Konspekt nr 6

BEATA KALAMUS

KONSPEKT LEKCJI GIER I ZABAW

Zadania:

U - kształtowanie celności rzutu i umiejętności chwytu piłeczki

S - kształtowanie zwinności

P - wyrabianie świadomej postawy zdyscyplinowania

Klasa I

Ilość ćwiczących- 20

Czas lekcji- 45 minut

Miejsce- sala gimnastyczna

Przybory i przyrządy- 20 woreczków, 20 piłeczek, 20 szarf, 3 opony,

TOK	TREŚĆ	INTERPRETACJA TREŚCI	UWAGI
M.O.P.	zbiórka raport powitanie podanie zadań lekcji		Zbiórka w szeregu
Zabawa ożywiająca	1. „Berek ranny i lekarz”: berek oznaczony szarfą goni pozostałych. Osoba dotknięta w dane miejsce przez berka trzyma się ręką w miejsce „zranione”. Druga osoba berek „lekarz” uzdrawia przez dotknięcie zranionej osoby. 2. „Hasła”: dzieci biegają w rozsypce, na hasła wykonują różne zadania np.: „wąż”- wszystkie dzieci tworzą węża biegnąc za liderem (wyznaczonym przez nauczyciela),jedno za drugim, trzymając się za biodra, „para”- dzieci dobierają się parami i przyjmują pozycję siedząca tyłem siad skulony trzymając się pod ręce, „koła”- uczniowie tworzą koła z ilości osób jakie poda nauczyciel, pokazując na palcach, „na koń”- jedno dziecko wskakuje drugiemu na barana (zachowanie ostrożności) 3. siad skrzyżny w rozsypce na całej sali. „Jak najciszej i najszybciej weź piłeczkę, ubierz szarfę i usiądź na swoim miejscu”. 4. „Baw się dowolnie piłką tak aby nie upadła na podłogę”. 5. „Podrzuć piłkę tak, aby dotknęła sufitu”. 6. Postawa. „Podrzuć piłkę - czy potrafisz wykonać przysiad i wstać tak, aby chwycić spadającą piłkę”. 7. Postawa. „Odbij piłkę od podłogi i przejdź pod nią”. 8. Rozkrok. „Odbij piłkę o podłogę za sobą i chwyć z drugiej strony - nie odwracając stóp. 9. Rozkrok. „Narysuj ósemkę wokół stóp”. 10. Siad klęczny. „Odsuń piłkę jak najdalej w bok - najpierw prawą a następnie lewą ręką. 11. Siad klęczny. „Zatocz wokół siebie jak największe koło” - P i L ręka. 12. :Toczymy piłkę głową w dowolnych kierunkach sali tak, aby nie zderzyć się z kolegami - piłka musi być cały czas blisko”. 13. Leżenie tyłem, piłka na stopach. „Podaj piłkę z nn do rr. 14. Postawa. Toczenie piłki N w dowolnym kierunku, na sygnał należy odłożyć piłkę za ławeczki, zabrać woreczki i jak najszybciej wrócić na miejsca. 15. „Jesteście żonglerami - chodzicie po linie i dowolnie podrzucacie woreczki”. 16. Postawa, woreczek między stopami. „Podrzucić woreczek stopami w górę i chwyć”.	U - opanowanie chwytu piłki S - kształtowanie zwinności P - wyrabianie świadomej postawy zdyscyplinowania	Cała lekcja utrzymywana jest w szybkim tempie Dzieci wybierają sobie dowolną linie narysowaną na sali
Konkurs	„Sprawdź jaki masz kolor szarfy”. Na sygnał ustawić się jak najszybciej rzędem, w siadzie skrzyżnym, za chorągiewką swojego koloru,	P - wyrabianie świadomej postawy zdyscyplinowania	Powstaje ustawienie w 3 rzędach
Zabawa bieżna	„Kto prędzej złoży woreczki”- Na sygnał pierwsi z rzędu biegną do opony i zostawiają tam woreczek, powrót do swojego rzędu na koniec,
Zabawa na czworakach	Czworakowanie do opony pobranie woreczka z opony i powrót w biegu, z woreczkiem w ręku do swojego rzędu.
Zabawa rzutna	„Rzucanka”- na sygnał pierwsi z rzędów dobiegają do linii, z której oddają rzut woreczkiem do opony
Zabawa skoczna	„Wyścig jednonogich”- dzieci ustawiają się jedno za drugim, trzymają się za biodra, poruszają się podskokami na PN do szarfy i z powrotem na LN do mety,		Dzieci nie mogą się rozerwać
Ćw uspokajające	„Dyrygent”- dzieci siadają w kółeczku, jedna osoba wychodzi, a po powrocie ma odgadnąć, które dziecko jest dyrygentem.
M.O.P.	zbiórka omówienie lekcji pochwały dla najbardziej aktywnych		Siad turecki

2

---