Plan pracy dla grupy 3-4 - latków.	Cele operacyjne
Świąteczne nastroje. Poniedziałek (20.12.) - Zabawy w kole ze śpiewem - stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. - „Weźmy się za ręce” - udział dzieci w uroczystości przedszkolnej - „Choinka” - śpiew piosenek, recytacja wierszy przygotowanych na tą uroczystość. Kulturalne zachowanie się podczas występu dzieci z innych grup. - Wspólne śpiewanie kolęd, dzielenie się opłatkiem. - Uroczysta wieczerza wigilijna w przedszkolu - ciche i spokojne spożywanie posiłku przy wspólnym świątecznym stole. Zachęcanie do zjadania tradycyjnych potraw wigilijnych. - Niespodzianki od Gwiazdora - oglądanie indywidualnych prezentów. Wspólne ustalenie ich miejsca na sali.	- kulturalnie się zachowa podczas występów dzieci z innych grup, - kulturalnie zachowa się podczas uroczystej wieczerzy wigilijnej,
Wtorek (21.12.) - Rozwiązywanie słownych i obrazkowych zagadek o tematyce świątecznej i zimowej - zachęcanie do budowania dłuższych wypowiedzi. - „Drzewko spełnionych marzeń” - zabawy przy choince, składanie obrazków z części, - Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą W. Scherbone. Ćwiczenia z partnerem. Reakcja na sygnał ruchowy i wzrokowy. - Spacer ulicami Osiedla - obserwacja przyrody w nowej porze roku, marsz w zwartej grupie. - „Choinka” - zabawa doskonaląca spostrzegawczość; dokładanie brakujących elementów do szablonu choinki. - Rysowanie kredką świecową „Co chciałbym dostać od Gwiazdora” - wyzwalanie inwencji twórczej. Prawidłowy dobór kolorów.	- rozwiąże zagadki słowne i obrazkowe, - ułoży obrazek z części, - weźmie udział w ćwiczeniach gimnastycznych, - znajdzie i ułoży brakujące elementy, - narysuje rysunek na określony temat,
Środa (22.12) - „Dlaczego jest Święto Bożego Narodzenia” - w oparciu o wiersz J. Twardowskiego; wprowadzenie w klimat zbliżających się świąt. - Wspólne śpiewanie kolęd, stworzenie sytuacji problemowej „Co by było, gdyby ktoś w tym dniu był sam?” - dodatkowe nakrycie na stole. - Ozdoby choinkowe w kąciku lalek - praca z małym zespołem, wykonanie „pawich oczek” z papieru kolorowego. Dbałość o estetykę prac. - „Nasza szopka” - zabawy z elementem dramy - zachęcanie wszystkich dzieci do wspólnej zabawy z wykorzystaniem fragmentów wierszy i piosenek o tematyce świątecznej. - Jaka to pora roku? - zabawa dydaktyczno - ruchowa; dopasowywanie różnych charakterystycznych elementów (pór roku) do odpowiednich pór roku. - Spacer ulicami Osiedla - obserwacja przyrody w nowej porze roku. Marsz w zwartej grupie, zachowanie bezpieczeństwa.	- opowie o tradycjach bożonarodzeniowych, - wykona ozdoby świąteczne, - weźmie udział w zabawie dramowej, - dopasuje brakujące elementy,
Czwartek(23.12.) - Zabawy w kole ze śpiewem - stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. Ćwiczenia poranne. - „Choinka” - zabawy z wykorzystaniem wiersza pod w/w tytułem dopasowywanie „czap” śniegowych do choinek. Posługiwanie się określeniami wyżej, niżej, z boku, na dole rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. - Słuchanie kolęd i pastorałek, nabywanie umiejętności odbioru utworu muzycznego. Określanie charakteru Świąt Bożego Narodzenia - improwizacja ruchowa oparta na tematyce karnawałowej - zabawki i zwierzęta w noc wigilijną (wg podań) - Słuchanie bajki opowiadanej przez n-lkę pt. „Dziewczynka z zapałkami” - zachęcanie do uważnego słuchania. - Rysowanie kredkami na temat dowolny - wyrabianie sprawności manualnej, szanowanie pracy kolegów.	- dopasuje czapę do choinki wg wielkości, posługuje się określeniami: wyżej, niżej, z boku, na dole, - z uwagą wysłucha kolęd,
Piątek (24.12) - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - zgodne współdziałanie, udzielanie sobie wzajemnych rad i pomocy w trudnych sytuacjach (nowe gry, zabawki) - Słuchanie baśni opowiadanej przez n-lkę pt. „Dwanaście miesięcy” - próby dokonania oceny postawy typu dobry - zły. Przeliczanie z użyciem liczebników głównych i porządkowych. - Zabawa ruchowa „Stary - Nowy rok” - zabawa naśladowcza. - Słuchanie piosenek o tematyce świątecznej i zimowej. - Wprowadzenie gry „Memory” - dobieranie obrazków do pary ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i wspólne sprzątanie po skończonej grze. - Wspólne śpiewanie kolęd - stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. - ćwiczenie słuchowe - wyodrębnienie i zapamiętywanie jak największej liczby odgłosów dobiegających z otoczenia. Zabawy naśladowcze.	- z uwagą wysłucha opowiadania, - dokona oceny bohaterów, - liczy do 12, z użyciem liczebników głównych i porządkowych, - dobierze te same obrazki, - wspólnie z grupą śpiewa kolędy, - zapamięta co najmniej 3 odgłosy dobiegające z otoczenia,

---