metody jakościowe ćwiczenia, Socjologia I rok


SYLABUS PRZEDMIOTU

Elementy składowe sylabusu

Opis

Nazwa przedmiotu

Metody badań jakościowych

Kod przedmiotu

Nazwa kierunku

Socjologia

Nazwa jednostki prowadzącej kierunek

Instytut Socjologii

Język przedmiotu

Polski

Charakterystyka przedmiotu

  • Obowiązkowy

  • Kierunkowy

Rok studiów/ semestr

II/ 2

Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz

forma prowadzenia zajęć

30 godzin ćwiczeń

Punkty ECTS

5

Prowadzący

Dr Katarzyna Sztop-Rutkowska

Założenia i cele przedmiotu

Zapoznanie uczestników kursu z wybranymi metodami i technikami pozyskiwania danych jakościowych. Przeprowadzenie w praktyce badania jakościowego z zastosowaniem wybranej metody

Wymagania wstępne

brak

Treści merytoryczne przedmiotu

  1. Zajęcia organizacyjne.

  2. Specyfika badań jakościowych. Projektowanie badania jakościowego

  3. Teoria jest bardzo ważna: socjologia humanistyczna. wybrane elementy teorii ugruntowana.

4-5. Techniki obserwacyjne. (2 zajęcia)

6-7. Wywiady indywidualne i zbiorowe. (2 zajęcia)

8. Analiza konwersacyjna i analiza dyskursu.

9-10. Socjologia wizualna.

  1. Metoda biograficzna.

  2. Badania Internetu.

13-14. Analiza treści.

15. Etyka w badaniach jakościowych.

Forma i warunki zaliczenia

przedmiotu

Studenci oceniani są w systemie punktowym. Punkty otrzymują za:

- przygotowanie referatu lub/ i pracy grupowej:

studenci mają obowiązek skonsultować swój pomysł na referat i pracę grupową z prowadzącym na dyżurze lub mejlowo,

uczestnikom zajęć powinni otrzymać powielony konspekt referatu. W nagłówku konspekt powinien zawierać: imię i nazwisko referenta/ ów, bibliografię referowanych tekstów oraz najważniejsze twierdzenia, pojęcia.

Można referować na podstawie własnego konspektu, ale wykluczone jest czytanie z kserówek lub notatek.

Referat będzie oceniany w skali 1-3. Można również liczyć na informacje zwrotne na temat umiejętności publicznego występowania.

Praca grupowa: najważniejsza jest tutaj kreatywność, mobilizacja grupy do aktywności, jasność instrukcji do ćwiczeń, dobre posumowanie pracy grupy czyli wygenerowanie wiedzy. Praca grupowa jest oceniana również w skali 1-5.

- Aktywność na zajęciach: dla osób, które są bardzo aktywne w czasie całych zajęć przewiduje się 2 punkty.

- „metody w praktyce”: W trakcie zajęć student będzie miał do wykonania kilka zadań, które pozwolą wiedzę teoretyczną zamienić na praktyczną. można będzie otrzymać maksymalnie 4 pkt. Jest to praca grupowa.

Zadania:

dzienniczek obserwacji, fotoesej, dyspozycje do wywiadu, analiza treści przekazu prasowego.

Przeprowadzenie wywiadu (typ wywiadu do wyboru), jego transkrypcja i napisanie podsumowania wywiadu (autorefleksja metodologiczna). Maksymalnie - 5 pkt

Obecność: Bez specjalnego usprawiedliwienia student może opuścić 2 zajęcia. Przy 3 nieobecności muszą Państwo zaliczyć zajęcia na dyżurze w terminie nieprzekraczającym 2 tygodni od absencji. Jeśli opuszczą Państwo więcej niż 3 zajęcia - otrzymają Państwo ocenę ndst. na koniec semestru (z wyłączeniem udokumentowanych przypadków losowych).

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie przez studenta co najmniej 12 punktów. Skala ocen jest następująca:

0-11 ndst

12-15 dst

16-19 dst+

20-23 db

24-27 db+

powyżej 28 bdb

dodatkowo:

wpisy na blogu lub na facebooku: grupa studencka dzieli się na małe grupy (do 5 osób). W ciągu tygodnia grupa ta jest redaktorem bloga/ konta. Pod koniec roku odbędzie się konkurs na najciekawszy wpis (ocena grupy). Dodatkowym czynnikiem będzie analiza ilościowa: im więcej merytorycznych komentarzy tym lepiej. Najbardziej aktywni komentatorzy (max. 3 osoby) dostaną po 3 pkt. do ostatecznej ilości punktów. Najlepsza grupa redaktorska otrzyma max. 5 punktów gratis.

Jeśli będzie chętna osoba do administrowania razem ze mną: dostanie 2 punkty

Wykaz literatury podstawowej i dodatkowej

Specyfika badań jakościowych:

Praca grupowa, referat: triangulacja metod i danych: Krzysztof Konecki, 2000, Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 77- 98; Adam Skrzypczak, 2009, Łączenie źródeł i trangulacja jako strategie poprawy jakości badań empirycznych, Metody, techniki i praktyka badań społecznych, red. A. Bąk, Ł. Kubisz-Muła, Wydawnictwo NAukowe Akademiii techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej, s. 93-101.

teksty obowiązkowe:

- Anna Wyka, 1993, Ku nowym wzorom badań społecznych w Polsce, w: Badacz społeczny wobec doświadczenia, IFiS PAN, Warszawa, ss. 11-39;

- Krzysztof Konecki, 2000, Podział i problem sprzeczności badań ilościowych i jakościowych w naukach społecznych. w: Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, PWN, Warszawa, ss. 16-24;

-Uwe Flick, 2010, Projektowanie badania jakościowego, Wydawnictwo NAukowe PWN, Warszawa, roz. 3: 56-70

Teoria jest bardzo ważna: socjologia humanistyczna, elementy teorii ugruntowanej.

Referat: Krzysztof Konecki, 2000. ,Z metodologii teorii ugruntowanej. w: Studia z metodologii badań jakościowych, Teoria ugruntowana. Warszawa: PWN, roz. 2.1. - 2.3. (dostępne również na : http://krzysztofkonecki.prv.pl/)

teksty obowiązkowe

- Jerzy Szacki, 1986, Koncepcja współczynnika humanistycznego w: J. Szacki. Znaniecki, Warszawa: Wiedza Powszechna, ss. 90-102;

- socjologia rozumiejąca Maxa Webera: przełom antypozytywistyczny w socjologii. Krasnodębski. Zdzisław. 1986. Maxa Webera projekt socjologii rozumiejącej. w: Rozumienie ludzkiego zachowania. Warszawa: PiW. ss. 90-111;lub

Mokrzycki. Edmund. 1971. Pojęcie rozumienia. w: Założenia socjologii humanistycznej, Warszawa: PWN. ss. 40-61;

Techniki obserwacyjne

referat: Kamil Miszewski, 2007, Kiedy badacz jest tajnym agentem. O postrzeganiu niejawnej obserwacji uczestniczącej jako etycznie problematycznej, metodach badań ilościowych, zakulisowych wymiarach życia społecznego i ich związku ze wszystkim tym, o czym przed chwilą, Przegląd Socjologii Jakościowej, nr 2

teksty obowiązkowe

  1. - Krzysztof Konecki, 2000, Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 144-157.

  2. - Andrzej Bukowski, Stanisław Marmuszewski, 1995, Żebrak i przechodzeń w przestrzeni publicznej w: Żebracy w Polsce, Stanisław Marmuszewski, Andrzej Bukowski [red.]. Kraków: Wydawnictwo Baran i Suszczyński; ss. 155-176;

Zajęcia warsztatowe z obserwacji.

Praca grupowa nad własnymi dzienniczkami obserwacji. Ćwiczenie doskonalenia procesu obserwacji.

Wywiady indywidualne i zbiorowe

Referat: wywiad narracyjny: np. na podstawie Biografia a tożsamość narodowa, red. M. czyżewski, A. Piotrowski, A. Rokuszewska-Pawełek, Wydawnicwo UŁ, Łódź 1997

teksty obowiązkowe

- David Silverman, 2009, Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa, s. 111-142.

- Aleksandra Dukaczewska-Nałęcz, 1999, Zogniskowane wywiady grupowe - jakościowa technika badawcza. w: Spojrzenie na metodę. Henryk Domański, Krystyna Lutyńska, Andrzej Rostocki. [red.]. Warszawa: IFiS PAN. ss. 149-160;

Magdalena Nicińska, 2000, Indywidualne wywiady pogłębione i zogniskowane wywiady grupowe - analiza porównawcza, „ASK”. 9/2000. ss. 39-50.

Zajęcia warsztatowe z technik wywiadów.

Opracowanie dypozycji do wywiadów (na podstawie pytań problemowych).

Analiza konwersacyjna i analiza dyskursu.

referat:

CA: Szkuta Katarzyna. Cześć chłopaku. Rytualne aspekty okazywania zaangażowania w rozmowę w audycji radiowej. W: Przegląd socjologii jakościowej. Tom 5 nr 2 -lipiec 2009.

DA: Marek Czyżewski, 2009, Polski spór o „Strach” Jana Tomasza Grossa w perspektywie „pośredniczącej” analizy dyskursu, „Studia Socjologiczne” 2009/3.

teksty obowiązkowe

- Tim Rapley, 2010, Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, Roz. 6

- Teun van Dijk, Badania nad dyskursem, w: Dyskurs jako struktura i proces, red. T. van Dijk, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2001, s. 39-44.

Socjologia wizualna

referat: Historia socjologii wizualnej.

teksty obowiązkowe

- Piotr Sztompka, 2005, Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. ss. 17-46;

- Krzysztof Olechnicki, Tomasz Szlendak, 2002, Wywiad z użyciem fotografii w metodologii badań socjologicznych i w praktyce społecznej. „ASK” nr 11. ss. 7-24.

Zajęcia warsztatowe z socjologii wizualnej.

- Jerzy Kaczmarek, Poznań w fotografii i świadomości swoich mieszkańców, w: Antropologia wobec fotografii i filmu,  red. Grzegorz Pełczyński, Ryszard Vorbrich, Wydawnictwo Biblioteka Telgte, Poznań 2004.

Metoda biograficzna.

referat i praca grupowa: przygotowanie do pracy grupowej w oparciu o kategorię trajektorii A. Schutza.

teksty obowiązkowe

- Schutze. Fritz. 1997. Trajektoria cierpienia jako przedmiot badań soc­jologii interpretatywnej w: „Studia Socjologiczne". nr 1. ss 11-55; Rokuszewska-Pawełek. Anna. 1996. Miejsce biografii w socjologii interpretatywnej. Program socjologii biografistycznej Fritza Schutzego. „ASK” nr 1. ss. 37-54.

- Kaźmierska. Kaja. 1990. O metodzie dokumentów biograficznych. „Kultura i Społeczeństwo” nr 1. ss. 111-118.

Analiza treści

praca grupowa: analiza wybranych przekazów masowych.

teksty obowiązkowe

- E. Babbie, 2003, Badania społeczne w praktyce, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, s.342-353.

- Cartwright Don. P. 1965. Analiza treści przekazów masowych, w: Metody badań socjologicznych, S. Nowak [red.]. Warszawa ss. 149-161; a także w: Badania empiryczne w socjologii. Wybór tekstów, Mali­kowski M., Niezgoda M., red. Tyczyn 1997.ss. 286-293;

Etyka

praca grupowa: dylematy etyczne związane z poznanymi metodami badan jakościowych.

teksty obowiązkowe

- Lutyńska. Krystyna. 2000. Bieda w rodzinie. Psychologiczny, społeczny i kulturowy kontekst wywiadów z przedstawicielami trzech pokoleń, w: Elżbieta Tarkowska [red.] Zrozumieć biednego. O dawnej i obecnej biedzie w Polsce, Warszawa: IFiS PAN: Typografika. 199-232;

- Piotr Chomczyński, 2006, Wybrane problemy etyczne w badaniach. Obserwacja uczestnicząca ukryta, „Przegląd Socjologii Jakosciowej”, tom II, nr 1

Rostocki W.A. (2004) "Etyczne problemy socjologicznych badań nad polską biedą. Czy socjolog może zrozumieć biednego?" Przegląd Socjologiczny T. LIII/1, Łódź: Wyd. ŁTN: 37-50.

Analiza Międzynarodowego Kodeksu Badań Rynku i Badań Społecznych ICC/ESOMAR, Kodeksu etycznego International Sociological Association (dostępne na: http://www.isa-sociology.org/about/isa_code_of_ethics.htm), dla porównania: Kodeks etyczno-zawodowy psychologa (dostępne na: http://www.ptp.org.pl ).

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Badania jakościowe oraz obserwacja(1), Socjologia 2 rok, Metody badań społecznych
kolo u domaszewicza- test1, Socjologia 2 rok, Metody badań społecznych
test domaszewicz od Zanety test2, Socjologia 2 rok, Metody badań społecznych
Konceptualizacja, Socjologia 2 rok, Metody badań społecznych
Metody i techniki badan socjologicznychsciaga, Socjologia 2 rok, Metody badań społecznych
Metody i techniki badan socjologicznych sciagawka, Socjologia 2 rok, Metody badań społecznych
Socjologia Religii - opracowanie ćwiczeń, Religioznawstwo, Rok II, Socjologia religii, Cwiczenia, Ko
zagadnienia do egzaminu mjwbs, socjologia, metody jakościowe w badaniach społecznych
Metody i techniki badań socjologicznych 1 sem, Stosunki międzynarodowe - materiały, II semestr, Meto
Metody ilościowe i jakościowe badań socjologii
Analiza treści, szkoła, metody i techniki badań socjologicznych
HMS egzamin 1, Socjologia I rok
miary asymetrii, Socjologia I rok
podsumowanie ćwiczeń, Administracja, I ROK, Konstytucja
HMS egzamin, Socjologia I rok
METODYKA PRACY OPIKUŃCZEJ mgr rok II
METODY JAKOŚCIOWE W?DANIACH PEDAGOGICZNYCH
Notatki ćwiczenia socjologia ogólna
ćwiczenia SOCJOLOGIA II kolokwium

więcej podobnych podstron