Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej dla dzieci 3-4 - letnich
na październik 2004.
Wiemy jak poruszać się po ulicy
Poniedziałek (04.10.)
- „Droga dla samochodów"- konstruowanie z klocków, ustalenie zasad poruszania się samochodów.
- „Samochody wjeżdżają do garażu"- zabawa bieżna.
- „Przygoda na ulicy" („Nasza pani opowiada s. 54) na podstawie opowiadania popartego historyjką obrazkową rozmowa o prawidłowym zachowaniu się na ulicy.
- „Przechodzimy przez jezdnię"- zabawa ruchowa.
- „Jedziemy autobusem"- zorganizowanie warunków do zabawy tematycznej.
- Spacer- Przejście przez ulicę korzystając z sygnalizacji świetlnej.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- „Jedziemy samochodem"- zabawa ortofoniczna.
Wtorek (05.10.)
- Oglądanie ilustracji przedstawiających różne sytuacje z ruchu ulicznego zachęcenie dzieci do samodzielnego wypowiadania się.
- „Uwaga czerwone światło"- zabawa ruchowa- reagowanie na sygnał wzrokowy.
- Zestaw zabaw ruchowych metodą opowieści ruchowej- „jedziemy na wycieczkę".
- Zabawy muzyczno- rytmiczne.
- Zabawy na powietrzu.
- „Jaki to pojazd?"- ćwiczenia ortofoniczne.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań.
Środa (06.10.)
- „Na ulicy"- rozmowy indywidualne z dziećmi na podstawie gazetki tematycznej.
- „Policjant kieruje ruchem"- zabawa ruchowa- reakcja na uniesienie i opuszczenie ręki.
- Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence „Mój samochód"- klaskanie miarowe w wolnym i szybkim tempie przy akompaniamencie tamburyna, nauka siadu skrzyżnego.
- „Lalki na spacerze"- zabawa ruchowa z elementami ruchu rozwijającego.
- „Na ulicy"- zorganizowanie warunków do zabawy konstrukcyjnej i tematycznej- wykorzystanie gotowych elementów - klocków konstrukcyjnych.
- Zabawy na powietrzu.
- Praca w szatni- estetyczne układanie na swoich półeczkach.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- Rysowanie kredkami przy stolikach- przestrzeganie miejsca przechowywania kredek.
Czwartek (07.10.)
- „Kto ma taki sam znak drogowy"- zabawa dydaktyczna doskonaląca spostrzegawczość wzrokową! szybką reakcję.
- .Jedzie mój samochód"- ilustracja ruchowa do piosenki.
- Rysowanie kredkami na podstawie opowiadania „Chatka na czterech kółkach" („Gromadka Misia Uszatka s. 24) i zabawy muzyczno-rytmicznej „Ruch uliczny".
- Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.
- Słuchanie wierszy czytanych przez nauczycielkę związanych z aktualnie przerabianą tematyką.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
Piątek (08.10.)
- „Gapiszon i samochód"- oglądanie ilustracji historyjki obrazkowej, rozmowy indywidualne z dziećmi.
- „Wsiadamy do autobusu"- zabawa ruchowa.
- „Samochody jadą do garażu"- zabawy rytmiczno- ruchowe i matematyczne z wykorzystaniem szarf, obręczy i skakanek. Segregowanie elementów zbioru na podstawie jednej cechy, próby przeliczania elementów, (przyjęcie zasady dotykania każdego elementu podczas liczenia).
- Zabawa muzyczno- ruchowa do poznanej wcześniej piosenki.
- Słuchanie bajki opowiadanej przez nauczycielkę.
- Zabawy na powietrzu.
- „Na ulicy"- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem stempli.
Cele operacyjne:
- Prawidłowo reaguje na światła sygnalizatora.
- Nazywa kolory świateł sygnalizatora.
- Rozpoznaje ł nazywa podstawowe pojazdy.
- Podporządkowuje się poleceniom osób dorosłych.
Chcemy ucieszyć naszą panią.
Poniedziałek (11.10.)
- Zorganizowanie warunków do zabawy tematycznej w kąciku lalek.
- „Lalki na wystawie"- zabawa ruchowa.
- „Bal w pokoiku lal"- teatrzyk lalek w kąciku lalek, zachęcenie dzieci do uważnego słuchania.
- „Uli Janko"- zabawa ruchowa ze śpiewem.
- „Gdzie się schowała lalka?"- zabawa dydaktyczna ćwicząca słuch fonematyczny (Wykorzystanie lalki z pozytywką).
- Zachęcenie do zabawy z wykorzystaniem postaci z teatrzyku, przestrzeganie umówionego miejsca zabawy.
- Zabawy na powietrzu.
- Gry i układanki przy stolikach- porządkowanie sali po zabawie.
Wtorek (12.10.)
- „Który miś się schował?"- zabawa dydaktyczna.
- „Misie i niedźwiedzie"- zabawa ruchowa.
- „Kto zbuduje z klocków wieżę?"- na podstawie piosenki i zabawy ruchowej porównywanie wysokości wznoszonych budowli z klocków, próby określenia kto zużył najwięcej klocków i ustawienia wież wg wielkości.
- „Mała Marysia"- zabawa ruchowa ze śpiewem.
- Gry i układanki przy stolikach.
- Zabawy na powietrzu.
- Zabawy w kole na dywanie- „Jeż", „Paputki" itp.
- Samodzielne mycie rąk przed posiłkiem.
Środa (13.10.)
- Obserwacje w kąciku przyrody, porządkowanie zgromadzonych okazów.
- „Znajdź parę"- zabawa ruchowa.
- „Jestem sobie przedszkolaczek"- zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence. Doskonalenie umiejętności ustawiania się w rzędzie i formowania koła wiązanego oraz poruszania się dookoła. Utrwalenie kontrastowych pojęć: cicho- głośno.
- „Kto zgubił pantofelek?"- zabawa dydaktyczna ćwicząca spostrzegawczość wzrokową.
- Zabawy na powietrzu.
- Zabawy ruchowe z nauczycielką z wykorzystaniem elementów ruchu rozwijającego.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań.
Czwartek (14.10.)
- „Dzień dobry"- zabawa dydaktyczna doskonaląca umiejętność rozpoznawania głosu kolegów.
- „Co się zmieniło?"- zabawa dydaktyczna ćwicząca spostrzegawczość wzrokową.
- „Kwiaty rosną- kwiaty zwiędły"- zabawa ruchowa.
- „Dzisiaj święto naszej pani, rysujemy kwiaty dla niej"- rysowanie kredkami na podstawie opowiadania „Co zrobimy dla pani?" (Nasza pani opowiada s. 107).
- Zabawy muzyczno- rytmiczne.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań.
- Zabawy na powietrzu.
- Słuchanie bajki opowiadanej przez nauczycielkę.
- Próby samodzielnego zjadania całej porcji obiadu.
- „Duże i małe"- zabawa dydaktyczna.
Piątek (15.10.)
- „Misiowi jest zimno"- zabawa dydaktyczna ćwicząca umiejętność wkładania poszczególnych części stroju.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- Zestaw zabaw ruchowych z elementami ruchu rozwijającego Weroniki Scherbome, próby samodzielnego recytowania wybranych rymowanek.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań- zwrócenie uwagi na zgodne dzielenie się zabawkami oraz odkładanie ich na swoje miejsca po zakończonej zabawie.
- Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.
- Zachęcenie do samodzielnego zjadania obiadu.
- Zabawy plastyczne przy stolikach- wykorzystanie stempli.
Cele operacyjne:
- Po zakończonej zabawie odkłada zabawki na swoje miejsce.
- Używa określeń wysoko- nisko, cicho- głośno.
- Ustawia się w rzędzie i kole.
Jesień w sadzie
Poniedziałek (18.10.)
- Rozmowy indywidualne z dziećmi na podstawie zgromadzonych ilustracji, zachęcenie dzieci do samodzielnego wypowiadania się.
- „Zrywamy Jabłka"- zabawa ruchowa z elementami wspinania się.
- Zabawa dydaktyczna - matematyczna na podstawie wiersza „Cztery jabłuszka” - przeliczanie, prównywanie, określanie więcej, mniej, równo (tyle samo)
- „Wieje wiatr"- zabawa ruchowa.
- „Złap jabłko” - zabawa ruchowa.
- „Jaki to smak?"- zabawa dydaktyczna- nazywanie podstawowych owoców, rozpoznawanie ich smaku, przypomnienie o myciu rąk i owoców przed jedzeniem.
- Rytmika.
- „Obiadek dla lalek"- zabawa tematyczna w kąciku lalek.
- Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.
- Owocowe pary - loteryjka obrazkowa.
- „W sadzie” - zabawa z elementem dramy; naśladowanie ruchem krótkiego opowiadania n-la.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- Gry i układanki przy stolikach.
Wtorek (19.10.)
- „Jaki to owoc?"- zabawa dydaktyczna- układanie z 2-3 części znanych dzieciom owoców, nazywanie ich.
- „Baloniku mój malutki..."- zabawa ruchowa w kole.
- Gimnastyka poranna.
- „W sadzie"- zestaw zabaw ruchowych metodą opowieści ruchowej - ćwiczenia z elementami skłonu, pełzania i turlania.
- Próby samodzielnego wkładania niektórych części ubioru- praca w szatni.
- Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.
- Czynności higieniczne przed obiadem- mycie rąk z przestrzeganiem kolejnych etapów tej czynności.
- „O którym obrazku opowiadam?"- zabawa dydaktyczna.
- „Jabłko, gruszka” - układanka z 4 elementów, naklejenie na kartkę o kontrastowym kolorze.
Środa (20.10.)
- „Czyj to głos?"- zabawy i ćwiczenia ortofoniczne.
- „Złap kolegę"- zabawa ruchowa.
- Gimnastyka poranna.
- „Owocowe ludziki"- praca plastyczna z wykorzystaniem zgromadzonego materiału przyrodniczego- owoce, liście, gałązki, trawki... zwrócenie uwagi na uporządkowanie sali po zakończeniu pracy.
- „Zrywamy jabłka"- zabawa muzyczno- ruchowa (Jesienne nutki s. 38).
- Zorganizowanie warunków do zabawy tematycznej z wykorzystaniem wykonanych z materiału przyrodniczego ludzików.
- Wykonanie w kąciku przyrody wystawy i zawarcie z dziećmi umowy odnośnie niedotykania wystawionych tam prac.
- Zabawy na powietrzu
- Słuchanie bajki opowiadanej przez nauczycielkę oraz zabawy w kole na dywanie.
- Zabawy plastyczne z wykorzystaniem stempli owoców.
Czwartek (21.10.)
- „Pan zajączek"- przypomnienie zabawy inscenizowanej.
- „Stary niedźwiedź"- zabawa w kole ze śpiewem.
- Gimnastyka poranna.
- Zabawy muzyczno- ruchowe i rytmiczne przy piosence pt: „Jabłuszko" (Kalendarz muzyczny... s. 21).
- Słuchanie wiersza Brzechwy pt. „Entliczek pentliczek” - wykrawanie wspólnie z n-lką odłożonych robaczywych jabłek (co robi robak w jabłku, śledzenie drogi, czy nadaje się do jedzenia”
- „Domek robaczka” - wypełnienie konturu kawałkami kolorowego papieru, przewlekanie sznureczka przez otwór.
- Zorganizowanie warunków do zabaw tematycznych w kącikach zainteresowań, zachęcenie wszystkich dzieci do zabaw z kolegami, przestrzeganie zasady nie zabierania zabawek.
- „Owocowa sałatka"- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem przygotowanych sylwet.
- Spacer.
- Czynności higieniczne przed obiadem- zwrócenie uwagi dzieci na konieczność podciągania rękawów przed myciem rąk.
- Zabawa dydaktyczna „Owocowe szeregi” - ćw. spostrzegawczości i pamięci wzrokowej.
- Praca indywidualne - rozpoznawanie kolorów i przeliczanie do 4.
Piątek (22.10.)
- „Idzie jesień z pełnym koszem” - zagadki smakowe, węchowe, dotykowe; rozpoznawanie i nazywanie.
- Gimnastyka poranna.
- Słuchanie wiersza „Jesień” (Fiutowska str.5)
- „Dary jesieni” - rozpoznawanie i nazywanie zgromadzonych okazów przyrodniczych (owoce, warzywa, kwiaty)
- Ćwiczenia słownikowe „Jaka jest jesień?” - wypowiedzi dzieci nt. cech jesieni, poszerzenie zasobu przymiotników (słoneczna, kolorowa, deszczowa, pochmurna ...)
- Zabawa „Słońce świeci, deszcz pada” - orientacyjno - porządkowa.
- „Owoce w koszyku"- zabawa rytmiczna (Kalendarz... s. 22).
- „Żółte, czerwone, zielone- segregowanie owoców wg wybranych cech: kolor, kształt, smak... Zabawy matematyczne z wykorzystaniem sylwet owoców i gotowych liczmanów.
- Spacer - obserwacja zmian w otoczeniu.
- Układanie swoich ubiorów na półeczkach w szatni.
Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence pt. „Jabłuszko".
- „Karmimy owocowego smoka"- zabawa ruchowa z elementami rzutu. (Jesienne nutki s. 39)
- Zabawy w kącikach zainteresowań.
Cele operacyjne:
- Reaguje ruchem na różnice w skrajnych rejestrach dźwięków.
- Podejmuje próby rzutu piłką do celu.
- Podejmuje próby segregowania owoców wg określonych cech.
- Nazywa kilka owoców.
- Posługuje się przymiotnikami w celu określenia przedmiotów i zjawisk.
- Określi których owoców jest mniej, których więcej a których tyle samo.
Jarzynowe opowieści.
Poniedziałek (25.10.)
- Rozmowy indywidualne z dziećmi na podstawie nowej gazetki tematycznej: „Kubuś Puchatek i marchewka".
- „Misie i niedźwiedzie"- zabawa ruchowa.
- Czynności samoobsługowe w łazience- samodzielne mycie rąk.
- Gimnastyka poranna.
- „Na straganie.. "- teatrzyk sylwet, zachęcenie dzieci do uważnego słuchania i oglądania przedstawienia, rozmowy o jego treści.
- „Jabłuszko"- zabawa muzyczno- ruchowa przy poznanej piosence.
- Rytmika.
- Spacer.
- Zorganizowanie warunków do zabawy tematycznej z wykorzystaniem sylwet przygotowanych do porannego teatrzyku, zachęcenie dzieci do zabawy.
- Zabawy ruchowe przy muzyce z płyty.
Wtorek (26.10.)
- „Czego brakuje"- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem sylwet z teatrzyku, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej t szybkiej reakcji.
- Gimnastyka poranna.
- „Jarzynowy koszyk"- zabawa ruchowa.
- „W sadzie"- zestaw zabaw ruchowych metodą opowieści ruchowej - ćwiczenia z elementami skłonu, pełzania i turlania.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań- porządkowanie sali po zakończonej zabawie.
- Próby samodzielnego wkładania niektórych części ubrania oraz odkładanie paputków na swoje miejsca- praca w szatni.
- Spacer.
- „Karmimy owocowego smoka"- przypomnienie zabawy ruchowej z elementami rzutu.
- Zabawy plastyczne z wykorzystaniem kredek.
Środa (27.10.)
- „Gapiszon i marchewka"- historyjka obrazkowa- zachęcenie dzieci do wypowiadania się na jej podstawie, budowanie krótkich wypowiedzi.
- Zabawy w kole ze śpiewem.
- Gimnastyka poranna.
- „Śniadanie zajączka” H. Bechlerowej - słuchanie opowiadania w interpretacji n-lki.
- „Zając w ogrodzie” - wykonanie wspólnej pracy do kącika przyrody.
- Zabawa ruchowa „Zające w kapuście” i „Zające i psy”. (wg K. Wlaźnik)
- Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence pt. „Na marchewki urodziny..." Podział dzieci na role, zachęcenie do wspólnej zabawy.
- Spacer.
- „Kto tak woła?"- zabawa ortofoniczna.
- Zachęcenie do zjadania całej porcji surówki- wykorzystanie opowiadania pt. Nie lubię kaszy- „Gromadka misia Uszatka"
- Czynności higieniczne przed i po obiedzie.
- „Gruszka, jabłko czy pietruszka” - Dostrzeganie różnic w elementach tworzących pary - zabawa ruchowa (str.22Plany miesięczne 4-latki B. Forma)
- Gry i układanki przy stolikach - owoce i warzywa - rozpoznawanie i nazywanie.
Czwartek (28.10.)
- Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosenkach o tematyce jesiennej z płyty i śpiewanych przez nauczycielkę.
- Gimnastyka poranna.
- „Złap kolegę" zabawa ruchowa.
- Na podstawie przygotowanych wierszy i piosenki pt. „Na marchewki urodziny"- wykonanie wydzieranki z kolorowego papieru, omówienie prac- próby nadania im tytułów przez dzieci, wykonanie wystawy.
- Porządkowanie sali, czynności higieniczne w łazience.
- Spacer.
- „Czego brakuje?"- przypomnienie zabawy dydaktycznej.
- Zabawa tematyczna - „Warzywniak” - zabawa w sklep.
- Zabawy w kole na dywanie.
Piątek (29.10.)
- Obserwacje w kąciku przyrody- rozmowy z dziećmi na temat zaobserwowanych zmian.
- Gimnastyka poranna.
- „Na marchewki urodziny"- zabawa muzyczno- ruchowa przy piosence.
- „Jarzynowa układanka- wykonanie elementów ozdobnych z przygotowanych sylwet owoców i warzyw- zwrócenie uwagi dzieci na kształt i kolorystykę.
- Zabawy z wykorzystaniem piosenek o tematyce jesiennej- próby śpiewania poznanych wcześniej piosenek.
- Spacer.
- „Dzień dobry"- zabawa dydaktyczna, ćwiczenia w rozpoznawaniu głosu kolegów.
- Zabawy plastyczne z wykorzystaniem plasteliny.
Cele operacyjne:
- Segreguje elementy wg określonej cechy.
- Nazywa kilka warzyw.
- Bierze udział w zabawach muzycznych- próbuje śpiewać fragmenty poznanych piosenek.