SYLABUS MODUA
U/PRZEDMIOTU KSZTAA
CENIA
Lp. Element Opis
Nazwa
1 Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
modułu/przedmiotu
2 Instytut Pielęgniarstwa
3 Kierunek, poziom, Pielęgniarstwo, studia pierwszego stopnia- profil praktyczny
profil kształcenia
4 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne
5 Rok studiów, Rok II Sem IV, VI Rok I Sem. II
semestr
Wykład Wykład
75 (35+40)
Rodzaj zajęć i A,C,D- 20
Ćwiczenia / seminarium Ćwiczenia / seminarium
liczba godzin
Zajęcia praktyczne Zajęcia praktyczne
160 10
Praktyka zawodowa Praktyka zawodowa
160 A-75
C-140 D- 150
6 Typ modułu Obowiązkowy
kształcenia
7 Punkty ECTS 4+8+4
(1 pkt = 25-30g)
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Praca własna studenta
8 Pracochłonność
Wykład Ćwiczenia Zajęcia Projekty/ Nauka Inne
studia stacjonarne
/ praktyczne Konsultacje opracowania własna
Seminaria/ obowiÄ…zkowe
Praktyka
zawodowa
75 160 160 15 10
Suma 420
9 Pracochłonność Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Praca własna studenta
Wykład Ćwiczenia Zajęcia Konsultacje Projekty/ Nauka Inne
studia
/ praktyczne obowiązkowe opracowania własna
niestacjonarne
Seminaria/ Praktyka
zawodowa
20 10 70-A, 140-C C-20
150-D D-10
Suma A- 105, C-190; D-190
10 Prowadzący dr n.med. Grażyna Dębska
zajęcia dr n.med. Marcin Wroński
11 Egzaminator/ dr n.med. Grażyna Dębska
Zaliczający dr n. med. Marcin Wroński
12 Wymagania Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: patologii, promocja zdrowia
(kompetencje) podstawy pielęgniarstwa.
wstępne
13 Cel przedmiotu Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności pozwalających na realizację
opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem chorym, oraz kształtowanie postaw
zawodowych niezbędnych do świadczenia tej opieki.
14 Efekty kształcenia Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne) Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student: Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Wymienia objawy zagrożenia życia u dziecka. D.W.1
Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych D.W.2
dziecka w różnym wieku i stanie zdrowia.
Zna zasady oceny stanu dziecka w zależności od wieku. D.W.4
Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie D.W.5
pediatrycznym.
Zna zasady planowania opieki nad chorymi dzieckiem w D.W.6
zależności od wieku i stanu zdrowia.
Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po D.W.7
badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układ i D.W.8
narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od
wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań
niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania.
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie D.W.9
stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego
wieku i stanu zdrowia.
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki D.W.10
w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w D.W.11
zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do D.W.12
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od
wieku i stanu zdrowia pacjenta.
Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej D.W.14
pediatrycznej.
Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku D.W.18
rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg
moczowych, układu pokarmowego, chorób alergicznych
oraz krwi.
Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i stanów D.W.19
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.
Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i D.W.20
noworodkiem.
w dziedzinie umiejętności:
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, D.U.1
ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie
oraz dokonuje ewaluacji opieki zdrowia.
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia D.U.2
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w D.U.3
różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad
rozwojowych, chorób .
Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup D.U.4
wsparcia społecznego.
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U.5
Organizuje izolacjÄ™ chorych zakaz
nie w miejscach D.U.6
publicznych i w warunkach domowych.
Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy D.U.7
przesiewowe, wykrywa zaburzenia w
Rozwoju.
Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U.9
Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po D.U.10
specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań
pooperacyjnych.
Doraz
nie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny D.U.11
szybko i krótko działającej.
Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod D.U.12
względem fizycznym i psychicznym.
Dokumentuje sytuacjÄ™ zdrowotnÄ… pacjenta, jej dynamikÄ™ D.U.13
zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.
Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia D.U.16
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, D.U.20
dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-
pielęgnacyjnego.
Prowadzi rozmowÄ™ terapeutyczna. D.U.22
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U.25
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom D.U.26
zespołu terapeutycznego.
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych D.U.27
i leczniczych.
Prowadzi dokumentacjÄ™ opieki nad chorym: kartÄ™ D.U.28
obserwacji, zabiegów pielęgnacyjnych i raportów, kartę
rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn
oraz kartÄ™ informacyjnÄ… z zaleceniami w zakresie samo
opieki.
Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U.30
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju D.U.32
problemów pielęgnacyjnych.
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie D.U.33
lub na zlecenie lekarza.
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K1
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje D.K2
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych D.K3
w opiece.
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i D.K4
wykonywanie zadań zawodowych.
Przestrzega praw pacjenta. D.K5
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki D.K6
zawodowe.
Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego D.K8
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej.
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K9
Przejawia empatiÄ™ w relacji z pacjentem i jego rodzinÄ… oraz D.K10
współpracownikami.
15 Forma i warunki Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
potwierdzenia Symbol
efektu kształcenia efektu
D.W1,2,4,
·ð sprawdzian ustny (odpowiedz
na pytania)
5,6,7,8,9,1
·ð sprawdzian pisemny (krótkie ustrukturyzowane pytania)
0,11,12,14,
·ð test
18,20
·ð prezentacja ustna
D.U1,2,3,4
·ð sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne,  próba
,5,6,7,9,10,
pracy , raport,
11,12,13,1
·ð opisy przypadków klinicznych  ustalenie i prezentacja,
6,20,22,24,
·ð proces pielÄ™gnowania.
25,26,27,2
8, 32,33
D.UK
·ð przedÅ‚użona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela
1,2,3,4,5,6,
prowadzÄ…cego,
7,8,9,10.
·ð ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielÄ™gniarek,
innych współpracowników),
·ð ocena przez kolegów (ocena koleżeÅ„ska),
·ð samoocena studenta .
Kompetencja a społeczne
umiejętności
wiedza
16 Stosowane metody Wykład (wykład informacyjny, konwersatoryjny), praca z podręcznikiem,
dydaktyczne referat, praca zbiorowa, burza mózgów, studium przypadku, metody sytuacyjne,
rozwiązywanie problemów, ćwiczenia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, pokaz,
instruktaż, zajęcia praktyczne.
17 Forma i warunki Zasady dopuszczenia do egzaminu
zaliczenia modułu, Zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela (praca własna studenta):
zasady 1. Przygotowanie streszczeń referatów z czasopism naukowych lub
dopuszczenia do opracowanie wybranego tematu z (listy) zgodnie z ustalonymi wymaganiami
egzaminu oraz
zaliczenia 1. Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia:
poszczególnych ·ð obowiÄ…zkowa 100% obecność na zajÄ™ciach
zajęć
·ð przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych
·ð zaliczenie procesu pielÄ™gnowania
·ð zaliczenie tematów seminaryjnych
·ð zaliczenie efektów ksztaÅ‚cenia  wg dziennika
Ocena z zajęć praktycznych stanowi:
(35% oceny wiedzy +50% oceny umiejętności +5% oceny kompetencji
społecznych +10% oceny procesu pielęgnowania)
Forma egzaminu  pisemny
Pytania testowe zamknięte/jednokrotnego wyboru oraz otwarte
problemowe.
Test obejmuje treści wykładów i zajęć praktycznych
Na ocenę końcową z przedmiotu składa się:
1. pozytywna ocena z egzaminu ( 80%)
2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (20%)
18 Treści Treści wykładów:
merytoryczne ·ð Dzieci z grup wysokiego ryzyka; choroby noworodków donoszonych,
przedmiotu przedwcześnie urodzonych, z dystrofią wewnątrzmaciczną, wcześniaków.
Zasady obserwacji i pielęgnacji.
·ð Choroby ukÅ‚adu oddechowego. PielÄ™gnowanie dzieci z chorobami ukÅ‚adu
oddechowego.
·ð Choroby i wady ukÅ‚adu sercowo-naczyniowego. PielÄ™gnowanie dzieci z
chorobami układu krążenia.
·ð Choroby i wady ukÅ‚adu moczowego. PielÄ™gnowanie dzieci z chorobami
układu moczowego.
·ð Choroby ukÅ‚adu pokarmowego. PielÄ™gnowanie dzieci z chorobami ukÅ‚adu
pokarmowego.
·ð Choroby ukÅ‚adu krwiotwórczego. PielÄ™gnowanie dzieci z anemiÄ…, skazÄ…
krwotoczną i białaczką..
·ð Choroby ukÅ‚adu nerwowego. PielÄ™gnowanie dzieci z chorobami ukÅ‚adu
nerwowego.
·ð PielÄ™gnowanie i obserwacja dziecka nieprzytomnego.
·ð Cukrzyca wieku dzieciÄ™cego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia,
pielęgnowania, edukacji chorych i ich rodzin.
·ð Choroby alergiczne wieku dzieciÄ™cego. PielÄ™gnowanie i obserwacja dzieci
z chorobami alergicznymi.
·ð PielÄ™gnowanie dziecka w stanach zagrożenia życia.
·ð Zapalne choroby tkanki Å‚Ä…cznej u dzieci. PielÄ™gnowanie dzieci z chorobami
zapalnymi tkanki Å‚Ä…cznej.
·ð PielÄ™gnowanie dziecka niepeÅ‚nosprawnego, z wadÄ… wrodzonÄ…. Formy
wsparcia społecznego nad dzieckiem i jego rodziną.
·ð Choroby zakaz
ne i pasożytnicze wieku dziecięcego.
ZAJ
CIA PRAKTYCZNE
1. Specyfika pracy w oddziale pediatrii-zasady organizacji. Funkcje zawodowe
pielęgniarki w opiece na rzecz zdrowia dziecka. Prawa dziecka w szpitalu.
Komunikowanie się z rodzicami i zespołem terapeutycznym. Rozpoznanie
reakcji i mechanizmów obronnych dziecka hospitalizowanego  planowanie
i realizacja opieki. Zasady prowadzenia dokumentacji medycznej w oddziale
szpitalnym.
2. Ocena rozwoju biologicznego, psychicznego i społecznego dziecka. Metody
oceny rozwoju. Sposoby stymulacji rozwoju dziecka planowanie
i realizacja-terapia zajęciowa. Metody leczenia, diagnozowania,
pielęgnowania oraz procedury pielęgniarskie stosowane w oddziale
pediatrycznym. Przygotowanie do badań diagnostycznych, terapeutycznych.
3. Zasady żywienia niemowląt i dzieci zdrowych. Zaburzenia metabolizmu
wapniowo-fosforanowego. Profilaktyka i pielęgnowanie dziecka z krzywicą
i tężyczką oraz niedokrwistością.
4. Udział pielęgniarki w profilaktyce i zwalczaniu zakażeń w oddziale
pediatrycznym. Zapobieganie chorobom zakaz
nym i pasożytniczym oraz
urazom i wypadkom u dzieci. Problemy pielęgnacyjne dziecka biegunką
oraz w schorzeniach układu oddechowego.
5. Problemy w opiece pediatrycznej. Zasady opieki pielęgniarskiej na
dzieckiem niepełnosprawnym (zespół Downa, mózgowe prażenie dziecięce),
przewlekle chorym, umierajÄ…cym. Techniki komunikowania siÄ™ z dzieckiem
w zależności od wieku, stanu zdrowia i rozwoju. Aktualizacja wiedzy
zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego-zaliczenie samokształcenia.
6. Udział pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu
leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta
7. Opieka nad dzieckiem z astmą oskrzelową. Pielęgnowanie i obserwacja
dziecka z chorobami alergicznymi.
8. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu moczowego (zakażenia dróg
moczowych, moczenie nocne, zapalenie nerek).
9. Dysplazja i wrodzone zwichnięcie stawu biodrowego  zasady postępowania
leczniczo-pielęgnacyjnego. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z chorobami
układu nerwowego-padaczka.
10. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z chorobami układu krążenia i wadach
serca.
11. Problemy pielęgnacyjne i opieka nad dzieckiem z cukrzycą insulinozależną.
12. Gromadzenie danych u dziecku metodÄ… obserwacji, wywiadu, analizy
dokumentacji medycznej i badania fizykalnego.
13. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych dziecka.
14. Planowanie opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem i jego rodziną.
15. Opracowanie planu edukacji i jego realizacja.
16. Realizuje plan pielęgnowania w zależności od hierarchii ważności
problemów.
17. Ocena procesu pielęgnowania dziecka i podejmowanych działań
pielęgnacyjno-terapeutycznych przez studenta.
18. Pielęgnowanie dziecka z wybraną przez studenta jednostką chorobową.
Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania.
19. Pielęgnowanie dziecka z wybraną przez studenta jednostką chorobową.
Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania.
20. Pielęgnowanie dziecka z wybraną przez studenta jednostką chorobową.
Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania.
Podsumowane osiąganych efektów kształcenia na zajęciach praktycznych 
ocena studentów, samoocena.
W czasie zajęć praktycznych prowadzone są seminaria poszerzające treści
wykładów (tematy seminaryjne obowiązkowe do zaliczenia)
1. Pielęgnowanie dziecka z ostrą i przewlekła niewydolność nerek, zespół
nerczycowy.
2. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka ze skazą krwotoczną, anemią, białaczką.
3. Wady rozwojowe układu pokarmowego: niedrożność przełyku, przetoka
tchawiczo-przełykowa, niedrożność jelit, niedrożność odbytu.
4. Wady rozwojowe układu nerwowego: przepukliny czaszkowe i kręgosłupa.
Pielęgnowanie dziecka z wodogłowiem.
Zadania do samodzielnej pracy studenta
Student ma możliwość wyboru tematyki podanej przez nauczyciela, bądz

zaproponowanie własnej, zgodnie z zainteresowaniami studenta Student może
pogłębić wiedzę z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego poprzez
przygotowanie (jednej z dwóch wybranych form):
1. Pracy pisemnej -zgodnie z ustalonymi wymaganiami
lub
2. Streszczenia artykułów z czasopism naukowych  analiza artykułów zgodnie
z ustalonymi wymogami
PRAKTYKI ZAWODOWE
Treści programowe:
1. Poznanie zadań w ramach zespołu terapeutycznego. Nawiązanie współpracy
2. Ocena ryzyka wystąpienia zakażeń wewnątrzszpitalnych. Stosowanie
standardów zapobiegających zakażeniom wewnątrzszpitalnym.
3. Przyjęcie dziecka do oddziału, pomoc w adaptacji do warunków
szpitalnych.
4. Obserwacja sposobów przeżywania swojej choroby oraz hospitalizacji przez
dziecko.
5. NawiÄ…zanie kontaktu terapeutycznego.
6. Komunikowanie siÄ™ z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodzinÄ….
7. Zasady etyki zawodowej w opiece nad dzieckiem.
8. Interpretacja odrębności anatomicznych i czynnościowych organizmu
dziecka w poszczególnych przedziałach wiekowych i w różnym stanie
zdrowia.
9. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych, zabiegów leczniczych,
pielęgnacyjnych i rehabilitacyjnych.
10. Samodzielne pobieranie materiału do podstawowych badań.
11. Specyfika metod leczniczo-terapeutycznych stosowanych u pacjentów w
wieku rozwojowym.
12. Podawanie leków różnymi drogami. Dawkowanie leków u dzieci.
13. Rozpoznawanie dzieci z nieprawidłowym rozwojem somatycznym i
psychoruchowym oraz problemami zdrowotnymi.
14. Ocena stanu dziecka w wybranych zespołach chorobowych i/lub
niepełnosprawności.
15. Rozpoznanie i ocena objawów świadczących o zagrożeniu życia dziecka.
16. Określenie problemów zdrowotnych i celu opieki u pacjenta w wieku
rozwojowym w różnych stanach chorobowych.
17. Planowanie wspólnie z zespołem terapeutycznym i rodzicami działań
pozwalających na optymalny rozwój dziecka i skuteczne postępowanie
leczniczo-pielęgnacyjno-rehabilitacyjne w określonej sytuacji zdrowotnej.
18. Stosowanie odpowiednich procedur postępowania w pielęgnacji dziecka
według przyjętych standardów.
19. Edukacja zdrowotna dziecka i jego rodziców. Przygotowanie do wypisu.
20. Pisemne sprawozdanie z opieki. Podsumowanie praktyki zawodowej
19 Wykaz literatury 1. Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., TwarduÅ› K. (red.): Model
podstawowej pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. PZWL, Warszawa 2011r.
2. Cepuch G., Perek M.(red.): Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z
chorobą ostrą i zagrażającą życiu. PZWL, Warszawa, 2012r.
3. Dworkin Paul H.: Pediatria. Urban&Partner, Wrocław 2000r.
4. Luxner K.L.: Pielęgniarstwo pediatryczne (red. naukowa wydania polskiego
Dróżdż-Gessner Z.) Urban&Partner 2005r.
5. Muscari M.: Pedatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej, Lublin 2005r.
6. Pawlaczyk B.: Pielęgnairstwo pediatryczne. PZWL, Warszawa 2006r.
7. Pawlaczyk B.: Zarys pediatrii. PZWL, Warszawa, 2005r.
20 Wykaz literatury 1. Górnicki B., Dębiec B. (red.): Pediatria. PZWL, Warszawa, 2002
uzupełniającej 2. Illing S.: Pediatria. Wyd. Urban&Partner, Wrocław 2006
(pomocniczej) 3. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL-Warszawa 2003
4. Rakowska-Różewicz D.: Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie
pediatrycznym. Czelej  Lublin 2001
21 Godz.; 160.tygodni ; 3 rok ; semestr; VI semestralna
Wymiar, zasady i
forma odbywania
Miejsce odbywania praktyki : NZOZ- oddział pediatryczny
praktyki
zawodowej
Cel praktyki:
Doskonalenie umiejętności zawodowych w sprawowaniu opieki nad chorym
dzieckiem hospitalizowanym w oddziale dziecięcym.
Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:
·ð obowiÄ…zkowa 100% obecność na zajÄ™ciach
·ð przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych
·ð zaliczenie procesu pielÄ™gnowania
·ð zaliczenie tematów
·ð zaliczenie efektów ksztaÅ‚cenia  wg dziennika
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:
Sprawdzian praktyczny, sprawozdanie pisemne, sprawdzian ustny ,ocena
prowadzonej dokumentacji, samoocena studenta
Zaliczenie na ocenę: średnia arytmetyczna oceny (wiedzy, umiejętności
i kompetencji społecznych ) przez opiekuna dydaktycznego praktyk w
porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy