Trening twórczości

• zastosowanie metod, ćwiczeń i nawyków, które pozwalają wyrobić w sobie twórczą postawę wobec życia.

• odejście od rutyny i monotonii, otwarcie na nowe wrażenia, spojrzenie na rzeczy oczywiste w niestereotypowy sposób.

• możliwości twórcze to także myślenie twórcze, a więc zdolność do rozwiązywania problemów, do poszukiwania nie jednego lecz wielu rozwiązań.

• umiejętność rozwiązywania problemów i wyobraźnia pozwalają skuteczniej radzić sobie z sytuacjami życia codziennego.

 

Trening twórczości - trening pomysłowości:

czy trenowanie(rozwijanie) twórczości w ogóle jest możliwe?

jeśli tak, to czy warto się tym zajmować?

jeśli tak, to w jaki sposób to czynić?

Trenowanie twórczości możliwe pod warunkiem , że myślenie i działanie twórcze, potraktujemy tak samo jak każdy inny rodzaj aktywności człowieka.

Techniki stymulacji myślenia twórczego:

• techniki, których celem jest rozwiązywanie konkretnego zadania za pomocą odpowiednich zabiegów, metod np. burza mózgów - twórcze rozwiązywanie zadań i problemów

• techniki, których celem jest rozwijanie twórczych zdolności jednostek, czy grupy - to typowy treningiem twórczości, pierwszą zaś można nazwać.

 

Operacje intelektualne biorące udział w myśleniu twórczym:

• Abstrahowanie: wyróżnieniu w wybranych obiektach tylko pewnych cech, a pomijaniu innych. Dzięki takim operacjom możliwe jest klasyfikowanie, definiowanie, dostrzeganie podobieństw między obiektami

• Dokonywanie skojarzeń , najlepiej odległych, tzn. zaskakujących i nieprzewidywalnych.

• Rozumowanie indukcyjne- wyciąganie wniosków z niepełnego zbioru przesłanek, w dużym stopniu zawiera element zgadywania, domyślania się

• Rozumowania dedukcyjne - wyciągamy wnioski płynące z pewnych dostarczonych nam informacji, wyszukujemy odległe konsekwencje pewnego z góry założonego stanu rzeczy.

• Myślenie metaforyczne - nadaje nowe znaczenie wybranym obiektom

• Operacje transformowania - zmiana wybranych parametrów jakiegoś przedmiotu, procesu lub stanu rzeczy. Przekształcamy jeden stan rzeczy w drugi np. w myślach zmieniamy maszynę do pisania w łódź podwodną

Sprawność wykonywania poszczególnych operacji jest wyrazem poziomu przejawianych przez człowieka zdolności myślenia twórczego.

 

Operacje- przetwarzamy za ich pomocą materiał myślowy.

Typy operacji umysłowych:

• analiza (od ogółu do szczegółu, rozkładamy na części)

• synteza (od szczegółu do ogółu, składamy cos w jedno, uogólnienie, abstrahowanie, porównywanie).

• trzy dodatkowe operacje: porównywanie, abstrahowanie, uogólnianie
  

Reguły- porządkują łańcuch operacji umysłowych, ułatwiają jego przebieg:

• algorytmiczne(niezawodny przepis, zawsze prowadzi do dobrych wyników);

• heurystyczne (to takie reguły które stosujemy, ale nie ma pewności, nie gwarantują dobrego rozwiązania, mogą być zawodne, intuicja)
  

Myślenie produktywne - tworzenie informacji zupełnie nowych dla przedmiotu

Myślenie reproduktywne - zastosowanie uprzednio zdobytej wiedzy w nowych zadaniach

Tworzenie pojęć:

• Pojęcia jako kategorie

• Porządkowanie pojęć dzięki obserwacji cech charakterystycznych

• Porządkowanie pojęć poprzez porównania z przykładami typowymi

• Hierarchiczne porządkowanie pojęć - badania Collins i Quilian

Problem- jest to rodzaj zadania, którego podmiot nie może rozwiązać za pomocą posiadanych wiadomości, umiejętności i nawyków

• otwarty, nie mówi nam nic o możliwych rozwiązaniach problemu

• zamknięty, dokładnie określa zbiór możliwych rozwiązań.

KONWERGENCYJNE jedna poprawna odpowiedź, np. zadanie matematyczne;

DYWERGENCYJNE wiele możliwych poprawnych odpowiedzi.

• Fazy rozwiązywania problemów:

1. dostrzeganie problemu,

2. analiza sytuacji problemu,

3. wytwarzanie pomysłów rozwiązania,

4. weryfikacja pomysłów.

Teorie rozwiązywanie problemów- zjawisko olśnienia:

• Teoria inkubacji( nieświadomy proces myślenia)

• Teoria wygasania błędnych nastawień (kiedy problem odstawimy, nie zajmujemy się już nim, to mózg odpoczywa i potem gdy wracamy do problemu, to mózg znajduje odpowiedź).
  

---