PLAN PRACY Dla grupy wiekowej 4 latki opracowany przez Alicję Buczek© LISTOPAD 2002 |
|||
Ośrodki zainteresowań |
Formy realizacji, Ośrodki zainteresowań |
Kompetencje |
Glottodydaktyka, Dziecięca Matematyka, Edukacja Zdrowotna Praca kompensacyjno-wyrównawcza |
Przygotowania zwierząt do zimy- JEŻ |
„Kolczasta kula „Opowiadanie H. Zdzitowieckiej (JĘZYKOWA) |
Dz.uważnie słucha, odpowiada na pytania w oparciu o usłyszany tekst, poznaje nocny tryb życia i sposób obrony jeża. |
GLOTTODYDAKTYKA Uczenie dzieci wskazywania lewej i prawej strony swojego ciała, oraz pokazywania lewej i prawej ręki (serce jako punkt odniesienia dla lewej i prawej strony ciała).
Wprowadzenie do zabaw klocków LOGO.
|
|
„Lwie serce” (MATEMATYCZNA) |
Dz. poznaje swoją lewą i prawą stronę ciała odnosząc się do swojego serca,wskazuje ją.
|
|
|
„Pan Listopad” (MUZYCZNA) |
Dz. poznaje nazwę kolejnego miesiąca w roku, zapamiętuje treść i melodię piosenki, naśladuje ruchy instrumentów, zna takie instrumenty jak, bas, flet, bęben
|
|
|
W poszukiwaniu jeża Opowieść ruchowa (ZDROWOTNA) |
Dz. doskonali ogólną sprawność ruchową, rozwija wyobraźnię i pomysłowość, potrafi ilustrować ruchem słyszaną opowieść. |
|
|
„Jeżyk” (PLASTYCZNA) |
Dz. wylepia kontury jeża plasteliną, toczy małe kuleczki i wałeczki, rozprowadza palcem plastelinę na kartonie, żłobi patyczkiem igiełki w wylepionej postaci jeża.
|
|
Dbamy o zdrowie |
Dbamy o swoje zdrowie- Zestaw zabaw ruchowych (W. Sherborne (ZDROWOTNA)
|
Dz. akceptuje i poznaje swoje ciało, |
EDUKACJA ZDROWOTNA
HIGIENA WYPOCZYNKU- uświadamianie dzieciom potrzeby wypoczynku w ciągu dnia, nie przeszkadzanie innym w czasie wypoczynku, korzystanie ze świeżego powietrza, aktywność ruchowa.
PEDAGOGIKA ZABAWY „KLANZA”
Zabawy z chustą:
„bieganie po falach”,
„nimfy i wojownicy”
„kłębek” (pajęcza nić)-str 123 |
|
Czy znasz części swojego ciała? (MATEMATYCZNA) |
Dz. nazywa i wskazuje kierunki: w prawo, w lewo, obok, z tyłu, z przodu, potrafi odnaleźć swoje miejsce ćwiczeń, nazywa części ciała: głowa, ramiona, brzuch, stopy, dłonie, łokcie, kolana, nogi, ręce.
|
|
|
Owoce, warzywa- wycinanka lub wydzieranka z kolorowego papieru (TECHNICZNA, PLASTYCZNA)
|
Dz. potrafi posługiwać się nozyczkami, wycina koła i linie faliste, wydziera drobne kawałki papieru, posługuje się klejem w sztyfcie, nakleja na kartce wycięte kształty. |
|
|
Jak nie zachorować? (JĘZYKOWA) |
Dz. zna sposoby zapobiegania stanom chorobowym charakterystycznym dla pory roku, wie jak dochodzi do zakatarzenia, słucha wiersza J.Brzechwy „katar” |
|
|
W aptece - wycieczka do apteki (SPOŁECZNA) |
Dz. wie jak wygląda apteka, wymienia zaobserwowane przedmioty charakterystyczne dla apteki, jest ostrożne i zachowuje się cicho,
|
|
Na kolei- Dzień Kolejarza |
Mój tatuś jest kolejarzem- opowiadanie M.Brzozy (JĘZYKOWA) |
Dz.poznaje ludzi pracujących na kolei, potrafi wymienić ich nazwy (maszynista, dróżnik, konduktor, dyżurny ruchu), Wie na czym polega ich praca. |
|
|
„Pan kolejarz” Osłuchanie z piosenką (MUZYCZNA) |
Dz. zapamiętuje treść i melodię piosenki, słucha akompaniamentu i podejmuje próbę samodzielnego zaśpiewania piosenki, jest śmiałe i odważne, wystukuje rytmy. |
|
|
Kolorowe wagoniki (MATEMATYCZNA) |
Dz. nazywa i wskazuje kolory, układa kolejno wagoniki w szeregu zgodnie z wskazanym rytmem kolorów, potrafi układać rozpoczynając odlewej do prawej, wystukuje rytmy przyporzadkowane poszczególnym kolorom |
|
|
„Pociąg z węglem” (PLASTYCZNA) |
Dz. wycina prostokaty wg narysowanego wzoru, przykleja je na kartce zaczynając od lewej strony, przyporzadkowuje każdemu prostokątowi 2 koła, przelicza ile wagoników zrobił, zgniata kartkę i przykleja ją w odpowiednim miejscu |
|
|
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg. K. Wlaźnik (s.75) (ZDROWOTNA) |
Dz. doskonali ogólną sprawność ruchową, jest zdyscyplinowane i wykonuje ćwiczenia wg instrukcji nauczyciela. |
|
Śląsk- Praca Górnika |
Węgiel- co to takiego? (PRZYRODNICZA) |
Dz. poznaje historię powstawania węgla, wię skąd się go bierze, wie do czego służy, bada właściwości węgla, określa jego kolor, kształt, wielkość, twardość |
DZIECIĘCA MATEMATYKA
Rytmy i rytmiczna organiacja czasu. Skupianie uwagi na szeregach powtarzających się przedmiotów Wysłuchiwanie rytmów i kontynuowanie ich, Dostrzeganie rytmu w wyliczankach, wierszykach...,
|
|
Górnicy- rozmowa przy ilustracjach (JĘZYKOWA) |
Dz. wie że mieszka na Śląsku- miejscu wydobycia węgla kamiennego, potrafi opowiedzieć jak wygląda kopalnia i kto w niej pracuje, dzieli się swoimi wiadomościami o pracy górnika zasłyszane z rozmów z rodzicami lub dziadkami- Górnikami |
|
|
„W kopalni” malowanie czarną farbą na gazecie (PLASTYCZNA) |
Dz. oddaje nastrój podziemii i pracy w kopalni używając czarnej farby i druku gazetowego, dba o czytelnośc obrazka, potrafi malować farbą plakatową, ćwiczy odpowiedni nacisk pędzla na kartkę. |
|
|
Praca w kopalni”- opowieść ruchowa (ZDROWOTNA) |
Dz ilustruje ruchem opowiadanie, przedstawia czynności, napina i rozluźnia mięśnie, ma wyczucie ciężaru i ciała. |
|
|
Liczymy (MATEMATYCZNA)
|
dz. wyodrębnia obiekty do przeliczania, układa je w rzędzie lub szeregu, szacuje orientacyjnie ile jest przedmiotów, przelicza wskazując gestem przedmiot. |
|
Plan pracy na październik oparty jest o programy:
Prof. B.Rocławskiego- Glottodydaktyka;
Prof. .E.Gruszczyk-Kolczyńskiej- Dziecięca Matematyka; ISBN 83- 02- 07338- 5
Edukacja Zdrowotna- K.Dudkiewicz DKW- 4013- 9/01
Pedagogiki zabawy „KLANZA”