach turystyczno-rekreacyjnych, odczytuje

polecenia zawarte w ich grafice;

•

stosuje się do zasad bezpieczeństwa zawartych w regulaminach i procedur postępowania w określonych sytuacjach;

•

kompletuje stosowny ubiór, wyposażenie i dokumenty.

cele wychowawcze:

Nabycie nawyków bezpiecznego i odpowiedzialnego postępowania w turystyce i rekreacji.

zasady, metody, formy pracy:

•

zasada świadomości i doniosłości oraz zasada wzorca;

•

pogadanka wstępna, dyskusja dydaktyczna, opis, instruktaż, pogadanka podsumowująca;

•

praca indywidualna i grupowa, ćwiczenia praktyczne, praca z tekstem i kartami ćwiczeń.

Środki dydaktyczne:

•

podręcznik;

•

tablice ze znakami;

•

Kodeks drogowy;

•

karty ćwiczeń;

•

ilustracje.

Przebieg lekcji

i. część wstępna

1.

Wprowadzenie do tematyki bezpieczeństwa w turystyce i rekreacji. Dyskusja na temat sposobu spędzania wolnego

czasu. Rola rekreacji w życiu człowieka.

2.

Odszukanie w podręczniku zagadnień związanych z tematem.

Zajęcia techniczne

|

Technika na co dzień

|

Klasa 4–6

Szkoła podstawowa

AutorZy:

Ewa Bubak, Ewa Królicka

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

2

ii. część zasadnicza

1.

Wprowadzenie nowych pojęć dotyczących ruchu rowerów, objaśnienie ich znaczenia.

2.

Przypomnienie znaków drogowych obowiązujących rowerzystów.

3.

Wyjaśnienie znaczenia poszczególnych grup znaków, oznaczenia szlaków rowerowych.

Ćwiczenia dla uczniów:

Zadanie 2.1; 2.2; z podręcznika – objaśnienie poleceń, kontrola w trakcie pracy, omówienie poprawności wykonania

zadań, ocena zadań.

4.

Wprowadzenie nowych pojęć dotyczących oznakowania kąpielisk i innych akwenów wodnych, objaśnienie ich zna-

czenia.

5.

Omówienie zasad korzystania z kąpielisk, karta pływacka.

6.

Omówienie zasad kompletowania ekwipunku na wyjazd w góry. Zasadność doboru elementów garderoby.

7.

Zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.

8.

Oznakowanie tras narciarskich.

Ćwiczenia dla uczniów:

Zadanie 4.1, 4.2, 4.3 z podręcznika – objaśnienie poleceń, kontrola w trakcie pracy, dyskusja dotycząca rozwiązania

zadania przez uczniów, ustalenie poprawności rozwiązania problemu.

iii. część podsumowująca

1.

Uporządkowanie wiedzy nabytej na lekcji. Karty ćwiczeń utrwalających i porządkujących wiedzę.

2.

Ocena pracy uczniów.

3.

Porządkowanie stanowisk pracy.

Zajęcia techniczne

|

Technika na co dzień

|

Klasa 4–6

Szkoła podstawowa

AutorZy:

Ewa Bubak, Ewa Królicka

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

3

karTa Ćwiczeń

zachowanie rowerzysTy na drodze

Oceń zachowania rowerzysty w ruchu drogowym. Zaznacz krzyżykiem w tabeli odpowiedź tak lub nie.

Przedyskutujcie w klasie z nauczycielem Wasze odpowiedzi.

Zachowania rowerzysty

Tak

Nie

Jazda prawą stroną drogi

Jazda obok siebie dwóch rowerzystów

Jazda jeden za drugim z zachowaniem bezpiecznej odległości

Jazda dostosowana do warunków panujących na drodze

Jazda niesprawnym rowerem

Jazda pełna brawury

Jazda z trzymaniem się za burtę przyczepy traktora

Jazda z omijaniem na przejeździe kolejowym opuszczonych zapór

Jazda z trzymaniem co najmniej jedną ręką kierownicy oraz nóg na pedałach

Jazda z wyprzedzaniem na przejściu dla pieszych innych pojazdów

Jazda z zatrzymaniem się przed niestrzeżonym przejazdem kolejowym

Jazda ze zwiększeniem prędkości w momencie, gdy zaczyna padać deszcz

Jazda ze zmniejszeniem odległości przy zjeździe ze wzniesienia

Jazda z ciągnięciem na lince osoby na wrotkach i rolkach

Zajęcia techniczne

|

Technika na co dzień

|

Klasa 4–6

Szkoła podstawowa

AutorZy:

Ewa Bubak, Ewa Królicka

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

4

karTa Ćwiczeń

zimowe niebezPieczeńsTwa

Zilustruj opisane w tabeli niebezpieczeństwa.

Opis niebezpieczeństwa

Ilustracja niebezpiecznych sytuacji

Ślizgawka na chodniku to zagrożenie dla wszystkich
pieszych. Łatwo można złamać nogę, rękę, żebra lub
boleśnie się pokaleczyć.
Posypuj chodniki piaskiem, nie solą – sól niszczy
obuwie, jest środkiem nieekologicznym, a także
środkiem antypoślizgowym.

Duże niebezpieczeństwo stanowią zwisające sople
lodu lub zmarznięty śnieg. Poproś osobę dorosłą, aby
je usunęła. Jeśli sople lodu lub śnieg wiszą wysoko,
należy powiadomić o tym Straż Pożarną (tel. 998).

Nie zjeżdżaj z górki na sankach lub nartach wprost na
jezdnię lub chodnik. Wybieraj miejsca, gdzie zjazd nie
zagraża bezpieczeństwu Twojemu i innych.