Plan pracy dla grupy 3-4 - latków.	Cele operacyjne
Poniedziałek (29.11.) Andrzejki - Zabawy z piosenką. Przypomnienie wszystkich poznanych piosenek. - Gimnastyka poranna. - Wysłuchanie wiersza D. Gellner „Wieczór andrzejkowy”, rozmowy nt wiersza. - Opowiadanie n-la nt tradycji andrzejkowych, odpowiedzi na pytania dotyczące opowiadania. - Wróżby Andrzejkowe. Wróżenie z wosku, butów, serduszek itp. - Spacer - Zabawy przy muzyce - konkursy. - Zabawy w kącikach zainteresowań.	- zna zwyczaje andrzejkowe, - chętnie uczestniczy w zabawie,
Wtorek (30.11.) Piszemy list do świętego Mikołaja. - Zabawa ćwicząca ruchy języka „Cukierek” - Gimnastyka - Wybranie dyżurnych - przypomnienie o ich obowiązkach - „List do świętego Mikołaja” - wspólne z dziećmi redagowanie listu. - Rysowanie kredkami oczekiwanych upominków od świętego Mikołaja. - Wycieczka na pocztę - wysłanie listu do świętego Mikołaja. Zapoznanie z pracą urzędników pocztowych. Uświadomienie dzieciom potrzeby działania Urzędu Pocztowego (słowny, telefoniczny, listowny kontakt między ludźmi). Zapoznanie z działaniem kabiny i skrzynki pocztowej. - „Praca na poczcie” - malowanie farbami plakatowymi w małych zespołach. Odwołanie się do pamięci dzieci. Zgodne współdziałanie w zespole. - Zabawa dydaktyczna „Rozmowa telefoniczna” - umiejętność prowadzenia dialogu i stosowania form grzecznościowych, proszę, dziękuję, przepraszam. Poprawne układanie zdań. - Zgromadzenie akcesoriów do zabawy tematycznej. Na poczcie - zorganizowanie małego kącika, globalne odczytywanie wyrazu POCZTA	- narysuje, co chciałby dostać od Mikołaja, - zapozna się z pracą pocztowych urzędników, - obejrzy sortowanie i zapozna się z jego funkcjami - zgromadzi akcesoria do kącika pocztowego np. druki, znaczki, - namaluje pracę pocztowców na poczcie, - weźmie udział w zabawie, przeprowadzi rozmowę telefoniczną, - w sposób globalny odczyta wyraz POCZTA
Środa (01.12.) - Zabawa logopedyczna „Kotki” ćwiczenie ruchów języka. - Gimnastyka poranna - „Poznajemy zawody” - oglądanie plansz przedstawiających zawody związane z pracą na poczcie (listonosz, telefonistka, urzędnik) przyporządkowanie przedmiotów związanych z danym zawodem. - Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą zadaniowo - naśladowczą. Zadanie: rozwijanie psychomotoryki i sprawności fizycznej szybka reakcja na sygnał dźwiękowy. - „Chodzi listonosz” - słuchanie piosenki o aktualnej tematyce utrwalającej i bogacącej wiadomości dzieci. - „Leśny listonosz” - teatrzyk pacynek, rozwijanie wyobraźni dzieci, doskonalenie umiejętności wypowiadania się całym zdaniem. - „Zabawa w listonosza” - zabawa z elementem dramy w oparciu o wiersz „Zabawa w listonosza”. Podjęcie wybranej przez siebie roli. Zachowanie ustalonych wcześniej reguł.	- rozpozna zawody na ilustracjach i nazwie je, - weźmie udział w ćwiczeniach gimnastycznych, - zna treść piosenki - wypowiada się całym zdaniem - w zabawie dramowej wybierze odpowiednią dla siebie rolę.
Czwartek (2.12) - Rozmowy z dziećmi na temat otrzymanych w zeszłym roku prezentów. - „Telefonistki” - zabawa dydaktyczna (odmiana głuchego telefonu) na plecach kolegi wystukuje się rytm dłonią. - Gimnastyka poranna - „Droga listu” - historyjka obrazkowa - ukazanie funkcji urzędu pocztowego na podstawie ilustracji i własnych spostrzeżeń z wycieczki. Omówienie pracy listonosza - ćwiczenia w mówieniu i spostrzegawczości. - Zabawa ruchowa - swobodna inscenizacja dzieci do piosenki. - „Listonosz” - ćwiczenia graficzne - wodzenie po śladzie. - „Halo mamusia?” - zabawa słowno - ruchowa doskonaląca zapamiętywanie ruchów i słów, koncentracji w grupie - „Wesoła koperta” -cięcie po wyznaczonych liniach, zaginanie, sklejanie. Komponowanie we właściwym miejscu znaczka pocztowego - samodzielne ozdabianie kopert wg własnego pomysłu (bibułki, kolorowy papier) - „Listonosz jedzie rowerem” - zabawa ruchowa - ćwiczenie dużych grup mięśniowych. - Zabawa tematyczna „Na poczcie” - podział ról, podsuwanie dzieciom pomysłów, urozmaicających treść zabawy	- wystuka rytm dłonią, - wypowie się na temat drogi listu, - zaśpiewa i zatańczy przy muzyce - wykona ćwiczenie graficzne - przeprowadzi rozmowę telefoniczną - wykona kopertę, ozdobi ją - weźmie udział w zabawie naśladowczej oraz zabawie tematycznej
Piątek (3.12) - „Przyjdź do nas Mikołaju” - wspólne ubieranie choinki, wieszanie ozdób na niższych gałązkach przez dzieci, dekoracja sali. - Gimnastyka poranna (skłony w przód)- „Wędrówka listonosza” - zabawy wg scenariusza E. Gruszczyk - Kolczyńskiej nr3/92 ćwiczenia orientacji przestrzennej różnicowanie i nazywanie kierunków w przestrzeni. - Zabawa ruchowa „Listonosz roznosi listy” - zabawa naśladowcza - „Klaser” album ze znaczkami, bogacenie dziecięcych przeżyć estetycznych w kontakcie ze sztuką - wypowiedzi dzieci na temat „najładniejszego znaczka” - „Projektujemy nowy znaczek pocztowy” - wycinanie po śladzie i naklejanie z papieru kolorowego różnych elementów dekoracyjnych wg własnych pomysłów. Bezpieczne posługiwanie się nożyczkami, oszczędne gospodarowanie klejem. - Spacer - obserwacja zmian w przyrodzie. Próby samodzielnego ubierania się przed wyjściem. - Utrwalenie I i II zwrotki piosenki „Chodzi listonosz”. Zabawa orientacyjno - porządkowa - „Słuchaj uważnie” - reakcja ruchowa na umówiony sygnał	- przyozdobi wspólnie z dziećmi choinkę, - wskaże podany kierunek - obejrzy klaser ze znaczkami, wskaże najładniejszy znaczek wybrany przez siebie, - wykona znaczek pocztowy, - bezpiecznie posługuje się nożyczkami, - zaśpiewa I i II zwrotkę piosenki

---