Fenomenologia, Uniwersytet notatki z neta


Fenomenologia. (gr. “nauka o zjawiskach”). Studium nad fenomenami, czyli zjawiskami, w przeciwieństwie do noumena (gr. “rzeczy pojęte umysłem”), czyli do rzeczy takich, jakie są same w sobie, a nie takich, jakie nam się jawią. Po Immanuelu Kancie (1724-1804), który wprowadził ostre rozróżnienie między światem pojęciowym a zjawiskowym, Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831) w swojej Fenomenologii ducha (1807) utrzymywał, że wyśledził różne fazy, przez które rozum przechodzi od naiwnej świadomości, zmysłowej pewności o zjawiskach aż do absolutnej wiedzy ducha. Fenomenologia Edmunda Husserla (1859-1938), zajmująca się naukowym badaniem tego, co się zawiera w ludzkiej świadomości, dążyła do opisania sposobu, w jaki rzeczy takie, jakie w rzeczywistości istnieją, ukazują same siebie. Praca Maxa Schellera (1874-1928) o uczuciach i wartościach ustawiła fenomenologię w ramach myśli augustiańskiej podobnie postąpiła asystentka Husserla, św. Edyta Stein (1891-1942). Fenomenologia może być także egzystencjalna, jak u Maurice'a Marleau-Ponty'ego (1908-1961), który chciał raczej opisywać “mój” świat niż świat taki, jaki jest sam w sobie. Martin Heidegger (1889-1976) doprowadził do tego, że fenomenologia stała się filozofią egzystencji, opartą na historyczności i czasie. Zob. egzystencjalizm, filozofia, przeżycie religijne.

 

FENOMENOLOGIA [gr.], filoz.:

1) U I. Kanta — nauka o zjawiskach jako dostępnych poznaniu aspektach rzeczywistości (fenomenalizm).

2) U G.W.F. Hegla — nauka o fazach rozwoju świadomości (ducha) od poznania subiektywnego z bezpośrednich danych przez świadomość ponadindywidualną (ducha obiektywnego) do wiedzy absolutnej (Fenomenologia ducha 1807, wyd. pol. 1963).

3) Kierunek filoz. zainicjowany przez E. Husserla, rozwijający się w pocz. XX w. (ośr. w Getyndze i Monachium); wywierał silny wpływ zwł. w latach 30., gł. we Francji, oraz po II wojnie świat.; fenomenologia postulowała metodę filozofowania polegającą na zaniechaniu czysto pojęciowych spekulacji przez „powrót do rzeczy”, tj. do uzyskania bezpośredniego doświadczenia tego, co dane, a w czym przejawiają się przedmioty; danymi tymi, wg fenomenologii są m.in.: wartości, wytwory kultury, a także (w tzw. nastawieniu ejdetycznym) istota rzeczy i idee, umożliwiające poznanie; fenomenologia głosi postulat metodol., tzw. redukcji fenomenologicznej, tj. „zawieszenia” naturalnego przekonania o istnieniu świata realnego, w celu poznawczego dotarcia do tzw. czystej świadomości oraz eidos, czyli istoty rzeczy; gł. zadaniem filozofii ma być, wg fenomenologii, analiza i opis przeżyć („aktów intencjonalnych”) czystej świadomości; przedstawicielami fenomenologii byli (poza Husserlem) m.in.: N. Hartmann, M. Scheler, E. Stein, w Polsce — R. Ingarden; fenomenologia stanowiła inspirację dla ukształtowania się egzystencjalizmu (zwł. M. Heideggera), wywarła wpływ na wszystkie ważniejsze kierunki filoz. XX w. oraz na sposoby badania zjawisk kulturowych (m.in. sztuki, religii).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Spostrzeżenia, Uniwersytet notatki z neta
z neta prace cd(1), Uniwersytet notatki z neta
z neta prace cd, Uniwersytet notatki z neta
KONSPEKT ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH, Uniwersytet notatki z neta
200308~2, Uniwersytet notatki z neta
Znaczenie umiejętności komunikowania się w pracy nauczyciela, Uniwersytet notatki z neta
BEHAWIORYZM, Uniwersytet notatki z neta
socjologia skrócone wykłady, Uniwersytet notatki z neta
Rola i zadania pedagoga we współvzesnej szkole, Uniwersytet notatki z neta
taksonomia clów, Uniwersytet notatki z neta
Gestalt po niemiecku znaczy kształt, Uniwersytet notatki z neta
200308~5, Uniwersytet notatki z neta
Rola nauczyciela w nauczaniu poczatkowym, Uniwersytet notatki z neta
ROZWÓJ PROCESÓW POZNAWCZYCH U DZIECI, Uniwersytet notatki z neta
TERAPIA na szafraniec, Uniwersytet notatki z neta
Właściwości rozwojowe dziecka w młodszym wieku szkolnym, Uniwersytet notatki z neta

więcej podobnych podstron