Plan pracy dla grupy 5 - latków.	Cele operacyjne
Witaj Zimo. Wtorek (21.12.) - Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań, zgodne korzystanie z zabawek, układanie ich na swoje miejsce po skończonej zabawie. - Nauka wiersza pt. „Spotkanie z zimą” B. Formy. - Rozmowa nt wiersza - utrwalenie wiadomości dotyczących zjawisk charakterystycznych dla danej pory roku. - Zabawa ruchowa „Ciepło - zimno”. Reakcja na sygnał dźwiękowy. - „Zimowe szale” Wyszukiwanie szali na zimę, chustek na lato - tworzenie zbiorów przeliczanie elementów, porównywanie zbiorów. - „Zimowy szalik” - projektowanie wzoru na szablonie szalika przy pomocy mozaiki geometrycznej. - Spacer. Obserwacja zmian w przyrodzie. - Zestaw zabawi i ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą stacji obwodowych. - Słuchanie bajek otrzymanych od Mikołaja. - Rysowanie kredkami na temat dowolny - wyrabianie sprawności manualnej, szanowanie pracy kolegów.	- weźmie udział w zabawie tematycznej, - wie jak zabezpieczyć się przed zimnem, - odpowiednio reaguje na sygnał dźwiękowy, - wybierze z pośród szali te które są na zimę, - przelicza (szale) do 5 używając liczebników głównych i porządkowych, - zaprojektuje szalik zimowy, - słucha poleceń n-lki, zgodnie współpracuje w grupie,
Środa (22.12.) - Rozwiązywanie słownych i obrazkowych zagadek o tematyce świątecznej i zimowej - zachęcanie do budowania dłuższych wypowiedzi. -	- rozwiąże zagadki słowne i obrazkowe,
Środa (15.12) - Zabawy tematyczne w ocenianiu wyglądu pomieszczeń przedszkolnych, wspólne obmyślanie zmian korzystnych ze względu na estetykę, wykorzystanie przedmiotów ozdobnych, pomoc w dekoracji, - „Dlaczego jest Święto Bożego Narodzenia” - w oparciu o wiersz J. Twardowskiego; wprowadzenie w klimat zbliżających się świąt. - Wspólne śpiewanie kolęd, łamanie się opłatkiem, stworzenie sytuacji problemowej „Co by było, gdyby ktoś w tym dniu był sam?” - dodatkowe nakrycie na stole. - Praca z książką ABC cz. II - Ozdoby choinkowe w kąciku lalek - praca z małym zespołem, wykonanie „pawich oczek” z papieru kolorowego. Dbałość o estetykę prac. - „Nasza szopka” - zabawy z elementem dramy - zachęcanie wszystkich dzieci do wspólnej zabawy z wykorzystaniem fragmentów wierszy i piosenek o tematyce świątecznej. - Próba umiejętności dzieci wyuczonych na spotkanie z Gwiazdorem. - Jaka to pora roku? - zabawa dydaktyczno - ruchowa; dopasowywanie różnych charakterystycznych elementów (pór roku) do odpowiednich pór roku. - Spacer ulicami Osiedla - obserwacja przyrody w nowej porze roku. Marsz w zwartej grupie, zachowanie bezpieczenstwa.	- pomaga n-lce przy wystroju sali przedszkolnej, - opowie o tradycjach bożonarodzeniowych, - wykona pracę graficzną w książce, - wykona ozdoby świąteczne, - weźmie udział w zabawie dramowej, - dopasuje brakujące elementy,
Czwartek(16.12.) - Rozmowy indywidualne i w zespołach - w oczekiwaniu na Gwiazdora - zachęcanie do dzielenia się swoimi marzeniami i pragnieniami. - Zabawy w kole ze śpiewem - stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. Ćwiczenia poranne. - „Choinka” - zabawy z wykorzystaniem wiersza pod w/w tytułem dopasowywanie „czap” śniegowych do choinek. Posługiwanie się określeniami wyżej, niżej, z boku, na dole rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. - Słuchanie kolęd i pastorałek, nabywanie umiejętności odbioru utworu muzycznego. Określanie charakteru Świąt Bożego Narodzenia - improwizacja ruchowa oparta na tematyce karnawałowej - zabawki i zwierzęta w noc wigilijną (wg podań) - Słuchanie bajki opowiadanej przez n-lkę pt. „Dziewczynka z zapałkami” - zachęcanie do uważnego słuchania. - Rysowanie kredkami na temat dowolny - wyrabianie sprawności manualnej, szanowanie pracy kolegów.	- wypowie się na temat swoich marzeń, - dopasuje czapę do choinki wg wielkości, posługuje się określeniami: wyżej, niżej, z boku, na dole, - z uwagą wysłucha kolęd,
Piątek (17.12) - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - zgodne współdziałanie, udzielanie sobie wzajemnych rad i pomocy w trudnych sytuacjach (nowe gry, zabawki) - Słuchanie baśni opowiadanej przez n-lkę pt. „Dwanaście miesięcy” - próby dokonania oceny postawy typu dobry - zły. Przeliczanie z użyciem liczebników głównych i porządkowych. - zabawa ruchowa „Stary - Nowy rok” - zabawa naśladowcza. - Słuchanie piosenek o tematyce świątecznej i zimowej. - Wprowadzenie gry „Memory” - dobieranie obrazków do pary ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i wspólne sprzątanie po skończonej grze. - Wspólne śpiewanie kolęd - stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. - ćwiczenie słuchowe - wyodrębnienie i zapamiętywanie jak największej liczby odgłosów dobiegających z otoczenia. Zabawy naśladowcze. Poniedziałek (20.12.) - Zabawy w kole ze śpiewem - stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. - „Weźmy się za ręce” - udział dzieci w uroczystości przedszkolnej - „Choinka” - śpiew piosenek, recytacja wierszy przygotowanych na tą uroczystość. Kulturalne zachowanie się podczas występu dzieci z innych grup. - Wspólne śpiewanie kolęd, dzielenie się opłatkiem. - Uroczysta wieczerza wigilijna w przedszkolu - ciche i spokojne spożywanie posiłku przy wspólnym świątecznym stole. Zachęcanie do zjadania tradycyjnych potraw wigilijnych. - Niespodzianki od Gwiazdora - oglądanie indywidualnych prezentów. Wspólne ustalenie ich miejsca na sali.	- z uwagą wysłucha opowiadania, - dokona oceny bohaterów, - liczy do 12, z użyciem liczebników głównych i porządkowych, - dobierze te same obrazki, - wspólnie z grupą śpiewa kolędy, - zapamięta co najmniej 3 odgłosy dobiegające z otoczenia, - kulturalnie się zachowa podczas występów dzieci z innych grup, - kulturalnie zachowa się podczas uroczystej wieczerzy wigilijnej,

---