Pedagogika międzykulturowa prezentacja

background image

Pedagogika
międzykulturowa

background image

H. M. Griese

background image

Kultura

• – jest ogólnym,

zgeneralizowanym dla danego
społeczeństwa, narodowości,
organizacji czy grupy
społecznej systemem
orientacyjnym, który został
ukształtowany ze swoistych dla
nich symboli przekazywanych z
pokolenia na pokolenie.

background image

Kulturowy relatywizm

• – opór przeciw zachodnim systemom

wartości, doprowadził do
uświadomienia sobie przez część elit
Zachodu, ze powszechne w odczuciu
Europejczyków wartości i sposoby
myślenia mają charakter bardziej
lokalny niż sądzona, że inne tradycje
kulturowe są silnie zakorzenione w
dziedziczących je społecznościach.
„misja cywilizacyjna” Europy
prowadzi do konfliktu kultur
odmiennych.

background image

Idee wychowania

międzykulturowego:

• Konieczność ukierunkowania

procesów edukacyjnych na

problemy przyszłości świata, np.

groźba zagłady nuklearnej,

katastrofy ekologiczne, polaryzacja

bogactwa i biedy, wzrost fanatyzmu

i nietolerancji, terroryzm, emigracje

zarobkowe, choroby i epidemie.

• Przygotowanie społeczeństw do

krytycznej analizy współczesnej

cywilizacji i do działań mających

charakter umiejętnego i

odpowiedzialnego sterowania jej

dalszym rozwojem.

background image

Idee wychowania

międzykulturowego:

• Wychowanie pełnego, bogatego

duchowo człowieka, wykształcenie

wrażliwości i kultury uczuć,

sympatię i empatię w stosunkach

międzyludzkich, moralna dyscyplina

i zdolność do samorealizacji.

• Integrowanie człowieka ze światem

ludzkiej wspólnoty (rozbudzanie

zainteresowania innymi krajami,

narodami, likwidowanie uprzedzeń i

stereotypów, dążenie do

zrozumienia i akceptacji).

background image

Migracje ludności i związane z

nim problemy:

• Wzmożona imigracja do bogatych państw

Zachodu.

• Zapotrzebowanie na siłę roboczą –

powojenny boom gospodarczy.

• Europa stała się szybko „kolorowa”

(Arabowie, Hindusi, Turcy).

• Procesy te zostały wzmocnione przez:

narastającą globalizację ekonomiczną,

polityczne i ekonomiczne kryzysy w

Europie Wschodniej, pogłębiające się

zróżnicowania poziomu życia pomiędzy

bogatymi krajami Północny i

biedniejącym Południem globu.

• Problemy dla tradycyjnych mieszkańców

Zachodu: stałe obcowanie z odmiennymi

kulturami wymaga zmiany nawyków i

stereotypów, rywalizacja na rynku pracy,

wzrost kosztów opieki społecznej.

background image

Pedagogika bikulturowa

• – nastawiała się na

kształtowanie umiejętności
współżycia ludzi w zgodzie z
własną kulturą, przyznając
priorytet językowi
naturalnemu i kulturowej
tożsamości dzieci imigrantów.

background image

Międzykulturowe wychowanie i

uczenie się:

background image

WYCHOWANIE

• Zachowanie i poszanowanie prawa ludzi do

odmienności kulturowej.

• Partnerskie współżycie.

• Pokój bez usilnego dążenia do harmonii, ale

do umiejętnego rozwiązywania pojawiających

się na tym tle różnic czy konfliktów.

• Celem jest stworzenie równoprawnych

warunków życia dla różnych kulturowo i

etnicznie grup żyjących w ramach danego

społeczeństwa.

• Rola pedagoga: umożliwienie ludziom

nabycia umiejętności i gotowości do wolnych

od uprzedzeń spotkań, między osobami

różnej narodowości, organizowanie wymian,

spotkań dzieci i młodzieży z różnych krajów.

background image

UCZENIE SIĘ

• Jest procesem zachodzącym, gdy w

kontakcie z człowiekiem innej kultury

staramy się zrozumieć jego specyficzny

system orientacyjny – jego wartości,

sposób myślenia i działania.

• Wymaga ono także znajomości własnego

systemu kultury.

• Na bazie tych doświadczeń postrzegane

są i poddawane refleksji cechy własnej

kultury, nawyki postępowania, efekty

działań, symbole , wartości.

• Do procesu międzykulturowego uczenia

się dochodzi, gdy istnieje motywacja

uczenia się, i kiedy stwarzane są ku temu

warunki, sytuacje (obszary zachowań).

background image

Empatia międzykulturowa

• – to umiejętność lepszego

rozumienia drugiego człowieka

w sytuacji kulturowej, kiedy

staramy się wczuć w jego stany

emocjonalne, przeżycia

równocześnie zrozumieć jego

sytuację z tej perspektywy,

kiedy pragniemy rozpoznać w

niej podobieństwa lub istotne

różnice w stosunku do własnej

kultury.

background image

Reakcje spowodowane

przejściem do kultury obcej – 4

formy reakcji:

Ucieczka (ksenofobia) – doznawanie lęku,

strachu przed obcością, następstwo

żadnej lub słabej znajomości języka,

stereotypów, uprzedzeń.

Dominacja – próba podporządkowania

własnemu systemowi orientacyjnemu

obcej kultury i obcego kulturowo partnera

interakcji, zmuszanie go do przyjmowania

naszych norm, wartości i zasad

postrzegania świata.

Adaptacja – przystosowanie się do obcej

kultury; w ekstremalnej formie

bezgraniczne uwielbienie wszystkiego co

obce, z odrzuceniem własnego systemu

orientacji.

Integracja – szczególny, cenny efekt

międzykulturowego uczenia się, gdyż

sprowadza się do transnarodowej empatii.


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pedagogika międzykulturowa prezentacja 3
DO LACHÓW, studia pedagogiczne, Rok 4, Edukacja Międzykulturowa, prezentacja
pytania do krzyżówki, studia pedagogiczne, Rok 4, Edukacja Międzykulturowa, prezentacja
Pedagogika Religii prezentacja
tekst, notatki, pedagogika resocjalizacyjna, prezentacje, Hare Kryszna
PEDAGOGIKA MIĘDZYKULTUROWA
PEDAGOGIKA MIĘDZYKULTUROWA
1 3Z FM ćw, Magiczny Plik, 6 semestr, Finanse miedzynarodowe, Prezentacja
wykład 09 - pedagogika międzykulturowa, współczesne kierunki pedagogiczne
PEDAGOGIKA PORÓWNAWCZA prezentacja BEZ KSZTALCENIA DOROSL YCH
PEDAGOGIKA MIĘDZYKULTUROWA, Pedagogika EPiW, Pedagogika
Pedagogika Postmodernistyczna prezentacja
pedagogika ADHD prezentacja
Pedagogika międzykulturowa, Pedagogika ogólna
PEDAGOGIKA MIĘDZYKULTUROWA - skrót, Dokumenty(1)
Pedagogika międzykulturowa powstała w Niemczech na początku lat siedemdziesiątych, PEDAGOGIKA, pedag
raport, studia pedagogiczne, Rok 4, Kierunki wychowania w pedagogice XXw, Prezentacja, do prezentacj

więcej podobnych podstron