• niebezpieczeństwo dostępu do treści szkodliwych i sprzecznych z prawem (np. pornografia,
terroryzm, rasizm, pedofilia) i patologicznych grup
społecznych
• brak selekcji i oceny wartości merytorycznej
i estetycznej publikowanych przekazów –
użytkownik jest zdany na własną ocenę
• szum informacyjny – obok ważnych i potrzebnych
informacji dużo „śmieci”, np. w e-mailach tzw.
spamów – niechcianej korespondencji
• efemeryczność niektórych informacji
• rozprzestrzenianie się wirusów komputerowych
• możliwość naruszenia prywatności użytkowników komputerów (np. śledzenie korespondencji,
przeglądanie zawartości dokumentów
zgromadzonych w komputerze)
• możliwość wyrządzania szkód przez hakerów, włamujących się do komputerów banków,
przedsiębiorstw, placówek naukowych
i in. instytucji
• umożliwianie naruszania praw autorskich
(komercyjne kopiowanie utworów muzycznych,
filmów)
● zagrożenie dla zdrowia – uzależnienie się
od Internetu, osłabienie wzroku, skrzywienie
kręgosłupa
• alienacja, wycofywanie się z życia realnego, ucieczka w świat wirtualny
Andrzejewska Jadwiga: Edukacja czytelnicza i medialna. Tablice. Warszawa: Wydaw. SBP, 2006 90