WYŻSZA SZKOA
A ZARZ
DZANIA I ADMINISTRACJI
W ZAMOŚCIU
Wydział Fizjoterapii i Pedagogiki
Kierunek: Zdrowie Publiczne
Nr albumu: 13885
Paweł Szpit
CO ZMIENIA
BYM W FUNKCJONOWANIU
I ORGANIZACJI TOKU MOICH STUDIÓW
pod kierunkiem
dr nauk medycznych Krystyna Radecka
Zamość 2008
Co zmieniłbym w funkcjonowaniu i organizacji toku moich studiów
W swojej pracy chciałbym przedstawić swój pogląd na tematykę organizacji
i funkcjonowania kształcenia studentów Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji
w Zamościu, a takżę możliwości poprawy zdobywania wiedzy na kierunku Zdrowie
Publiczne o specjalności ratownictwo medyczne.
Szkoła jest jedną z wielu instytucji, organizacji społecznych, które podlegają
prawom nowoczesnej sztuki organizacji zarządzania, jest instytucją specyficzną,
głównie dlatego, że wytwór jej ma charakter specyficzny, nie poddający się ogólnym
zasadom jakościowym i ilościowym oceny efektów. Szkoła bowiem nie tylko uczy, ale
i wychowuje, nie tyle wychowuje, co kształtuje młodego człowieka. Tym, kto
kształtuje młodego człowieka, jest wykładowca, a w szerszym pojęciu kadra szkoły.
Dziś, gdy podkreśla się usługową rolę szkoły, warto skorzystać z naukowych metod
i poddać ją ocenie jako jednej z wielu instytucji, która musi stawiać konkretne
zadania wytwórcze, ale też stwarzać właściwe warunki umożliwiające ich realizację.
Kształcenie na poziomie studiów I stopnia na kierunku ratownictwo medyczne
ma na celu przygotowanie wyspecjalizowanej kadry medycznej zdolnej do
samodzielnych działań ratowniczych. Program studiów pozwala na poznanie
ustawodawstwa krajowego i Unii Europejskiej związanego z ochroną zdrowia,
przepisów obowiązujących w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz działań
epidemiologicznych. Absolwenci są przygotowani do prowadzenia działań
poprawiających stan zdrowia populacji i kierowania służbami społecznymi
w sytuacjach kryzysowych. Kształcenie na zdrowiu publicznym w Wyższej Szkole
Zarządzania i Administracji w Zamościu ukierunkowane jest na specjalności
fizjoterapia i ratownictwo medyczne. Studenci poznają wiedzę teoretyczną oraz
zdobywają umiejętności praktyczne w zakresie wymagań zawodowych, związanych
z realizacją zadań promocji i ochrony zdrowia przez instytucje państwowe,
2
Co zmieniłbym w funkcjonowaniu i organizacji toku moich studiów
samorządowe, społeczne i prywatne. W szczególności zdobywają wiedzę z dziedziny
medycyny w zakresie podstawowych problemów zdrowotnych, systemów opieki
zdrowotnej, polityki zdrowotnej państwa i krajów UE w obszarze zdrowia
publicznego. Program kształcenia obejmuje podstawy nauk społecznych, prawa,
ekonomii i zarządzania, metod badawczych, umiejętności wykorzystania systemów
informatycznych.
Porównując dwie specjalności na naszej uczelni, fizjoterapię i ratownictwo, możemy
przedstawić pracownię kształcenia zawodowego jaką jest Centrum Rehabilitacji
Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji w Zamościu, studenci fizjoterapii mają
możliwość zdobywania fachu praktycznego wśród wybitnych specjalistów
medycznych, na profesjonalnych urządzeniach, zaś ratownikom nawet na
ćwiczeniach czy wykładach z anatomii brakuje tego dodatku jakim jest sprzęt
pokazowy. Wskazując to porównanie chciałem uświadomić różnicę w jakości
przekazywania wiedzy na dwóch podobnych kierunkach. Bez wykorzystania
praktycznego sprzętu nie jesteśmy wstanie wykorzystać całej wiedzy naszych
wykładowców. Poprawę zdobywania wiedzy z ratownictwa medycznego, możemy
zacząć od wyposażenia w sprzęt szkoleniowy i stworzenia bazy szkoleniowej. Brak
praktycznych (namacalnych form przekazywania wiedzy) ogranicza przyswajanie
wiedzy. Prowadzone zajęcia ćwiczeniowe powinny studenta wprowadzić w tematykę
zajęć, ale także dać mu możliwość wzrokowego poznania tematu z zastosowaniem
praktycznym. Dlatego też skupienie uwagi, nad praktyczną formą nauki i rozwinięcie
ratownictwa w tym kierunku da większe możliwości wykorzystania wiedzy naszych
wybitnych wykładowców i nabycie od nich fachowej praktyki zawodu.
3
Co zmieniłbym w funkcjonowaniu i organizacji toku moich studiów
Dlaczego uważam, że ten wątek zasługuję na poprawę ?.
Zawód ratownika medycznego to zawód trudny, ale dający wiele satysfakcji z
uwagi na fakt, że nie ma nic ważniejszego niż ratowanie innych i niesienie pomocy
potrzebującym.
A zdobycie dobrej wiedzy opartej na praktycznym wykorzystaniu sprzętu
pokazowego i symulacyjnego, umożliwi podjęcie szybkiej decyzji w czasie ratowania
życia.
Możemy powiedzieć, iż takich czynności nauczymy się w czasie praktyk
zawodowych, lecz praktyki są po to by doskonalić wiedzę. W czasie akcji ratowniczej
gdy zespół wyjazdowy, nie może obsłużyć wszystkich poszkodowanych, nikt nie
będzie nas uczył, lecz pacjent będzie oczekiwał od nas efektywnego działania.
Dlatego, ważnym elementem polepszenia kształcenia może być rozwinięcie bazy
szkoleniowej dla kierunku ratownictwo medyczne. I wtedy, będzie można
powiedzieć, że szkoła taka ma pełne możliwości rozwoju i zapewnienia młodzieży
najlepszych warunków kształcenia oraz rzetelnego wykonywania przez kadrę
obowiązków dydaktycznych i pedagogicznych.
Nauka w takich warunkach byłaby niewątpliwie ogromną przyjemnością, a
przed szkołą otwarte byłyby perspektywy ogromnych sukcesów dydaktycznych.
Sukces ucznia długo ogrzewa swym blaskiem nie tylko ucznia, ale i
wykładowcę, szkołę.
4