PLAN PRACY Alicji Buczek w GRUPIE DZIECI SZEŚCIOLETNICH Grudzień 2004
|
|||
Ośrodki zainteresowań |
Formy realizacji |
Kompetencje |
1. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 2. Realizacja założeń programowych |
Mieszkamy na Śląsku. Barbórka- górnicze swięto. |
W Kopalni- opowieść ruchowa (RUCHOWA) |
Dz. wyraża ruchem fabułę opowieści, fantazjuje, porusza się zgodnie z tempem muzyki towarzyszącej w czasie zabawy, Skupia się na opowieści |
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka Realizacja programu terapeutycznego z Dominiką i Marcinem
Odnajdywanie swojego miejsca w środowisku przedszkolnym
Obcowanie ze sztuką
Ja w środowisku przyrodniczym Dowiadywanie się o znaczeniu powietrza dla zdrowia Obserwacja ludzi i przyrody Dostrzeganie negatywnych skutków kłamstwa (analiza konkretnych sytuacji) Porozumiewanie się 1. Słuchanie poleceń. 2. Mówienie- ćwiczenia oddechowe 3. Mowa ciała- odgrywanie scenek pantomimicznych 4. Czytanie i pisanie-
Aktywność językowa Układanie własnych opowiadań i historyjek Aktywność plastyczna
Konkursy plastyczne: Moja rodzina, Moje zdrowie- mój lekarz. Aktywność muzyczna AKTYWNE SŁUCHANIE MUZYKI
Aktywność matematyczna
|
|
„Skarbnikowe Dary”- teatr z Krakowa przedstawia(JĘZYKOWA) |
Dz. poznaje pracę górnika, gwarę śląską, nazwy potraw śląskich, taniec śląski „Trojak”, Legendę o Skarbniku |
|
|
Węgiel- badanie i odkrywanie właściwości węgla-zabawa badawcza (PRZYRODNICZA) |
Dz. wymienia odkryte właściwości węgla, Używa wyrazów określających, Dbale wymawia słowa, potrafi powiedzieć skąd wziął się wegiel pod ziemią |
|
|
Mikołaju przyjdź- planowanie i działania związane z przyjściem Mikolaja.(JĘZYKOWA) |
Dz. wyraża swoje pomysły na przywitanie Mikołaja, Dz. realizuje wybrane pomysly- podejmowanie działań plastycznych, muzycznych i ruchowych.
|
|
|
Mikołaj się zbliża- zabawy muzyczne przy magnetofonie (MUZYCZNA) |
Dz. jest wrażliwe na biedę i nieszczęście innych dzieci, potrafi się dzielić z innymi, dziecko odpowiada na pytania co chciałoby dostać dziecko chore, głodne, pozbawione rodziców itp. i wskazuje co jest w życiu najważniejsze |
|
|
Prezenty- wyklejanka (PLASTYCZNA ) |
Dz. wypełnia kontur worka wyciętymi obrazkami z gazet, dorysowuje własne |
|
Zatańczmy wokół choinki |
Zapach choinki (PRZYRODNICZA, SPOŁECZNA)
|
Dz. rozpoznaje na podstawie zmysłu węchuzapachy różnych przedmiotów (jabłko, pomarańcza, gałązki choinki...), Zna potrzebę ochrony drzew, Akceptuje sztuczne choinki, poznaje zakaz wycinania drzew bez zezwolenia |
|
|
„Wesołe aniołki” osłuchanie z piosenką (MUZYCZNA) |
Dz. rytmizuje tekst, powtarza linię melodyczną, bawi się w rytm słuchanej piosenki, wczuwa się w nastrój nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia |
|
|
Domino - zabawa matematyczna (dodawanie i odejmowanie) (MATEMATYCZNA) |
Dz. dodaje w zakresie I dziesiątki, rozwiązuje zadania okienkowe, rozwija zdolność skupiania uwagi przez dłuższy czas i realizowania zadania do końca. |
|
|
Ozdoby choinkowe (PLASTYCZNA)
|
Dz. wykonuje samodzielnie ozdoby choinkowe z dowolnie wybranego materiału, wykazuje się pomysłowością, dba o porządek po skończonej pracy |
|
Moje zdrowie- mój lekarz |
„Co by było gdyby ludzie nie dbali o swoje zdrowie?” (JĘZYKOWA) |
Dziecko potrafi: wyjaśnić ogólne pojęcie „zdrowie”, Zaprojektować pomysły na własne zdrowie, Wymyślać twórcze idee dotyczące zdrowia i jego przeciwstawień przy pomocy gestu, mimiki, ruchu, Pokazywać i odczytywać u innych czynności higieniczno-kulturalne |
|
|
W gabinecie stomatologicznym- wycieczka (SPOŁECZNA) |
Dz. pozbywa się strachu przed wizyta u dentysty, poznaje pracę lekarza stomatologa, przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w gabinecie, |
|
|
Moje zdrowie- mój lekarz (PLASTYCZNA) (wykonanie prac na konkurs plastyczny |
Dz. odnosi się do zdobytych wiadomości o pracy lekarza, przedstawia za pomocą wybranej techniki plastyczej temat pracy, przestrzega ustalonych kryteriów pracy konkursowej, dba o estetyke pracy |
|
|
Układamy grę planszową (MATEMATYCZNA) |
Dz. uczy się budowania gry planszowej, staje się projektantem i realizatorem własnego pomysłu, pracuje zgodnie w grupie 2 osobowej, ustala zasady gry |
|
|
„Zabawki pod choinką”- opowieść ruchowa (ZDROWOTNA) |
Dz. uważnie słucha opowiadania, doskonali ogólna sprawność ruchową, wykonuje ćwiczenia napinające i rozluźniające mięśnie, fantazjuje |
|
|
Spotkanie opłatkowe z Rodzicami (SPOŁECZNA) |
Dz. jest organizatorem imprezy, poddaje się nastrojowi przedświątecznego spotkania, bierze udział w przedstawieniu, potrafi składać życzenia świąteczne, |
|
|
Upominek- witrażyk (PLASTYCZNA) |
Dz. maluje na szkle, poznaje technikę, precyzyjnie wypełnia farbką kontury obrazka, wykańcza pracę ozdabiając ją kolorową wstążką |
|
|
Świateczne śpiewanie (MUZYCZNA) |
Dz. przygotowuje się do występów, zapmietuje kolejność piosenek, odczuwa podniosły nastrój kolędowania, |
|
Plan pracy został opracowany zgodnie z Podstawą Programową Wych. Przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych (Dz.U.nr 2 z 17 stycznia 2002 r., poz 18)
i realizowany na podstawie programów:
1. „Odkrywam siebie i świat”
Program wychowania przedszkolnego pod redakcją U. Strzelczyk (DKOS-4013-1/02)
2. „Dziecięca Matematyka”
E.Gruszczyk-Kolczyńskia (DKW-4013-5/01)
3. „Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania”
Program autorski A. Buczek (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2002)
4. „Pedagogizacja Rodziców”
Program autorski A. Buczek (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 4.06.2002)