Plan pracy dla grupy 4 - latków.	Cele operacyjne
Temat bloku: Nadejście wiosny. Poniedziałek (17.03.) - Zabawa dydaktyczna „Co zmieniło się w sali?” ćwiczenia spostrzegawczości. - „Czy już zbliża się wiosna?” - teatrzyk sylwet do wiersza J. Brzechwy „Przyjście wiosny”. - Zabawa w przypuszczenia „W jaki sposób przyjdzie wiosna?” - układanie zakończenia. Poznanie słów: roztopy, mżawka. Wypowiedzi całym zdaniem na temat ilustracji przedstawiającej „Przedwiośnie”. - „Żegnamy zimę” - praca w książce ABC str.29 - Zabawa w liczenie - ile tu zwiastunów wiosny? (na przykładzie piosenki pt. „Już ozimina”. - Rozmowa z dziećmi nt kulturalnego zachowania się w teatrze i autokarze. - Wyjazd do teatru na przedstawienie Pt. ………………………………………………………	- ułoży zakończenie opowiadania, - zna słowa roztopy, mżawka i ich znaczenie, - wypowie się całym zdaniem na temat ilustracji, - liczy w zakresie 3, - wie jak zachować się w teatrze i podczas jazdy autokarem,
Wtorek (18.03.) - „Zagadki dla Beatki” - rozwiązywanie zagadek słownych (Razem ze słonkiem str. 85) - „Wiosenny kłopot wiewiórki” - opowiadanie L. Krzemienieckiej „O wiośnie, lesie i wiewiórki ważnym interesie”. Rozpoznawanie cech wiosny w lesie (budzenie się zwierząt, śpiew ptaków, pierwsze kwiaty) Napisy do globalnego odczytywania - LAS, WIOSNA. - Ćwiczenia ortofoniczne - „śpiew ptaków”. - Ćwiczenia twórcze - układanie akompaniamentu perkusyjnego do piosenek śpiewanych przez nauczycielkę. - Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym. - „Wiosenne kwiaty” - wyklejanie konturów krokusa i przebiśniega kulkami z bibuły oraz wydzieranka z papieru kolorowego. Ozdabianie sali pracami wykonanymi przez dzieci.	- wymieni cechy wiosny w lesie, - ułoży akompaniament perkusyjny do piosenek śpiewanych przez n-lkę, - wyklei kontury krokusa i przebiśniega kulkami z bibuły i wydzieranką z papieru kolorowego,
Środa (19.03.) - Zabawa ruchowo - ilustracyjna do rymowanki „To marzec powrócił” utrwalenie dni tygodnia. - „Słonko i deszcz” - zabawy twórcze (słowno - rytmiczne, graficzne) do wiersza M. Kownackiej (Wiosna str. 95) - Ćwiczenia form fleksyjnych, ćwiczenie ortofoniczne na zgłoskach - durr, kle, ku-ku. - Zabawy z wykorzystaniem elementów metody Bogdanowicz do poznanego wiersza. - Tworzenie zbiorów równolicznych Wprowadzenie napisów do globalnego odczytywania KWIATY, SŁONKO. - „Słonko” - praca w książce ABC str.30 przeliczanie w zakresie 4. - Gry stolikowe - utrwalenie zasad, ćwiczenie przeliczanie ilości oczek na kostce.	- wymieni dni tygodnia, - utworzy zbiory równoliczne,
Czwartek (20.03.) - Prace porządkowo - gospodarcze w kąciku przyrody, wyznaczenie dyżurnych do pielęgnowania roślin. - „Jak Grześ miotłą zimę przegonił” - słuchanie opowiadania, zachęcanie do gromadzenia eksponatów przyrodniczych w kąciku przyrody. - Wykonanie kukły „Marzanny” - praca zespołowa, przyozdabianie kukły skrawkami materiałów, bibuły itp. - Ćwiczenia grafomotoryczne - wodzenie po śladzie „Kwiaty wiosenne” - kolorowanie kredkami świecowymi. - Rozpoznawanie dźwięków z otoczenia (przyroda - kaseta) - Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą zadaniową z elementami Labana: rzuty piłeczką do celu. - Zabawy w ogródku przedszkolnym; bezpieczne korzystanie ze sprzętu. - Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki „Rolnik sam w dolinie”, „Mam chusteczkę”, „Uciekaj myszko”. Zachęcanie do udziału wszystkie dzieci. - „Co słychać na polu?” - ćwiczenia ortofoniczne i zagadki tworzone przez dzieci. Rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych związanych tematycznie z aktualną porą roku.	- z uwagą wysłucha opowiadania, - wymieni 3 oznaki wiosny, - wykona kukłę „Marzannę”, - z uwagą słucha dźwięków, - rzuca piłką do celu, - zgodnie bawi się z grupą, - stworzy zagadkę słowną (ortofoniczną),

---