Języki informacyjno-

wyszukiwawcze i

indeksowanie

ABSTRAKTY

Typ zajęć

 Zajęcia o charakterze praktycznym, których

celem jest zdobycie umiejętności

sporządzania analiz dokumentacyjnych

różnego typu, w szczególności abstraktów

prac naukowych

Warunki zaliczenia

 Zaliczenie na ocenę

 Ocenie podlega: obecność i praca na

zajęciach oraz kolokwium sprawdzające

wiedzę i umiejętności praktyczne

Sylabus

Sylabus przedmiotu można znaleźć w

katalogu kursów USOS UJ

Omówienie najważniejszych elementów

sylabusu dla zajęć laboratoryjnych

ABSTRAKT

 Wg normy ANSI (American National Standards Institute ) z 1979 r. abstrakt jest „skróconą, wierną reprezentacja treści dokumentu”

 Abstrakt – skrócone omówienie treści artykułu lub książki, przedstawiające w skondensowanej formie podstawowe tezy publikacji i najważniejsze wyniki badań.

 Objętość: ok 100 -250 słów

Abstrakt a Streszczenie - różnice

 Abstrakt służy reprezentacji treści dokumentu, po to, by czytelnik mógł zadecydowac czy sięgnąć po tekst artykułu. Prezentuje najważniejsze tezy i wnioski autora, ale nie może zastąpić samego

artykułu.

 Streszczenie nie tylko dokładnie omawia treść artykułu ale może przywoływać konkretne dane, tak, by w razie gdy czytelnik nie może dotrzeć do pełnego tekstu, streszczenie mogło zastapić

artykuł.

 Różny jest więc: cel, objętość i stopień

szczegółowości w opisie treści.

Dlaczego abstrakty są ważne?

 Pozwalają szybko ocenić przydatność artykułu i zadecydować o tym czy go przeczytać czy też nie

 Pozwalają zadecydować o tym, który artykuł kupić

 Pozwalają zorientować się w bieżących trendach w danej dyscyplinie naukowej bez konieczności

zagłębiania się w treść wielu tekstów

 Często są pierwszym etapem wyboru artykułu do publikacji lub referatu na konferencję

Cechy dobrego abstraktu

 Zwięzły (między 100 a 250 słów)

 Dobrze oddający treść artykułu

 Pisany rzeczowym stylem (bez zbędnych

ozdobników stylistycznych, bez

wartościowania, bez emocji)

 Obiektywny, precyzyjny, zrozumiały

Elementy składowe abstraktu

Funkcjonują różne schematy pisania abstraktów w zależności od kraju, dyscypliny, profilu czasopisma itp.

Najczęściej:

 Przedmiot i cel publikacji

 Zastosowane metody

 Rezultaty

 Wnioski

 Inne, np. oryginalność/wartość pracy, zastosowanie praktyczne, organiczenia metodologiczne

Style pisania abstraktów

Różnią się w zależności od dyscypliny naukowej której dotyczą np:

 Abstrakty z chemii zawierają głównie: cel i zakres badań, metodologię oraz wyniki

 Abstrakty z historii omawiją głównie:

konkluzje, tezy i hipotezy autora

STYL

Ogólnie:

- obiektywny, oszczędny, konkretny

- zrozumiały, jasny

- bez środków stylistycznych, ozdobników

- formy bezosobowe lub 3 os., strona bierna

Ćwiczenia

Proszę poddać krytycznej analizie otrzymane

przykłady abstraktów.

Proszę ocenić:

- czy abstrakt posiada cechy dobrego abstraktu?

- jakie informacje zawiera, jaką ma strukturę?

- czy styl jest poprawny?

- czy pomaga ocenić artykuł, którego dotyczy?

Ćwiczenia

 Proszę w parach zapoznać się treścią

otrzymanego artykułu

 Proszę krótko zreferować jego treść (ustnie), zwracając uwagę na elementy istotne z

punktu widzenia struktury abstraktu