Drogi czytelniku!
niniejsza publikacja została zabezpieczona przez rozpowszechnianiem znakami widocznymi
i niewidocznymi, które umożliwiają jednoznaczną identyfikację osoby pobierającej.
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]







Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Dr Josef Raabe
Spółka Wydawnicza Sp. z o.o.
ul. MÅ‚ynarska 8/12
01-194 Warszawa
tel. [phone]
fax [phone]
e-mail: [e-mail]
NIP: 526-13-49-514
REGON: 011864960
S d Rejonowy dla m. st. Warszawy w Warszawie
XII Wydział Gospodarczy KRS
KRS 0000118704
Wysoko kapitału zakładowego: 50.000 zł
© Copyright by Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza Sp. z o.o., Warszawa 2013
Wszelkie prawa zastrze one
Redaktor prowadz ca Beata Wycech
Kierownik projektu Paulina Borek-Ofiara
Koordynator projektu Iwona So nicka
Ilustracje Fotolia.com
Skład Marzena Rosochacz
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia w chu
2.1
Ciekawskie nosy
5
LAT
Beata Wycech
Liczba uczestników z ca grup , w zespo ach, indywidualne
Miejsce sala przedszkolna
Pomoce dodatkowe
" lusterka
" kredki do malowania twarzy
" kartki
" kredki
" kolorowe czasopisma
" no yczki i klej
Literatura polecana W. Loscher,  Jak to pachnie i smakuje? Zabawy rozwijaj ce zmys
w chu i smaku , Wydawnictwo Jedno , 2009
Cele
zapoznanie dzieci z ró nymi wielko ciami, kolorami i rodzajami nosów

nauka wypuszczania (wydmuchania) powietrza przez nos

nauka zasad chronienia nosa przez szkodliwymi czynnikami

kszta towanie postaw empatycznych

Przebieg
1. Posad dzieci w kr gu. Zapytaj, do czego s u y nos. Dla jakich zwierz t nos jest najwa niejszy
 na du ym arkuszu papieru spisz informacje, jakie podaj dzieci.
2. Rozdaj dzieciom lusterka i popro , aby dok adnie si sobie przyjrza y (mog zamyka jedno
oko, robi do siebie mieszne i straszne miny, pokazywa sobie z by itp.). Popro , aby ka de
z nich dotkn o nosa i próbowa o go opisa (jest prosty, gruby, mi kki, ma dwie dziurki, jest
adny, jest otoczony skór itp.). Przyjrzyjcie si dok adniej w oskom w nosie i porozmawiajcie
o ich znaczeniu dla ochrony w chu. Zapytaj, czy i dlaczego nos jest wa ny w yciu, w jaki spo-
sób trzeba chroni nos przed urazami. Zaproponuj dzieciom, eby dmucha y powietrzem przez
nos na lusterko. Ka demu dziecku daj kredk do malowania buzi. Popro , aby namalowa y na
nosie du kropk i odcisn y j jak stempel na kartce. Z tego stempla dzieci mog zaprojek-
towa dowolny rysunek lub odtworzy obraz w asnej twarzy.
Przed t zabaw nale y pami ta , aby dzieci dobrze wydmucha y/wytar y nos.
3. Zrób wystaw nosowych wytworów.
4. Pobaw si z dzie mi w zabaw  Co by by o& gdyby my nie mieli nosa? .
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia w chu
2.1
Wskazówki do innych dzia a
1. Wykorzystaj kolorowe czasopisma do stworzenia kolorowego collage u z nosów. Wy-
cinaj c ró ne rodzaje nosów, dzieci b d dokonywa y porówna i identyfikacji. Staraj
si t umaczy dzieciom, e inno jest potrzebna i e liczy si nie tylko wygl d zewn trz-
ny (zwró uwag na nosy s awnych ludzi).
2. Wycinaj z dzie mi ró ne nosy i przyk adaj do twarzy. Niech obserwuj w lusterku, jak
zmienia si ich wygl d.
3. Dzieci mog tak e wycina z czasopism nosy zwierz t i dokomponowa rysunki,
stwarzaj c ca kiem mieszne i nowe stwory.
4. Zabaw si z dzie mi w zagadki  Czyj to nos?  we kartk papieru i wytnij w niej
dziurk , pokazuj fragment zdj cia obrazuj cy nos. Po odgadni ciu odkryj ca o foto-
grafii.
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia w chu
2.2
PachnÄ…ce ozdoby
4
LATA
Beata Wycech
Liczba uczestników z ca grup , indywidualne
Miejsce sala przedszkolna
Pomoce za czone
" za . 1: karta zadaniowa (zaprojektuj mo dzierz)
" naklejki  Czu y nos (materia y dodatkowe, szukaj na ko cu
publikacji)
Pomoce dodatkowe
" pacynka sowa
" czarodziejskie pude ko
" jab ko, pomara cza, grapefruit lub inny
" okr g y owoc
" suszone go dziki
" kwiatek go dzik
" kubeczki plastikowe
" wst ka
" zestaw przypraw (pieprz, cynamon, czosnek, gorczyca, rozma-
ryn, li laurowy)
" mo dzierz
" ta ma dwustronnie przylepna
" pude ka po czekoladkach
Cele
zapoznanie ze sprz tem kuchennym  mo dzierzem

doskonalenie planowania motorycznego i koordynacji wzrokowo-ruchowej

zapoznanie z aromatami przypraw kuchennych

utrwalenie zasad bezpiecznego pos ugiwania si przedmiotami b d cymi w kuchni.

Czarodziejskie pude ko mo na wykona z pude ka po butach. Wytnij w rodku pokrywki
otwór rednicy ok. 15 cm. Wszyj np. we nian getr lub uci t skarpet . Przy wk ada-
niu r ki dziecko nie b dzie widzia o, czego dotyka i b dzie mog o atwo wyj r k
ze znalezionym przedmiotem. Prezentuj c i daj c dzieciom do eksperymentowania
mo dzierz, nale y pami ta o zasadach bezpiecze stwa, zw aszcza je li jest on mo-
si ny. Zabaw mo na poprzedzi krótk rozmow , z czym kojarzy si nazwa go dzik
(mo na zasygnalizowa wieloznaczno niektórych s ów).
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia w chu
2.2
Przebieg
1. Zaczarowane pude ko. Przedstaw dzieciom pacynk M dr Sow , która przylecia a z za-
czarowanym pude kiem. S tam rzeczy, które pozwol lepiej czu zapach ró nych przypraw.
Z pude ka dzieci wyjmuj kolejno przedmioty  owoce, torebki z przyprawami, mo dzierz. Sowa
pyta dzieci, czy wiedz , co to za przedmioty i do czego s u (je li mamy w sali komputer, mo -
na zaprosi dzieci do ods uchania piosenki mo dzierza z dobranocki  Piesek w kratk  ). W za-
le no ci od materia u, z jakiego jest wykonany mo dzierz, mo esz zaproponowa dodatkowe
dzia ania. Sowa pokazuje, do czego s u y mo dzierz i jak si nim bezpiecznie pos ugiwa . Dzie-
ci kolejno mog uciera wybrane przyprawy. Nazywamy je i wsypujemy do poszczególnych
kubeczków z odpowiednim napisem i obrazkiem (obrazek tworz dzieci).
Podpisy na kubeczki: na kwadrat ze sztywnego papieru naklejamy dwustronnie klej c
ta m i na ni przyklejamy: ziarnka, listki, kawa ki z bka czosnku. Do cz do tego przy-
gotowany wcze niej napis. Aby ziarnka i listki nie odpad y, przyczep przezroczyst foli
spo ywcz i doci nij do kartonika. Ca o zamocuj na kubeczku równie za pomoc
ta my dwustronnej. Ustaw w k ciku przyrodniczym obok obrazka mo dzierza.
2. Pachn cy obrazek. Rozdaj dzieciom pude ka po czekoladkach z dnem wyklejonym ta m
dwustronn . Popro , aby pomy la y, jaki obrazek chc zrobi . Zak adamy dzieciom r kawiczki
(utarte przyprawy mog dra ni r ce dzieci) i palcami wysypuj ró ne kszta ty. Nadmiar przy-
praw strzepujemy. Po sko czonej pracy dzieci mog dowolnie ozdabia ramk pude ka. Za
pomoc wst ki i ta my robimy zaczep na obrazek.
3. Zapachowa kula. Ka de dziecko wybiera owoc, z którego b dzie robi o zapachow kul .
Na talerzyk wysyp go dziki i pole dzieciom, aby pow cha y sam owoc i same go dziki. Za-
daniem ka dego jest wbi w owoc go dziki tak, aby jego kula sta a si bardziej aromatyczna.
Po sko czonej pracy otocz owoc wst k i na górze zrób pentelk do zawieszenia.
Przy wykonywaniu nale y pami ta , e sok wydostaj cy si z cytrusów mo e by dra -
ni cy dla skóry dziecka. Mo na zaproponowa prac w r kawiczkach. Owoce do wy-
konania pachn cych wieszade ek powinny mie mi kk skórk ; podatn do wbijania
go dzików.
Podzi kuj dzieciom za zabaw i wr cz im nagrod  naklejk  Czu y nos .
Wskazówki do innych dzia a
Przyprawy dobrze wp ywaj na zapami tywanie. Warto wi c zrobi np. litery zapacho-
we. Rysujemy klejem typu vikol kszta t litery i sypiemy na ni sproszkowany cynamon lub
inn kolorow przypraw . Mo na w ten sposób uczy pami ci w chowej i kojarzenia
litery z zapachem.
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Imi i nazwisko dziecka: Za cznik 1
F
2.2
Zaprojektuj mo dzierz  wyklej go wydartymi
kolorowymi kawa kami gazet.
www.raabe.com.pl Materia y zgodne z podstaw programow
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia smaku
3.1
LatajÄ…cy talerz
5
LAT
Beata Wycech
Liczba uczestników z ca grup , indywidualne
Miejsce sala przedszkolna lub ogród
Pomoce dodatkowe
" talerze papierowe lub plastikowe
" suszone owoce w pojemniczkach (banany, jab ka, brzoskwi-
nie, rodzynki, urawina, liwki, morele, gruszki, figi)
" szczypce
" kolorowe obrazki owoców
" no yczki, klej
" kawa ki we ny w ró nych kolorach
" styropianowe kubeczki
Literatura za czona zagadki, w:  Zagadki dla najm odszych , J. Stec, Wydawnictwo
MAC, Kielce 1997
Cele
poruszanie si po sali zgodnie ze wskazówkami

identyfikowanie owoców za pomoc smaku

umiej tno rozwi zywania zagadek wed ug s ownego opisu

rozwijanie twórczej wyobra ni

I. Przygotowanie
1. Je li zaj cia b d przygotowywane w ogrodzie, nale y dobrze przemy le roz o enie tale-
rzy, aby nie uleg y ubrudzeniu lub zniszczeniu.
2. Talerze z kawa kami suszonych owoców najlepiej jest szczelnie zafoliowa .
3. Przygotuj tyle kopert z zagadkami i talerzy z kawa kami suszonych owoców, ile naprawd
jeste w stanie wykorzysta podczas zaj .
Je li istnieje taka mo liwo , do ka dej porcji owoców suszonych mo na doda kawa-
ek owocu wie ego, s wtedy bardziej aromatyczne.
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia smaku
3.1
II. Przebieg
1. Zabawa tropi ca. Posad dzieci w kole. Zapro je do zabawy w tropienie smaków. Zapytaj,
jakie znaj smaki (s odki, s ony, gorzki i kwa ny). Jakie rzeczy maj smak s odki, s ony& ? Prze-
czytaj pierwsz zagadk :
Niedaleko od drzewa pada, ka dy je z ochot zjada.
Okr glutkie i rumiane, na s oneczku dogrzewane. (jab ko)
Popro dzieci, aby znalaz y 5 wyrazów, które zaczynaj si na ja& (jagody, jarz bina, jab ko,
jajko, jamnik, jaskinia, jaszczurka, jaskó ka). Za dobrze wykonane polecenie przedszkolaki otrzy-
muj cz stk suszonych jab ek.
Przejd z dzie mi oznaczon ladami drog  dzieci id kolejno, ustawiaj c stopy tak, jak po-
kazuj u o one lady. Przeczytaj drug zagadk :
Skórka fioletowa, a mi sz pod ni z oty.
Smakuje wybornie, wszyscy wiedz o tym. ( liwka)
Rozdaj dzieciom kolorowe kawa ki we ny, ka dy niech uk ada na pod odze kszta t liwki. Na-
grod za wykonanie zadania b d kawa ki suszonej liwki. Przejd z dzie mi do nast pnego
stanowiska, skacz c obunó ty em i przeczytaj zagadk :
Ma gruby brzuszek i kolor ó tozielony.
B dzie z niej w zimie kompot wymarzony. (gruszka)
Daj dzieciom kolorowe kartki z obrysowanym konturem gruszki. Popro je o wydarcie kszta tu
gruszki. Z uzyskanych kszta tów u ó cie kompozycj dekoracyjn . Za wykonane zadanie po-
cz stuj dzieci kawa kami suszonej gruszki. Po u o onej na pod odze linie dzieci przechodz do
nast pnego stanowiska.
Jak rogalik  ale nie z ciasta.
Z wierzchu ó ty, bia y w rodku
Na drzewie wyrasta. (banan)
Pole dzieciom znalezienie jak najwi kszej liczby rzeczy w kolorze ó tym. Rozdaj kawa ki ba-
nanów. Id c w przysiadzie, przejd do ostatniego stanowiska.
Skórka jak aksamit,
mi sz soczysty wielce.
Gdy ugryziesz troch ,
zaraz zechcesz wi cej. (brzoskwinia)
Pole dzieciom, aby wymieni y jak najwi cej owoców okr g ych. W nagrod rozdaj kawa ki
brzoskwi .
2. Kolorowy w  rytmiczne uk adanie wzoru. Posad dzieci w kr gu. Roz ó na ceracie kawa ki
suszonych owoców (ok. 5 rodzajów). U ó ci g rytmiczny (np. banan, jab ko, brzoskwinia, liwka,
gruszka). Pierwszemu z dzieci podaj szczypce i pole , aby u o y o nast pny element. Szczypce
podaje nast pnemu dziecku, które uk ada kolejny element ci gu itd. Grupa pilnuje, aby kolej-
no by a prawid owa. Po zako czonej zabawie mo na pozwoli przedszkolakom na wzi cie
szczypcami owoców, które najbardziej im smakuj .
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia smaku
3.1
3. Zabawa badawcza  Smakowa herbatka . Zapro dzieci do siebie i rozdaj styropianowe
kubeczki. Ka dy kubeczek powinien by podpisany w widocznym miejscu. Dzieci wk adaj do
kubeczków takie owoce, jaki smak ma mie ich herbatka. Postaw wszystkie kubeczki na tacy
i zalej gor c wod . Przykryj drug tac i pozostaw na oko o pó godziny. Rozdaj dzieciom
owocowe herbatki. Sprawd , czy ka de dziecko pami ta, z czego robi o herbatk .
4. Zabawa  Owoce do koszyka . Ka dy przedszkolak wybiera kontur owocu. Popro , aby na-
zwa go i zaprezentowa si przed grup , np. Jestem jab uszko, rosn w sadzie na drzewie,
jestem okr g e i rumiane, robi si ze mnie smaczn szarlotk . Wys uchaj odpowiedzi wszystkich
dzieci, popro , aby odrysowa y swój szablon i pokolorowa y go. Zwró uwag dzieci na to, e
suszone owoce s du o lepsze ni ciasto lub s odycze.
5. Zabawa orientacyjno-porz dkowa  Gruszka do gruszki . Naklej dzieciom na bluzeczki na-
klejki z owocami, tak aby ka de mia o swoj par . Przy dowolnej skocznej muzyce dzieci pod-
skakuj z nogi na nog , w przerwie musz szybko znale par i z ni stan . Po 2 3 powtó-
rzeniach dzieci dowolnie wymieniaj si naklejkami i zabawa zaczyna si od pocz tku. Dzieci
mog stawa w parach plecami do siebie albo na jednej nodze. Za ka dym razem mo emy
zmienia polecenie.
Mo esz pokazywa dzieciom pozycje cia a, w jakich maj stan .
6. Zabawa  M dra Sowa jest&  . Posad dzieci w kr gu. Zaproponuj zabaw  M dra Sowa
jest&  . Dope nieniem zdania powinna by nazwa owocu, np. M dra sowa jest pomara czo-
wa; M dra sowa jest bananowa.
III. Zako czenie
Je li zosta y jeszcze jakie kawa ki owoców, popro dzieci o zmieszanie ich np. z p atkami owsia-
nymi  pos u jako dodatek do pokarmu dla ptaków.
Wskazówki do innych dzia a
1. Z suszonych owoców mo na równie wykona ró ne prace plastyczne. Naklejamy
na rodek kartki zasuszone jab ko lub pomara cz i doklejamy, dolepiamy lub doryso-
wujemy elementy, aby powsta obrazek.
2. Suszenie owoców mo na przeprowadzi zim przy okazji realizacji tematów o zapa-
sach. Kroimy jab ka, gruszki, pomara cze w plastry i k adziemy na kratk w piekarniku
z termoobiegiem lub w suszarce do owoców. Dzieci w ten sposób poznaj wykonanie
zdrowych chipsów.
3. Inn propozycj , zamiast smakowej herbatki, mog by smakowe galaretki z ka-
wa kami owoców.
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia smaku
3.3
Wykop dinozaura
4
LATA
Beata Wycech
5
LAT
Liczba uczestników ca a grupa, indywidualne
Miejsce sala przedszkolna
Pomoce za czone
" za . 1: karta zadaniowa (czyj to cie )
" naklejki  Rozró niam smaki (materia y dodatkowe, szukaj
na ko cu publikacji)
Pomoce dodatkowe
" galaretki smakowe
" foremki w kszta cie dinozaurów
" kasza manna
" szklanka z gor c i zimn wod
" talerze g bokie
" y ki
" cerata na stó
" chusteczki nawil ane
" kuchenne r czniki papierowe
I. Przygotowanie
Dzieci lubi rozmowy o dinozaurach. Zabaw mo na przeprowadzi jako osobne zaj cia lub
dope nienie tematu o dinozaurach.
Z uwagi na mo liwo pobrudzenia si przygotuj mokre chusteczki i przykryj sto y cerat .
Mo na zakupi elowe postaci dinozaurów albo poprzedniego dnia zrobi dinozaury z galare-
tek (mog by smakowe). Wlewamy rozrobion galaretk z dodatkiem elatyny do foremek
w kszta cie dinozaura (foremki w niewielkiej cenie mo na kupi w sklepach internetowych)
i wstawiamy do lodówki. Na drugi dzie galaretki b d gotowe do u ycia w zabawie lub spo-
ycia w formie nagród.
II. Przebieg
1. Zapytaj dzieci, jakie znaj dinozaury. Poka dzieciom elowe lub galaretkowe postaci dino-
zaurów i sprawd , czy je znaj . Zaproponuj zabaw w archeologa. Opowiedz o pracy archeo-
loga w 2 3 zdaniach. Nast pnie rozdaj ka demu z dzieci talerzyk z kasz mann i ukrytymi w niej
postaciami dinozaurów. Za pomoc y ek dzieci odkopuj swoje dinozaury i ustawiaj dooko a
talerza (nale y przygotowa co najmniej 5 ró nych dinozaurów dla ka dego dziecka). Dzieci
przeliczaj znalezione figurki.
2. Odkopywanie figurek dinozaurów na czas. Wygrywa ten, kto zrobi to najszybciej. Po sko -
czonej zabawie dzieci mog skosztowa dinozaury, które odkopa y i okre laj ich smak.
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Inne analizatory zmys owe
F
Zaburzenia smaku
3.3
3. Wodne eksperymenty. Z figurek, które zosta y, mo na zrobi eksperymenty. Zapytaj dzieci,
czy dinozaury p ywaj . Ustaw 2 szklanki z gor c i zimn wod . Dzieci przewiduj , co si stanie,
je li dinozaur wpadnie do wody. Mieszamy wod z dinozaurami. Co mo na zrobi , eby dino-
zaur si nie rozpu ci ?
4. Epoka lodowcowa. W pojemniki na kostki lodu wlewamy dobrze sch odzon wod (mo e
by smakowa) i wrzucamy do niej dinozaura. Zanosimy do zamra arki. Na drugi dzie mamy
gotowe smakowe kostki dinozaurowe. Jak uwolni dinozaura? Kostki mo emy doda do her-
baty, aby j ostudzi .
Prawdopodobnie dzieci b d mia y du o pomys ów na zabawy z dinozaurami. Mo e-
cie równie uformowa posta dinozaura z kaszy manny i ozdobi go sokiem.
III. Zako czenie
Podzi kuj dzieciom za zabaw i wr cz im naklejk  Rozró niam smaki .
Efekty
Dzieci
pozna y zjawisko rozpuszczania i zamra ania

pozna y smaki owocowe

dowiedzia y si , jak pracuje archeolog

utrwali y zasady bezpiecze stwa w kuchni w pobli u gor cych naczy

Wskazówki do innych dzia a
1. Dzieci mog eksperymentowa w okresie letnim i jesiennym, kiedy jest du a ró no-
rodno owoców. Robi c smakowe kostki, np. malinowe, b d mia y mo liwo rozsze-
rza swój repertuar ywieniowy.
2. Spróbuj zrobi z dzie mi nie n krain , wk adaj c dinozaury do bitej mietany lub
piany z bia ek.
www.raabe.com.pl
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Imi i nazwisko dziecka: Za cznik 1
F
3.3
Czyj to cie ? Po cz cie z odpowiednim dinozaurem.
www.raabe.com.pl Materia y zgodne z podstaw programow
WP0213
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]