KARTA OBSERWACJI DZIECKA PIĘCIOLETNIEGO

Nazwisko i imię .........................................................................data urodzenia....................................................

w roku szkolnym ....................................... uczęszczał(-a) do grupy ....................................................................

INFORMACJE O DZIECKU

1. Zainteresowania i zdolności...............................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

2. Inne informacje..................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

Ocena:

• - potrafi

• - umiejętność kształtuje się

• - nie potrafi

Ustalenie dominującej ręki		prawa(e)	lewa(e)
	Którą ręką dziecko posługuje się podczas zabawy np. przy klockach, puzzlach, kredkach.
	Chwytanie toczącej się piłki po podłodze
	Rzucanie piłki do celu, mocne odbijanie o ziemię.
	Pukanie.
	Mycie zębów.
Ustalenie dominującej nogi
	Zdejmowanie butów.
	Długi krok nad przeszkodą.
	Silne kopnięcie.
	Dokładne kopnięcie, schodzenie ze stopni.
Ustalenie dominacji ucha
	Dziecko siedzi przy stole z rękami na kolanach. Prosi się je o wzięcie leżącego na stole zegarka i posłuchanie jego tykania. Do którego ucha dziecko przyłożyło zegarek.
	Prowadzący test staje za dzieckiem i mówi coś szeptem. Należy ustalić w którą stronę dziecko odwraca głowę z dominującym uchem do tyłu.
Ustalenie dominacji oka
	Dziecko patrzy na wskazany przedmiot przez lunetę wykonaną z papieru.
	W zabawie w detektywa prosi się dziecko o obserwowanie przez dziurkę w gazecie.

1. OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-MORALNEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Chętnie przebywa w grupie.
	Potrafi współdziałać w zespole.
	Przestrzega umów i zasad obowiązujących w grupie, reaguje na umowne znaki, sygnały.
	Dba o wspólną własność, szanuje zabawki.
	Potrafi kulturalnie zachować się.
	Wie, na czym polega praca zawodowa rodziców, nazywa wykonywane zawody.
	Właściwie reaguje na sukcesy i niepowodzenia.
	Jest świadome swoich praw oraz szanuje prawa i własność innych.
	Używa zwroty grzecznościowe w określonych sytuacjach.
	Kolejno wypowiada się podczas rozmów z całą grupą, spokojnie oczekuje na swoją kolejność, słucha uważnie innych.
	Zna barwy narodowe, godło - rozumie pojęcie „ojczyzna”.
	Dziecko zna cechy charakterystyczne Włoch Szewcji.

B) OBSZAR EDUKACJI ZDROWOTNEJ I RUCHOWEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Wie, w jakich sytuacjach można przekazać informacje dotyczące nazwiska, adresu zamieszkania, czy podać numer telefonu.
	Jest samodzielne w czynnościach codziennych i samoobsługowych:
		- jest całkowicie samodzielne w toalecie
		- samodzielnie się rozbiera i ubiera
		- prawidłowo posługuje się sztućcami (nożem)
		- pomaga w pracach porządkowych
		- próbuje samodzielnie wiązać buty,
		- próbuje zapinać łatwo dostępne i krótkie suwaki
		- potrafi wytrzeć sobie nos
	Chętnie bierze udział w zajęciach i zabawach ruchowych.
	Chętnie spędza czas na dworze.
	Ruchy są płynne, skoordynowane.
	Wykazuje pomysłowość i inicjatywę w zabawach ruchowych.
	Przyjmuje prawidłową postawę ciała.
	Wykonuje chód równoważny połączony z dodatkowym ruchem.
	Naśladuje sposoby poruszania się różnych zwierząt.
	Ma orientację podczas biegu.
	Prawidłowo wykonuje zwis, półzwis, chwyt tylko jedną ręką.
	Płynnie wykonuje podskoki.

C) OBSZAR EDUKACJI PRZYRODNICZEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Zna wybrane zwierzęta hodowane w domu i gospodarstwie domowym.
	Wie, jak zachowują się niektóre przedmioty w wodzie - zanurzenie, poznawanie ich zachowań, jedne toną, inne nie.
	Rozróżnia i nazywa wybrane warzywa, owoce krajowe i cytrusowe.
	Dostrzega różnice w wyglądzie drzew iglastych i liściastych.
	Określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.
	Wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka.
	Poznaje wybrane zwierzęta żyjące w naturalnym środowisku (las, łąka, staw).
	Przestrzega zasady - nie niszczymy przyrody, tylko dbamy o nią.
	Nazywa części roślin: łodyga, liście, kwiaty, owoce, korzeń.
	Zna wybrane środowiska przyrodnicze i charakterystyczną dla nich roślinność.
	Zna przyczyny zanieczyszczeń: powietrza, wody, gleby.

D) OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Wypowiada własne myśli w kontaktach indywidualnych i zespołowych.
	Potrafi prowadzić rozmowę w formie wymiany informacji, zadawania pytań i odpowiadania na pytania zadane.
	Bierze udział w grach i zabawach dydaktycznych.
	Potrafi skupić uwagę na utworach literackich przekazywanych przez nauczycielkę.
	Opowiada: porządkuje historyjkę obrazkową złożoną z trzech obrazków - wiąże przyczyny i skutki według chronologii wydarzeń.
	Poprawnie używa form gramatycznych w czasie wypowiedzi.
	Odbiera, rozumie i wyraża treści przekazywane przez niewerbalne środki wyrazu: ruch ciała, gest, mimika twarzy, spojrzenie.
	Interpretuje treści przekazywane przez różne sygnały np. wzrokowe, słuchowe.
	Rozwiązuje zagadki słowne o znanych przedmiotach i zjawiskach.
	Potrafi nauczyć się tekstu na pamięć.
	Potrafi inscenizować treść.

E) OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PISANIA I CZYTANIA

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Składa obrazki z 6-10 części.
	Korzysta z różnorodnych gier, układanek i puzzli.
	Wyszukuje podobieństwa i różnice na obrazkach.
	Dobiera obrazki, których nazwy rozpoczynają się na wskazaną głoskę.
	Rozpoznaje i nazywa różne głosy, odgłosy i dźwięki.
	Dzieli proste wyrazy na sylaby w połączeniu ze stukaniem lub cichym stukaniem.
	Tworzy zestaw wyrazów rozpoczynających się taką samą głoską lub sylabą;
	Doskonali słuch fonematyczny w oparciu o głoski opozycyjne (np. gra - kra, wata - łata).
	Wyszukuje w wierszach wyrazów rymowanych; dobiera rym do podanego wyrazu.
	Przyswaja pojęcia związane z określaniem kierunków: góra, dół, strona prawa, lewa.
	Wyodrębnia w krótkich zdaniach wyrazy, przelicza wyrazy i odzwierciedla ich liczbę poprzez rysowanie umownych sym­boli (kresek, kółek, kwadratów...) lub układa drobne elementy (klocki, guzi­ki, żołędzie...).
	Synteza słuchowa krótkich wyrazów.
	Słuchowo wyodrębnia samogłoski na początku wyrazu (np. oko, okno, ekran, usta...), potem spółgłoski na końcu wyrazu (np. sos, nos, ser, pies, kot).
	Dobiera obrazki, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską,
	Układa z liter swoje imię.
	Układa z liter imię kolegów i koleżanek z grupy.
	Wyszukuje wskazaną literę wśród liter swojego imienia.
	Tworzy nowe słowa z liter swojego imienia.
	Nazywa wskazaną literę alfabetu.
	Czyta i układa odpowiednie wyrazy pod obrazkami.
	Nazywa przedmiot i podpisuje go odpowiednim wyrazem.

F) OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
Klasyfikacja
	Klasyfikuje przedmioty w oparciu o pojęcia ogólne (pojazdy, owoce, zabawki).
	Tworzy zbiory na podstawie jednej cechy (kształt, wielkość, kolor)
Orientacja w przestrzeni i w schemacie własnego ciała
	Pokazuje części ciała według polecenia z uwzględnieniem stron lewa - prawa.
	Określa położenie siebie w stosunku do otoczenia.
	Określa położenie przedmiotów w stosunku do siebie.
	Wykonuje polecenia z uwzględnieniem pojęć: na, pod, do, w, obok, za, między, nad, przed
Liczenie
	Przelicza elementy zbioru, wskazuje ich liczbę.
	Odwzorowuje liczby danego zbioru za pomocą liczmanów lub znaków graficznych
	Porządkuje układy zbiorów w zakresie dziesięciu według Liczebności wzrastającej lub malejącej.
	Porównuje liczebność zbiorów przez łączenie w pary, przeliczanie (używa pojęć: tyle samo, więcej, mniej).
	Dodaje i odejmuje na palcach i innych zbiorach zastępczych.
	Posługuje się liczebnikami głównymi.
	Posługuje się liczebnikami porządkowymi.
Posługiwanie się nazwami figur geometrycznych
	Koło
	Kwadrat
	Prostokąt
	Trójkąt
Porównywanie wielkości przedmiotów i układanie ich w serie rosnące i malejące
	Według wielkości przedmiotów
	Według długości przedmiotów
Posługiwanie się określeniami czasu
	Pory dnia (rano, południe, wieczór).
	Dzisiaj, wczoraj, jutro.
	Dni tygodnia.
	Aktualna pora roku
Umiejętności praktyczne
	Mierzy długość tzw. ,,naturalną” miarą oraz tzw. ,,wspólną” miarą.
	Dokonuje ważenia wagą szalkową (równoważenie).
	Porównuje pojemność naczyń przy wykorzystaniu wspólnej miary, rozumie pojęcia ,,połowa”, ,,więcej niż połowa”.

G) OBSZAR EDUKACJI KULTURALNO -ESTETYCZNEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Prawidłowo trzyma narzędzie pisarskie (ołówek, kredka, pędzel).
	Lubi zajęcia manualne.
	Zauważa zmiany o charakterze estetycznym np. w otoczeniu.
	Sprawnie posługuje się nożyczkami.
	Dba o estetykę prac.
	Utrzymuje dobre tempo pracy.
	Chętnie stosuje nowe techniki plastyczne, lubi eksperymentować materiałem plastycznym.
	Przygotowuje wspólnie z rodzicami i dziećmi kąciki regionalne, ukazujące tradycyjność pokoleń - budzi zainteresowanie dziedzictwem kulturowym poprzez kontakt ze zbiorami sztuki.

H) OBSZAR EDUKACJI MUZYCZNEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Rozpoznaje głosy instrumentów, ptaków, zwierząt i pojazdów.
	Różnicuje dźwięki (niski - średni - wysoki, cichy - głośny).
	Nazywa instrumenty perkusyjne.
	Gra własny akompaniament do piosenki.
	Śpiewa indywidualnie piosenki.
	Ustawia i porusza się:
		- w kole,
		- jedno za drugim,
		- w małych zespołach.
	Maluje ilustrację do utworu instrumentalnego o znanym tytule.

I) OBSZAR EDUKACJI TECHNICZNEJ I KOMUNIKACYJNEJ

Lp.	Wybrane umiejętności	Data I obserwacji	Uwagi	Data II obserwacji	Uwagi
	Bierze udział w zabawach manipulacyjnych i konstrukcyjnych.
	Nazywa środki lokomocji (wodne, lądowe, powietrzne).
	Zna zasady ruchu drogowego dla pieszych.
	Zna wybrane znaki drogowe

Obserwacja I

Przeprowadzona przez: ............................................................................................................

Obserwacja II

Przeprowadzona przez: ............................................................................................................

Arkusz opracowała: mgr Lidia Szołdra

---