WRZESIEŃ 2000
Zadania dydaktyczno - wychowawcze
1. Tworzenie przychylnej atmosfery i korzystnych warunków do adaptacji dzieci po przerwie wakacyjnej. Otoczenie szczególnym zainteresowaniem dzieci nowo przyjętych.
2. Wrażanie swoich życzeń i racji w kontaktach z innymi dziećmi, korzystanie w razie potrzeby z pomocy n-ki jako pośrednika.
3. Tworzenie warunków do podejmowania zabaw tematycznych. Przypomnienie popularnych zabaw. Wprowadzenie nowych zabaw dydaktycznych, gier i loteryjek.
4. Zachęcanie do sprzątania miejsca zabaw i układania zabawek.
5. Poznawanie drzew owocowych: gruszy, jabłoni, śliwy i ich owoców.
6. piosenki i wiersze związane z tematem.
7. Sprawdzenie umiejętności liczenia oraz rozumienia i adekwatnego stosowania pojęć dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni.
8. Przestrzeganie zakazu wychodzenia z przedszkola z osobą nieznaną.
WITAMY W PRZEDSZKOLU
1. Opowiadanie pt. „Kłopoty Krysi” I.Salach
- zapoznanie z kłopotami bohaterki w trakcie rozbierania się i ubierania
2. Rozmowy w małych zespołach nt. „Nowy kolega”
- zapoznanie z sytuacją dziecka nowoprzybyłego do przedszkola
3. Rozmowa połączona z obserwacją „Nasze przedszkole”
- zapoznanie z różnego typu pomieszczeniami w przedszkolu
4. Wiersz pt. „Porządki” I. Salach
- zapoznanie ze stałymi miejscami zabawek
5. Opowiadanie pt. „Każdy się postara” I. Salach
- pomoc osoby dorosłej w rozwiązywaniu problemów
6. Zabawa gramatyczna „Mój dzień w przedszkolu”
- poprawne stosowanie form fleksyjnych w rzeczownikach
7. Zabawa ortofoniczna „Półka z zabawkami”
- Ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach: kap. kic, tu-tu itp.
8. Ćwiczenia oddechowe „Trawka”
9. Zabawa dydaktyczna „Czyj to znaczek?”
LITERATURA:
podana w opracowanie tematu
„Miś Uszatek idzie do przedszkola” - Cz. Janczarski
książeczki obrazkowe z „kącika książki”
pisemka „Miś”
POMOCE:
różne zabawki znajdujące się w sali
obrazki i ilustracje przedstawiające scenki z życia przedszkola
pacynka
znaczki indywidualne dzieci
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
1. Rysowanie kredkami świecowymi nt. „ Mój znaczek”
2. Malowanie farbami plakatowymi nt. „Moja zabawka”
3. Malowanie farbami plakatowymi nt. dowolny
4. Rysowanie kolorowa kreda nt. „Mój kolega”
5. Lepienie z plasteliny nt. dowolny
6. Wydzieranka z kolorowego papieru nt. dowolny
KOSZYK Z OWOCAMI I WARZYWAMI
1. Rozmowy indywidualne podczas posiłków nt. konieczności jedzenia owoców i warzyw.
2. Wiersz pt. „Co zjadamy” I.Salach
- próby wyróżniania jadalnych części roślin
3. Wiersz pt. „ U dziadziusia w sadzie” K. Artyniewicz
- próby powtarzania (indywidualnie) określonych fragmentów
4. Zabawa dydaktyczna „Zgadnij co to jest?”
- różnicowanie i nazywanie owoców i warzyw, degustacja
5. Ćwiczenia oddechowe „Jabłuszka”
6. Składanie obrazka z części „Owoce i warzywa”
7. Indywidualnie i małych zespołach oglądanie książeczek - wyszukiwanie ilustracji przedstawiających owoce i warzywa, porównywanie z okazami w kąciku przyrody
8. Zabawa dydaktyczna „Warzywa do garnka”
- różnicowanie warzyw i owoców dotykiem ( utrwalanie)
LITERATURA:
podana w opracowaniu tematu
„ Na straganie”, „Pan pomidor” - J. Brzechwa
„Skarby jesieni” - H. Zdzitowiecka
POMOCE:
naturalne okazy owoców i warzyw
ilustracje' książeczki obrazkowe
elementy do tablicy magnetycznej
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
1. Malowanie farbami plakatowymi nt. „Drzewo owocowe”
2. Malowanie farbami plakatowymi nt. „Koszyk z owocami lub warzywami”
3.Rysowanie kredkami świecowymi nt. „Co lubię...”
4. Układanie z elementów geometrycznych nt. dowolny