Komentarz do projektu

terapii zajęciowej

Pan Sławomir R

Uczestnik WTZ

I tytuł pracy egzaminacyjnej

Projekt realizacji działań z zakresu

terapii indywidualnej i grupowej dla
Sławomira R uczestnika Warsztatów
Terapii Zajęciowej z uzwzględnieniem
dokumentacji terapeutycznej.

II Założenia niezbędne do opracowania projektu

działań terapeutycznych dla Sławomira R wynikające z

treści zadania i załączonej dokumentacji

Dane osobowe:
Imię i nazwisko: Sławomir R
Wiek: 18 lat
Sytuacja rodzinna: mieszka w dwupokojowym

mieszkaniu, ma swój pokój, jego opiekunem
prawnym jest siostra, rodzice nie żyją,
kontakty z dalsza rodziną są satysfakcjonujące

sytuacja materialna rodziny jest dobra

Diagnoza medyczna : umiarkowany stopień niepełnosprawności umysłowej
Schorzenia współwystępujące: nawracające infekcje górnych dróg oddechowych
Sytuacja psycho-społeczna:

-

Uczestnik WTZ w Sokółce (od 3 miesięcy)

-

Urodził się z niedowagą, miał 4 pkt w Skali APGAR, w 2 m życia przeszedł
zapalenie opon mózgowych, w dzieciństwie często chorował, uczęszczał na
rehabilitację

-

Ukończył Szkołę Specjalną ( podstawową)

-

Nie kontroluje swoich emocji (tupie nogami, krzyczy, pojawiają się zachowania
agresywne)

-

Postrzegany jest jako osoba wycofana, nieadekwatnie zachowująca się do
sytuacji

-

Siostra przejawia postawę nadopiekuńczości -wyręcza Sławka

-

Niesamodzielny, nie radzi sobie w wykonywaniu czynności dnia codziennego i
czynnościami samoobsługowymi

-

Brak zaangażowania, inicjatywy, bierność wobec proponowanych form terapii

-

Nie ufność w stosunku do otoczenia

- nie nawiązuje kontaktu werbalnego z uczestnikami WTZ, izoluje się od

grupy

- Pracuje wolno i chaotycznie
- Brak pewnych umiejętności manualnych
- Oczekuje pomocy i wyręczania ze strony terapeuty
- Nie potrafi posługiwać się pieniędzmi, nie potrafi robić zakupów,

załatwić spraw w Urzędach,

- Brak nawyków higienicznych (paznokcie i włosy) oraz estetycznych

( nie potrafi dobrać ubioru)

- Brak aktywności (nie pomaga siostrze, mało aktywny podczas zajęć…)
Zainteresowania:
Brak wyraźnych zainteresowań lub zainteresowania niesprecyzowane
Lubi przyglądać się temu, co robi siostra w kuchni oraz oglądać

transmisje meczów w telewizji (szczególnie piłki nożnej)

III Diagnoza terapeutyczna uwzględniająca

problemy i potrzeby uczestnika WTZ

PROBLEMY:
- Upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym
- Nie kontroluje swoich emocji
- Brak samodzielności w czynnościach dnia codziennego i

czynnościach samoobsługowych

- Brak nawyków higienicznych i estetycznych
- Problemy w komunikacji z innymi, izolowanie się
- Brak aktywności, niechęć do uczestnictwa w zajęciach, bierna

postawa

- Problemy w funkcjonowaniu społecznym: brak umiejetność

posługiwania się pieniędzmi, nie potrafi zrobić zakupów, załatwić
spraw w Urzędach

- Brak pewnych umiejętności manualnych
- Wąskie zainteresowania i niechęć do uczestnictwa w zajęciach

POTRZEBY:
- Potrzeba bezpieczeństwa wynikająca z

niepełnosprawności i przystosowania się do nowych
warunków

- Potrzeba szacunku (uznania)
- Potrzeba akceptacji
- Potrzeba samorealizacji
- Potrzeba przynależności do grupy i integracji z nią
- Potrzeba ruchu i rehabilitacji
- Potrzeba kontaktów społecznych
- Potrzeba miłości

MOŻLIWOŚCI:
- Ukończona szkoła specjalna
- Możliwość komunikacji werbalnej i

niewerbalnej z innymi

- Samodzielne poruszanie się
- Wsparcie ze strony Siostry i rodziny,

dobra sytuacja materialna

IV Wykaz celów terapii

zajęciowej

Cele ogólne:
- Aktywizacja psychiczna
- Aktywizacja fizyczna
- Aktywizacja społeczna i zawodowa
- Motywowanie do podejmowania

działań

Cele szczegółowe:
Aktywizacja psychiczna
- Nauka radzenia sobie z własnymi emocjami
- Stymulacja procesów poznawczych (myślenia, uwagi, pamięci)
- Nawiązanie pozytywnego kontaktu z terapeutami i innymi uczestnikami, zapewnienie poczucia

bezpieczeństwa

- Poprawa własnej samooceny i wartości
Aktywizacja fizyczna:
- Utrzymanie dobrej sprawności fizycznej
- udział w zajęciach rehabilitacyjnych według potrzeb
- Poprawa sprawności manualnych
Aktywizacja społeczna i zawodowa:
- Poprawa samodzielności w zakresie samoobsługi i czynnościach dnia codziennego
- Przygotowanie do samodzielnego udziału w życiu społecznym (nauka posługiwania się pieniędzmi,

załatwiania spraw w Urzędach, robienie zakupów)

- Edukacja zdrowotna
- Aktywizacja zawodowa
- Poprawa umiejętności komunikowania się interpersonalnego
Motywowanie do podejmowania działań:
- Motywowanie do aktywnego udziału w zajęciach terapeutycznych
- Poprawa samodzielności w wykonywaniu czynności dnia codziennego
- Rozwijanie nowych zaintesowań

V Plan działań długoterminowych na okres

trzech miesięcy zawierający działania……

Lp Cele terapii zajęciowej

Główne działania

terapeutyczne

1

M

•Aktywizacja psychiczna

-Nawiązanie pozytywnego kontaktu z

terapeutami i innymi uczestnikami,

zapewnienie poczucia bezpieczeństwa

-Poprawa własnej samooceny i wartości

•Aktywizacja społeczna i zawodowa

-Przygotowanie do samodzielnego

udziału w życiu społecznym (nauka

posługiwania się pieniędzmi, załatwiania

spraw w Urzędach, robienie zakupów)

•Motywowanie do podejmowania działań

- Rozwijanie nowych zainteresowań

-Zajęcia i wyjazdy

integracyjne grupowe

,

-Socjoterapia

-Psychoterapia

elementarna

(rozmowa

terapeutyczna),

zajęcia indywidualne

z psychologiem

-Trening budżetowy

-Wyjcie na zakupy, do

Urzędów

- Udział w zajęciach w

pracowniach:

Ergoterapia,

Arteterapia,

Muzykoterapia

2

M

Aktywizacja fizyczna:

-Utrzymanie dobrej sprawności fizycznej

-udział w zajęciach rehabilitacyjnych

według potrzeb

Aktywizacja społeczna i zawodowa:

-Poprawa samodzielności w zakresie

samoobsługi i czynnościach dnia

codziennego

-Edukacja zdrowotna

-Poprawa umiejętności komunikowania się

interpersonalnego

Zajęcia z

rehabilitantem

Wycieczki, spacery,

zajęcia sportowe

Trening higieniczny i

samoobsługowy

Ergoterpia (udział w

porządkach)

-Pogadanka

prozdrowotna,

spotkanie z

higienistką, dentystką

--trening higieniczny

Socjoterapia

Rozmowa

terapeutyczna,

Spotkania z

psychologiem

Zajęcia integracyjne

Arteterapia

3

M

•Aktywizacja fizyczna

•Aktywizacja społeczna i zawodowa

- Przygotowanie do samodzielnego

udziału w życiu społecznym (nauka

posługiwania się pieniędzmi, załatwiania

spraw w Urzędach, robienie zakupów)

-Poprawa samodzielności w zakresie

samoobsługi i czynnościach dnia

codziennego

* Aktywizacja psychiczna

-Nauka radzenia sobie z własnymi

emocjami

Udział w zajęciach

rehabilitacyjnych,

basen,

Rajd rowerowy

-Trening techniczny i

kulinarny

-Pogadanka

terapeutyczna na

temat zachowania się

w Urzędach, Wyjście

do Urzędu

-Trening higieniczny i

samoobsługowy,

wyjście do fryzjera

-Rozmowa z

psychologiem

-Relaksacja i

ćwiczenia

oddechowe,

-Arteterapia, zajecia

plastyczne

VI Tygodniowy harmonogram

działań terapeutycznych

L

p

Cele działań

Działania

terapeutyczne

Metody

Techniki pracy

P

Aktywizacja psychiczna

-Nauka radzenia sobie z

własnymi emocjami

Aktywizacja społeczna i

zawodowa

-

Przygotowanie do

samodzielnego udziału w życiu

społecznym (nauka

posługiwania się pieniędzmi,

załatwiania spraw w Urzędach,

robienie zakupów)

Aktywizacja fizyczna

udział w zajęciach

rehabilitacyjnych według

potrzeb

Udział w zajęciach

relaksacyjnych,

nauka

prawidłowego

oddychania,

rozmowa

terapeutyczna

Nauka

posługiwania się

pieniędzmi i

samodzielnego

robienia zakupów

Zajęcia

rehabilitacyjne

Relaksacja i ćw.

Oddechowe

Psychoterapia

elementarna

„Moje emocje-

zło

ść”

-Trening

budżetowy

-Wyjście do

sklepu

-Rehabilitacja

W Aktywizacja społeczna i

zawodowa

Poprawa umiejętności

komunikowania się

interpersonalnego

•Motywowanie do

podejmowania działań

-

Rozwijanie nowych

zainteresowań

Aktywizacja fizyczna:

-Utrzymanie dobrej sprawności

fizycznej

-Nauka

prawidłowego

nawiązywania

rozmowy i

zachowania się

w różnych

sytuacjach

-Udział w

zajęciach

terapeutycznyc

h w pracowni

ceramicznej

-Zawody

sportowe na

świeżym

powietrzu

Socjoterapia

Psychoterapia

elementarna

(zaj. z

psychologiem)

Arteterapia

Organizacja

czasu

wolnego/zajęcia

sportowe

Ś

r

•Aktywizacja społeczna i

zawodowa

-Edukacja zdrowotna

-Przygotowanie do

samodzielnego udziału w

życiu społecznym (nauka

posługiwania się

pieniędzmi, załatwiania

spraw w Urzędach,

robienie zakupów)

-pogadanka

terapeutyczna

(spotkanie z

lekarzem)

-Wyjście do

Centrum

Pomocy

Rodzinie

-- nauka

samodzielneg

o prania

bielizny

Pogadanka pr

ozdrowotna

-Trening

umiejętności

społecznych

-Trening

samoobsługo

wy i

higieniczny

Cz Aktywizacja fizyczna:

-Utrzymanie dobrej

sprawności fizycznej

Aktywizacja psychiczna

-Poprawa własnej

samooceny i wartości

-Zachęcanie i

motywowanie

do aktywności

-Zajęcia

terapeutyczne

grupowe

(próba teatru

„Miłość-

Gniew”)

- Rozmowa

terapeutyczna

Gimnastyka

poranna

Dramoterapia

P

Aktywizacja psychiczna

-Stymulacja procesów

poznawczych (myślenia,

uwagi, pamięci)

Aktywizacja fizyczna

-Utrzymanie sprawności

fizycznej

Motywowanie do

podejmowania działań

-rozwijanie nowych

zainteresowań

-zajęcia

indywidualne

z pedagogiem

specjalnym

(ćwiczenia

manualne,

grafomotoryc

zne)

Basen

- Zajęcia

terapeutyczne

w

pracowniach

Zajęcia

rewalidacyjne

Organizacja

czasu

wolnego/zajęc

ia sportowe

Zajęcia w

pracowni

komputerowej

VII Scenariusz przebiegu 2-

godzinnych zajęć……..

Uczestnik: Sławomir R lat 18
Sytuacja biopsychospołeczna: upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym
Problemy w samodzielnym wykonywaniu czynności samoobsługowych i dnia codziennego,

izolowanie się i trudności w komunikacji interpersonalnej, problem z utrzymaniem higieny osobistej
i estetyki, brak zainteresowań, problem w posługiwaniu się pieniędzmi i załatwianiu spraw w
Urzędach, (…)

Prowadzący :terapeuta zajęciowy
Miejsce: WTZ , pracownia terapii zajęciowej
Temat zajęć: Zakupy spożywcze
Cel ogólny: aktywizacja psycho-społeczna
Cele szczegółowe:
- przygotowanie do samodzielnego udziału w życiu społecznym (nauka posługiwania się pieniędzmi,

robienie zakupów)

- Nawiązanie pozytywnego kontaktu z terapeutą
- Poprawa sprawności manualnych (ćwiczenia gragomotoryczne)
- Zachecanie do samodzielnosci w czynnościach samoobsługowych

Czas trwania: 2 godziny
Metody: trening umiejętności społecznych,
Forma zajęć: zajęcia indywidualna
Technika: trening budżetowy, trening kulinarny

Etap

zajęć

Cel zajęć

Czynności

terapeuty

Czynności

podopieczn

ego

Zajeci

a

wstęp

ne

30 min

-Nawiązanie

pozytywnego kontaktu

z terapeuta

-- ćwiczenia manualne

-- ćwiczenie

zanjomości banknotów

Terapeuta wita się z

podopiecznym i

zachęca go do udziału

w zajęciach

Terapeuta

przedstawia temat i

cel zajęć

Terapeuta prosi

podopiecznego o

zrobienie listy

zakupów potrzebnych

na zrobienie tostów i

zapisanie ich w

liniaturze

Terapeuta prosi o

przeliczenia

banknotów i

wyliczenie sumy

potrzebnej na zakupy

P. Wita się z

terapeuta i

godzi się na

udział w

zajęciach

Podopieczny

zapisuje

liste

zakupów

Podopieczny

liczy

banknoty i

odlicza

potrzebną

sumę oraz

wkłada ją do

portfela

Zajecia

właściwe

1 godz

Zajecia

końcowe

30 min

-przygotowanie do

samodzielnego

udziału w życiu

społecznym (nauka

posługiwania się

pieniędzmi,

robienie zakupów)

- Zachecanie do

samodzielności w

czynnościach

samoobsługowych i

porządkowych

Wyjście do

sklepu po

zakupy

Terapeuta

rozmawia z

podopiecznym

o zakupach i

zachęca

podopieczneg

o do zrobienia

tosta

t.

Podsumowuje

zajecia, chwali

podopieczneg

o za aktywny

udział i prosi

o

posprzatanie

miejsca pracy

Podopieczny

samodzielnie

wybiera

produkty z

listy i

płaci za nich

P. Rozkłada

potrzebne

produkty i

wykonuje

polecenia

terapeuty

P. Porzadkuje

miejsce pracy

i zegna się z

terapeutą

Efekty pracy: dzięki przeprowadzonym

zajęciom terapeutycznym z zakresu
treningu budżetowego i kulinarnego
podopieczny będzie sukcesywnie
przygotowywał się do samodzielnego
życia społecznego, nauczy się
posługiwać pieniędzmi, stanie się
bardziej aktywny w czynnościach
dnia codziennego i porządkowych,
przez co podniesie się jakość jego
życia.

Efekty pracy:

Poprzez udział w zajęciach

terapeutycznych podopieczny stanie
się bardziej samodzielny i aktywny.

Poprzez udział w zajęciach z

aktywizacji psychicznej podopieczny
nauczy się kontrolować swoje
emocję, ……