NAUCZANIE NA TLE POJĘĆ UCZENIE SIĘ,

KSZTAŁCENIE I WYCHOWANIE:

Dydaktyka jest nauką o nauczaniu i uczeniu się, są

to jej podstawowe pojęcia. Wiążą się one z innymi-

kształcenie i wychowanie.

Nauczanie rozumiane jako pracę nauczyciela z

uczniami organizowaną zazwyczaj w szkole.

Jest to planowa i systematyczna praca mająca

na celu wywołanie pożądanych zmian w postęp-

owaniu i dyspozycjach całej osobowości. W toku

tej pracy nauczyciel kieruje procesem opanowania

przez ucznia wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie

oraz kształci umiejętności zastosowania tej wiedzy

o przyrodzie, społeczeństwie oraz praktyce. Nauczy-

ciel ukształtowuje stosunek ucznia do przyrody i ludzi,

kształci on moralność i charakter ucznia oraz rozwija

zdolności poznawcze i Zainteresowania twórcze. Nau-

czanie, to aktywizowanie ucznia i kierowanie procesem

uczenia się. Kształcenie, to ogół procesów i czynności

umożliwiających ludziom poznanie przyrody i społecz-

eństwa, kultury a zarazem uczestnictwa w ich przekształcaniu.

Umożliwia ono także wszechstronny rozwój sprawności

fizycznych i umysłowych, uzdolnień, zainteresowań i

zamiłowań, przekonań i postaw oraz zdobycie pożądanych

kwalifikacji zawodowych. Jest zawsze procesem planowym,

systematycznym, zamierzonym w przeciwieństwie do

nauczania i uczenia, które mogą być okazjonalne i

przypadkowe. Wychowanie, to świadomie organizowana

działalność społeczna, której celem jest wywołanie

określonych zmian w osobowości człowieka. Obejmuje

ono stronę poznawczo-instrumentalną, aksjologiczną.

Wychowanie szeroko rozumiane, to wszelkie działanie

środowiska społecznego i przyrodniczego na człowieka.

Jest to działalność zinstytucjonalizowana. Wychowanie

jest procesem szerszy, niż kształcenie.

POJĘCIE UCZENIA SIĘ W ASPEKCIE PSYCHOLOGII,

FIZJOLOGII I DYDAKTYKI:

Uczenie się jest systematycznym, zamierzonym i długotrwałym

zbiorem ściśle ze sobą powiązanych czynności. Ma charakter

celowy, świadomy, ciągły, planowy.

W aspekcie dydaktyki: wg Kulisiewicza uczenie się to proces

zamierzonego nabywania przez uczący się podmiot określonych

wiadomości, umiejętności i nawyków, dokonujących się w toku

bezpośredniego i pośredniego poznawania rzeczywistości.

Wg Okonia uczenie się jest procesem w toku, którego na

podstawie doświadczenia, poznania i ćwiczenia powstają nowe

formy zachowania i działania lub ulegają zmianom formy wcześniej

nabyte.W aspekcie psychologii : wg Z.Włodarskiego uczenie

się to proces zachodzący w układzie nerwowym, a którego

efektem są zmiany w zachowaniu lub nabywane doświadczenie

wyrażające się w modyfikacji zachowań. W aspekcie fizjologii:

wg Z. Putkiewicza uczenie się zależy od możliwości rozwojowych

jednostki. Małe dziecko uczy się dzięki poznawaniu rzeczywistości

w sposób bezpośredni, starsze może ją poznawać w sposób

bardziej pośredni, a młodzież zdobywa szereg doświadczeń

całkowicie pośrednio.

SYSTEMY DYDAKTYCZNE:

System dydaktyczny to całokształt zasad

dydaktycznych oraz treści, metod, środków

nauczania-uczenia się tworzące spójną

wewnętrzną strukturę i podporządkowanie

realizacji i społecznie akceptowanych celów

kształcenia. Jego elementy składowe: środki

dydaktyczne, metody nauczania, zasady

dydaktyczne. W systemie dydaktycznym

uczestniczą: osoby: nauczyciel i uczeń,

procesy nauczania i wychowania oraz

uczenia się i samokształcenia, współczynniki:

zasady, metody, organizacja, treści, środki,

baza materialna. Wyróżniamy trzy systemy

dydakt. : system tradycyjny- dyd. Herbertowska,

system związany z nurtem nowego wychowania

- dyd. Deweyowska, system współczesny.