1

Lekcja nr 6.

Wieszaki fonetyczne

W tej metodzie należy zacząć od przyswojenia sobie odpowiadających kolejnym

cyfrom spółgłosek. Metoda ta stosowana była z powodzeniem u pacjentów z

uszkodzonym mózgiem i niewątpliwie jest skuteczna. Wieszaki fonetyczne

wykorzystuje się do zapamiętywania ciągu cyfr, a więc dat, numerów telefonu,

danych liczbowych itp.

Naucz się teraz dokładnie spółgłosek przyporządkowanych poszczególnym

cyfrom. Zwróć uwagę, że pogrupowano spółgłoski podobnie brzmiące. Jeden,

dwa dni przeznacz tylko na opanowanie wieszaków fonetycznych.

1 – t, d

(t ma jedną laseczkę)

2 – n

(dwie laseczki)

3 – m,

(trzy laseczki)

4 – r, l

(występuje w słowie cztery)

5 – s, z

(s drukowane przypomina 5)

6 – j

(pisane wygląda jak odwrócone 6)

7 – h, k, g,

(drukowane H to cztery połączone 7)

8 – f , w

(f pisane przypomina odwrócone 8)

9 – p, b

(p to odwrócone 9)

0 – c

(c to niemal 0)

2

Ćwiczenie nr 1.

Podaj literki do cyfry:

4 –

7 –

9 –

Jeśli masz z tym zadaniem kłopot powtórz jeszcze raz wieszaki fonetyczne.

Z zapamiętanych liter będziemy tworzyć wyrazy lub zwroty uzupełniając je o

samogłoski. Pracujemy na literach odpowiadających interesującym nam cyfrom.

Ćwiczenie nr 2.

Zapamiętaj godziny w podanym rozkładzie dnia.

8.00 – pobudka,

8.57 – autobus do pracy,

13.20 – obiad,

16.40 – stomatolog

19.00 – kino

22.00 - sen

3

O ósmej mamy pobudkę. 8 to litery f i w. Możemy skojarzyć pobudkę z

porannym myciem mydełkiem fa (tym z piosenki ) albo z fu nawiązując do

nieprzyjemnego zapachu z ust po przebudzeniu 

O 8.57 jest autobus do pracy.

8 - f ,w

5 - s, z,

7 - k, g, h.

Teraz z wybranych liter (po jednej na każdą cyfrę) układamy wyraz dodając

samogłoski, powstaje np. wózek.

Kolejnym krokiem jest skojarzenie wózka z autobusem do pracy, zatem

wyobraźmy sobie jak wsiadamy do dziecięcego wózka i mkniemy na przystanek

aby się nie spóźnić.

Kiedy będziemy musieli przypomnieć sobie o której mamy autobus do pracy

odkodujemy słowo wózek „rozpracowując” spółgłoski – w, z i k, czyli 8, 5 i 7

(8.57)

O 13.20 mamy obiad.

1 – t, d,

3 – m

2 – n,

0 – c

Możliwe wyrazy to np. tam nic (w sensie nie mam nic w brzuchu, jestem

głodny), a jeśli „tam nic” to muszę pędzić na obiad  Dokonaj wizualizacji tego

4

skojarzenia kodując słowa „tam nic”. Kidy zechcesz przypomnieć sobie o której

jest obiad, wystarczy odszyfrować słowa „tam nic” – t, m, n, c, czyli 13.20

Samodzielnie zapamiętaj pozostałe pozycje rozkładu dnia.

Ćwiczenie nr 2.

Zapamiętaj za pomocą wieszaków fonetycznych daty rozbiorów Polski.

1772 – I rozbiór Polski

1793 – II rozbiór Polski

1795 – III rozbiór Polski

1772

1 – t, d,

7 – h, k, g,

7 – h, k, g,

2 – n

Jeśli masz ochotę nadal można tworzyć z liter wyraz lub wyrażenie z dwóch,

trzech słów, jeśli natomiast jest to trudne można tworzyć wyrażenia ze słów

rozpoczynających się od podanych liter np. dom gościnny, kiedyś nasz lub

trzech goni, koniec nas, wówczas odszyfrowując bierzemy pod uwagę tylko

pierwsze litery wyrazów.

Jeśli stworzymy wyrażenie

dom gościnny, kiedyś nasz,

wówczas kojarzymy

sobie, że rozbiorcy wchodzą do naszego domu i tam się goszczą wbrew naszej

woli a my patrzymy ze smutkiem rozmawiając między sobą że pierwszy (I

rozbiór) i ostatni raz pozwalamy im na to (wyobrażenie powinno przynajmniej

5

w pewnym stopniu nawiązywać do odpowiednika w historii ). W czasie

wizualizacji należy stale kodować wieszak fonetyczny – dom gościnny, kiedyś

nasz.

Samodzielnie zapamiętaj pozostałe dwie daty.

Ćwiczenie nr 3.

Za pomocą wieszaków fonetycznych zapamiętaj 10 numerów telefonów swoich

znajomych.

Ćwiczenie nr 4.

Wykorzystaj omawianą technikę w swojej praktyce naukowej.

6