Bydgoszcz, 18.03.2013
imię i nazwisko
imię i nazwisko
imię i nazwisko
Pedagogika, I Rok, II st.
2012013
Opracowanie metodologiczne
Metodologia badań społecznych
dr. D. Kanarek-Lizik
Temat: Wyniki w nauce dzieci z rodzin patologicznych.
 

1. Przedmiot badań:

Przedmiotem badań niniejszego projektu badawczego są wyniki w nauce dzieci z rodzin patologicznych. Zauważalne są zależności pomiędzy wpływem rodziny patologicznej na ucznia, a osiąganymi przez niego wynikami w nauce. Rodzina stanowi podstawową komórkę wychowawczą, która ma ogromny wpływ na kształcenie jednostek i odnoszone przez nich sukcesy bądź porażki.
 

2. Cel badań:

Celem przeprowadzenia badań miało być ustalenie, czy istnieje bezpośredni związek pomiędzy działaniami wychowawczymi rodzin patologicznych, a wynikami w nauce dzieci, które są przez te rodziny kształtowane. Należy zwrócić szczególną uwagę na istotę tego tematu, bowiem aktualnie coraz więcej rodzin zagrożonych jest różnego rodzaju patologiami.
 

3. Problemy badawcze:

Głównym problemem badawczym jest to,czy istnieje jakakolwiek zależność pomiędzy wpływem rodziny patologicznej, a wynikami w nauce dzieci w niej wychowywanych?
 
Jako problemy szczegółowe należy wskazać:

• Jakie wyniki osiągają dzieci z rodzin patologicznych?

• Jak wyglądają te wyniki na tle wyników dzieci wychowywanych w zdrowych rodzinach?

• Czy dzieci z rodzin patologicznych mają problemy w nauce?

• Z czego ewentualnie wynikają te problemy?

• Jaki wpływ ma sytuacja materialno-ekonomiczna rodzin patologicznych na kształcenie dzieci?

• Jakie warunki do nauki zapewnia dzieciom rodzina patologiczna?

• Jaki wpływ na wyniki w nauce dzieci ma sytuacja mieszkaniowa rodzin patologicznych?

• Jakie jest zainteresowanie ze strony rodziców, osiąganymi wynikami w nauce przez dzieci rodzin patologicznych?

• Ile czasu poświęcają rodzice dzieciom z rodzin patologicznych na pomoc w nauce?

• Jakie ambicje związane z nauką mają dzieci z rodzin patologicznych?
   

4. Hipotezy badawcze:

Główną hipotezą badawczą jest to, że zauważalnych jest wiele zależności wynikających z wpływu rodziny patologicznej na osiągane przez dzieci wyniki w nauce.
 
Jako hipotezy szczegółowe wskazać należy:

• Dzieci z rodzin patologicznych osiągają niskie wyniki w nauce.

• Na tle dzieci z rodzin zdrowych, wyniki w nauce dzieci rodzin patologicznych klasyfikują się poniżej przeciętnej normy.

• Dzieci z rodzin patologicznych mają liczne problemy w nauce oraz przystosowaniu się do wymogów środowiska szkolnego.

• Problemy w nauce tych dzieci wynikają z niskiego zainteresowania rodziców, trudnej sytuacji materialno-ekonomicznej oraz mieszkaniowej, a także z słabej motywacji, która jest skutkiem oddziaływania rodziny patologicznej.

• Trudna sytuacja materialno-ekonomiczna rodziny ma ogromny wpływ na wyniki w nauce dzieci, bowiem często brakuje im przyborów szkolnych, książek, zeszytów, często są one głodne i chronicznie zmęczone, a także nie mają one spokojnego miejsca do nauki.

• Rodzina patologiczna ze względu na swoją dysfunkcyjność nie jest w stanie zapewnić dziecku optymalnych warunków do zdobywania wiedzy.

• Niewątpliwie duży wpływ na wyniki dzieci z rodzin patologicznych ma trudna sytuacja mieszkaniowa, często bardzo wiele osób skupionych jest na niewielu metrach mieszkania. Nierzadko także dzieci dzielą pokój z dużą liczbą rodzeństwa lub rodzicami.

• Rodzice rodzin patologicznych nie poświęcają dzieciom wystarczająco dużo czasu na pomoc w nauce, przez co dzieci te są zaniedbane i mają coraz większe problemy w przyswajaniu materiału z lekcji.

• Czas poświęcany przez rodziców z rodzin patologicznych na pomoc w nauce dzieciom jest bardzo niewielki, zdarza się, że jest to rzadziej niż dwa/trzy razy na tydzień.
  Ze względu na zaburzone oddziaływania wychowawcze rodziców, trudną sytuację materialną, ekonomiczną, mieszkaniową oraz wiele innych czynników, dzieci z rodzin patologicznych mają słabą motywację do zdobywania wiedzy.
   

5. Zmienne zależne, niezależne i ich wskaźniki:

L.p.	Zmienne niezależne	Wskaźniki	Zmienne zależne	Wskaźniki
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

 
 
 
 
 
 
 
 
Bydgoszcz, 18.03.2013
imię i nazwisko
imię i nazwisko
imię i nazwisko
Pedagogika, I Rok, II st.
2012013
Opracowanie metodologiczne
Metodologia badań społecznych
dr. D. Kanarek-Lizik
Temat: Wyniki w nauce dzieci z rodzin patologicznych.
 

1. Przedmiot badań:

Przedmiotem badań niniejszego projektu badawczego są wyniki w nauce dzieci z rodzin patologicznych. Zauważalne są zależności pomiędzy wpływem rodziny patologicznej na ucznia, a osiąganymi przez niego wynikami w nauce. Rodzina stanowi podstawową komórkę wychowawczą, która ma ogromny wpływ na kształcenie jednostek i odnoszone przez nich sukcesy bądź porażki.
 

2. Cel badań:

Celem przeprowadzenia badań miało być ustalenie, czy istnieje bezpośredni związek pomiędzy działaniami wychowawczymi rodzin patologicznych, a wynikami w nauce dzieci, które są przez te rodziny kształtowane. Należy zwrócić szczególną uwagę na istotę tego tematu, bowiem aktualnie coraz więcej rodzin zagrożonych jest różnego rodzaju patologiami.
 

3. Problemy badawcze:

Głównym problemem badawczym jest to,czy istnieje jakakolwiek zależność pomiędzy wpływem rodziny patologicznej, a wynikami w nauce dzieci w niej wychowywanych?
 
Jako problemy szczegółowe należy wskazać:

• Jakie wyniki osiągają dzieci z rodzin patologicznych?

• Jak wyglądają te wyniki na tle wyników dzieci wychowywanych w zdrowych rodzinach?

• Czy dzieci z rodzin patologicznych mają problemy w nauce?

• Z czego ewentualnie wynikają te problemy?

• Jaki wpływ ma sytuacja materialno-ekonomiczna rodzin patologicznych na kształcenie dzieci?

• Jakie warunki do nauki zapewnia dzieciom rodzina patologiczna?

• Jaki wpływ na wyniki w nauce dzieci ma sytuacja mieszkaniowa rodzin patologicznych?

• Jakie jest zainteresowanie ze strony rodziców, osiąganymi wynikami w nauce przez dzieci rodzin patologicznych?

• Ile czasu poświęcają rodzice dzieciom z rodzin patologicznych na pomoc w nauce?

• Jakie ambicje związane z nauką mają dzieci z rodzin patologicznych?
   

4. Hipotezy badawcze:

Główną hipotezą badawczą jest to, że zauważalnych jest wiele zależności wynikających z wpływu rodziny patologicznej na osiągane przez dzieci wyniki w nauce.
 
Jako hipotezy szczegółowe wskazać należy:

• Dzieci z rodzin patologicznych osiągają niskie wyniki w nauce.

• Na tle dzieci z rodzin zdrowych, wyniki w nauce dzieci rodzin patologicznych klasyfikują się poniżej przeciętnej normy.

• Dzieci z rodzin patologicznych mają liczne problemy w nauce oraz przystosowaniu się do wymogów środowiska szkolnego.

• Problemy w nauce tych dzieci wynikają z niskiego zainteresowania rodziców, trudnej sytuacji materialno-ekonomicznej oraz mieszkaniowej, a także z słabej motywacji, która jest skutkiem oddziaływania rodziny patologicznej.

• Trudna sytuacja materialno-ekonomiczna rodziny ma ogromny wpływ na wyniki w nauce dzieci, bowiem często brakuje im przyborów szkolnych, książek, zeszytów, często są one głodne i chronicznie zmęczone, a także nie mają one spokojnego miejsca do nauki.

• Rodzina patologiczna ze względu na swoją dysfunkcyjność nie jest w stanie zapewnić dziecku optymalnych warunków do zdobywania wiedzy.

• Niewątpliwie duży wpływ na wyniki dzieci z rodzin patologicznych ma trudna sytuacja mieszkaniowa, często bardzo wiele osób skupionych jest na niewielu metrach mieszkania. Nierzadko także dzieci dzielą pokój z dużą liczbą rodzeństwa lub rodzicami.

• Rodzice rodzin patologicznych nie poświęcają dzieciom wystarczająco dużo czasu na pomoc w nauce, przez co dzieci te są zaniedbane i mają coraz większe problemy w przyswajaniu materiału z lekcji.

• Czas poświęcany przez rodziców z rodzin patologicznych na pomoc w nauce dzieciom jest bardzo niewielki, zdarza się, że jest to rzadziej niż dwa/trzy razy na tydzień.
  Ze względu na zaburzone oddziaływania wychowawcze rodziców, trudną sytuację materialną, ekonomiczną, mieszkaniową oraz wiele innych czynników, dzieci z rodzin patologicznych mają słabą motywację do zdobywania wiedzy.
   

5. Zmienne zależne, niezależne i ich wskaźniki:

L.p.	Zmienne niezależne	Wskaźniki	Zmienne zależne	Wskaźniki
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

 

---