Upośledzanie umysłowe w stopniu lekkim
Od - 2, 01 s do - 3,00 s (52 - 68)
Procesy orientacyjno - poznawcze
Zaburzenia pojęć, kształtów geometrycznych, przestrzeni, perc. słuch.
Spostrzeganie
Cechuje synkretyzm, globalne ujmowanie faktów, zjawisk, obserwowanych obiektów poznania. Zakres spostrzegania jest wąski. Zaburz. spostrzegania wiążą się z niedojrzałością percepcyjną i słabo rozwiniętą funkcją analizy i synt..
Zdolność do koncentracji uwagi
Uwaga mimowolna, choć wraz z wiekiem i nauczaniem wzrasta trwałość uwagi dowolnej. Uwaga często bywa rozproszona i przyciągana przez bodziec intensywniejszy.
Pamięć
jest słabo rozwinięta, co przejawia się w trudnościach z zapamiętywaniem i odtwarzaniem. Nowy materiał przyswajany jest bardzo wolno i wymaga wielokrotnych powtórzeń. Zaburzona jest głównie pamięć logiczna, mniej zaś mechaniczna.
Wyobraźnia
Wyobrażenia powstają poprzez wznawianie w korze mózgowej śladów powstałych po działaniu poprzednich bodźców. U dzieci upośledzonych umysłowo wyobrażenia są bardzo powierzchowne. Jeśli czegoś nie pamięta to wymyśla pewne historie
Myślenie
Szczątkowe myślenie logiczne, trudność we wnioskowaniu, Operacje umysłowe: klasyfikacja, szeregowanie, dodawanie, mnożenie, przyporządkowanie. Upośledzony jest rozwój myślenia abstrakcyjnego. Nie są wstanie oderwać się od konkretu, zmniejszony krytycyzm
Mowa
Poprawna, zdania proste i złożone, mowa może być schematyczna, bardziej rozwinięta mowa bierna niż czynna, uboga w pojęcia abstrakcyjne, ze względu na trudności w przyswajaniu i rozumieniu ich sensu
Motoryka
upośledzona precyzja ruchów, szybkość, koordynacja
Samoobsługa
Są wstanie samodzielnie żyć po skończeniu szkoły, występuje też niedostosowanie społeczne
Upośledzanie umysłowe w stopniu umiarkowanym
Od - 3,01 s do - 4,00 s (36 -51)
Procesy orientacyjno - poznawcze
Zaburzenia receptorów wzroku, słuchu, uszkodzenia kory mózgowej
Spostrzeganie
Obniżona sprawność spostrzegania. Spostrzeganie cech konkretnych, trudność w odróżnianiu cech ważnych. Jest niedokładne, wolniejsze,
Zdolność do koncentracji uwagi
Trudności z koncentrowaniem uwagi dowolnej. Dobra koncentracja przy wykonywaniu czynności prostych, mechanicznych i na interesujących przedmiotach. Dominacja uwagi mimowolnej.
Pamięć
Dobra pamięć mechaniczna, czasem tzw. „pamięć fotograficzna”. Zakres pamięci ograniczony. Słaba pamięć dowolna i logiczna. Bardzo wolne tempo uczenia się.
Ograniczony zakres pamięci. Bardzo wolne tempo uczenia się. Pamięć krótkotrwała, sposób uczenia się przez działanie (praktyka) wtedy zapamiętają
Wyobraźnia Mało dokładnie wyobrażenia
Myślenie
Słabo rozwinięte myślenie pojęciowo-słowne. Myślenie ma charakter konkretno-obrazowy, nie są zdolne do szeregowania, klasyfikacji,
Mowa
Rozwija się z opóźnieniem, zaburzenia mowy w postaci dysalii, ubogi zasób słownictwa
Motoryka
Zaburzenia psychoruchowe, nadpobudliwość, niedowłady, porażenia, wady postawy, występują ruchy zbędne
Upośledzanie umysłowe w stopniu znacznym
Od - 4,01 s do - 5,00 s (20-35)
Procesy orientacyjno - poznawcze
Są niedokładne wolne, wady wzroku i słuchu
Spostrzeganie
Spostrzeganie niedokładne, trudność rozpoznawania przedmiotów, spostrzeganie wybiórcze powolne, brak odzwierciedlenia rzeczywistości
Zdolność do koncentracji uwagi
Mimowolna skupiona jedynie na silnych bodźcach, słaba trwałość uwagi, brak uwagi dowolnej, zajęcia bardzo konkretne, bardzo interesujące, szybie zniechęcenie
Pamięć
Pamięć krótkotrwała, ograniczona, zapamiętywanie utrudnione, osoby dorosłe potrafią powtórzyć 12-sylabowe zdanie, 4 cyfry, 3 proste polecenia. Uczenie się przebiega w sposób ograniczony i znacznie wolniejszy, upośledzona pamięć logiczna, mechaniczna upośledzona w stopniu mniejszym.
Wyobraźnia
Myślenie
Potrafią porównywać przedmioty, rozpoznają podstawowe figury, potrafią opanować elementarne liczenie, pisanie, czytanie prostych wyrazów, myślenie sensoryczno - motoryczne
Mowa
Proste zdania, wspierane gestami, upośledzenie mowy, niektórzy nie mówią,
Motoryka
Niedowłady, porażenia, współ ruchy, zaburzenia mięśni
Samoobsługa
Ubieranie się , mycie, sprzątanie, ale potrzebuje opieki do życia
Upośledzanie umysłowe w stopniu głębokim
Większe niż - 5,01 (0-19)
Procesy orientacyjno - poznawcze
Całkowity brak percepcji lub pewna zdolność do spostrzegania czynności i sytuacji
Spostrzeganie
Wady wzroku i słuchu
Zdolność do koncentracji uwagi
Zdolność koncentracji od zupełnego braku, do koncentracji nad długi czas
Pamięć
Niezdolność do zapamiętywania jakichkolwiek treści, utrzymywania tych treści przez dłuższy czas
Wyobraźnia
Myślenie
Nie są w stanie przekroczyć okresu inteligencji zmysłowo ruchowej
Mowa
brak
Motoryka
Niedowłady, porażenia kończyn, zwiększona podatność na infekcje oraz wady narządów
Samoobsługa
Mogą niekiedy wykonywać proste czynność porządkowe, wykonywanie prostej samoobsługi