Temat kompleksowy: Jestem przedszkolakiem.
Temat dnia: Witamy w przedszkolu.
Cele ogólne:
- Zapoznanie dziecka ze środowiskiem przedszkolnym
- Stwarzanie dzieciom przyjaznego i bezpiecznego środowiska
- Wdrażanie do uważnego słuchania wierszy i odpowiadania na pytania
Cele operacyjne: Dziecko:
- Uczestniczy w zabawie zapoznawczej
- Przedstawi się
- Wysłucha wiersza
- Stara się odpowiadać na pytania nauczycielki
- Bierze udział w zabawie ruchowej
- Próbuje określić cechy wylosowanej zabawki
Metody wg Okonia:
- Podająca (wiersz, opis czynności do wykonania podczas zabawy zapoznawczej, ruchowej i losowania zabawek z „czarodziejskiego worka”)
- Eksponująca (ekspozycja zabawek)
- Problemowa (dyskusja dydaktyczna, zabawa ruchowa)
- Praktyczna (udział w zabawie zapoznawczej i ruchowej, określanie cech zabawek)
Formy :- Zbiorowa - Indywidualna
Środki dydaktyczne: - Wiersz - Tamburyno - Czarodziejski worek- Zabawki
Przebieg zajęć:
a) część wstępna
1. Zaproszenie dzieci do kręgu.
2. Zabawa poznajmy się.
Dzieci stoją w kręgu wraz z nauczycielką, która rozpoczyna powitanie. Podaje dłoń osobie stojącej z prawej strony i przedstawia się jej, ustalając w ten sposób kierunek witania się. Dzieci podają sobie kolejno ręce i wymieniają imiona.
b) część właściwa:1. Nauczycielka recytuje wiersz „Do przedszkola”, a następnie zachęca 1. 1.Nauczycielka recytuje wiersz „Do przedszkola” Źródło: Teresa Fiutowska „Po nitce do kłębka”. Książka dla trzylatków.
Następnie nauczycielka zachęca dzieci do udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące wiersza (O kim był wiersz? Jak miała na imię dziewczynka z wierszyka?”, „Z kim i dokąd szła?”). Nauczycielka zapewnia dzieci, że zawsze zostaną odebrane z przedszkola przez bliskich, a przychodzą tu po to, aby fajnie się pobawić. Stara się uspokoić dzieci, które są wystraszone, płaczą.2. Zabawa ruchowa „Idziemy do przedszkola”. Dzieci maszerują po 2. 2.Zabawa ruchowa „Idziemy do przedszkola”. Dzieci maszerują po całej sali w rytm uderzeń tamburyna.3. Rozmowa z dziećmi na temat zabawek znajdujących się w poszczególnych 3. 3. 3. Rozmowa z dziećmi na temat zabawek znajdujących się w poszczególnych kącikach i ustalenie zasad korzystania z nich. Zwrócenie uwagi na konieczność odkładania zabawek na miejsce po skończonej zabawie. 4. Zabawa dydaktyczna „Czarodziejski worek”. Dzieci losują 4. Zabawa dydaktyczna „Czarodziejski worek”. Dzieci losują po kolei zabawkę z „czarodziejskiego worka”, a następnie próbują rozpoznać ją dotykiem i określić jej cechy.
c) część końcowa:
1. Podsumowanie zajęć. Przypomnienie zasad korzystania z zabawek przedszkolnych oraz imion dzieci.
2. Podziękowanie dzieciom za zajęcia i wręczenie im medali Zucha Malucha.