Cykl scenariuszy zajęć dla grupy mieszanej dzieci w wieku 4-6 lat z zakresu edukacji ekologicznej:
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POKAZOWYCH W GRUPIE DZIECI 4,5,6 LETNICH
Mariola Grzegorczyk, Zenona Beleć
TEMAT - JESIENNE ZABAWY Z DESZCZEM I WIATREM - „JAK TO BYWA W LISTOPADZIE”
CEL GŁÓWNY - utrwalamy wiadomości o jesiennej szarudze
DZIECKO - potrafi rozwiązywać zagadki
potrafi śpiewać i bawić si przy słowach i melodii piosenek
wyraża gestem i ruchem zjawiska atmosferyczne występujące jesienią
potrafi posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
zna symbole graficzne liczb 1,2,3,4
zna figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt)
FORMY PRACY - zajęcia z całą grupą, zespołowa.
METODA - stawianych pytań, samodzielnych działań, eksperymentów, obserwacji
kasety z nagraniem piosenek:
„Marsz przedszkolaków” „Pan Listopad” „Jesień - jesieniucha”
kolorowe liście z cyframi i kropkami
ze śladami po figurach geometrycznych
symbole oznaczające pogodę
gazety, celofany, kartki papieru
Rozwiązujemy zagadkę o listopadzie:
Jak nazywa się ten miesiąc smutny taki,
i liść ostatni już odpadł?
Ten miesiąc to: (LISTOPAD)
„Jak to bywa w listopadzie?”
dzieci określają stan listopadowej pogody na podstawie przypiętych do
tablicy symboli (słońce, chmura, śnieg, wiatr, częściowe zachmurzenie)
Zabawa przy słowach i melodii piosenki „Marsz przedszkolaków”
N. - nawet gdy wieje wiatr czy pada deszcz my wszyscy wesoło
maszerujemy do przedszkola.
Dz.- maszerują w rytm piosenki po obwodzie koła. Nagle zrywa się potężny
wiatr - dzieci naśladują szum wiatru na głoskach szszsz - jedno z dzieci
biega w kole rozrzucając kolorowe listki.
„Liście” - zabawa dydaktyczna
N.- popatrzcie jaki bałagan zrobił nam wietrzyk, pozrywał liście z drzew i
porozrzucał wokoło. Myślę, że spróbujemy pomóc wietrzykowi ,
wspólnie z nim pozbieramy wszystkie listki
Dz.- starsze zbierają listki z cyferkami, dzieci młodsze z
Gdy nauczycielka uderza raz w tamburyno dzieci mające listek z cyfrą
np. 1 lub wirują dookoła. W tym czasie dzieci naśladują szum wiatru.
Gdy wiatr ucichnie dzieci - listki opadają na ziemię. Zabawa powtarza
„Co robi wiatr” - rozmawiajmy o wykorzystaniu wiatru
N.- Jak myślicie czy wiatr potrafi tylko rozrzucać liście, czy robi jeszcze coś
Dz.-(suszy pranie, napędza latawce, wiatraki, rozsiewa nasiona)
N.- Czy wiatr może być zły? Kiedy?(gdy zrywa dachy, wyrywa drzewa)
Naśladujemy wiatr za pomocą wybranych przez siebie przedmiotów
- ciekawa jestem czy wy potrafilibyście zamienić się w wiatr? Jak to
Dz.- najpierw podają propozycje a potem podchodzą do stolika wybierają
gazety, celofany i próbują naśladować wiatr
(cicho- głośno) (wiatr słaby mocny)
Zabawa przy słowach i melodii piosenki „Pan Listopad”
N. - w nawiązaniu do zabawy stuka palcami o kartkę papieru - dzieci
odgadują co to za odgłos.
Dz. - naśladują gestem - grę Pana Listopada na basie bębnie i flecie
w czasie refrenu stukają w kartki papieru naśladując padający deszcz.
Eksperymentowanie z deszczem
Dzieci w grupach naśladując deszcz(mżawka)
Przeliczają chmurki i wskazują z której chmurki padał podobny deszcz
Gdy świeci - stawiasz go w kącie
Kiedy deszcz rosi, nad głową go
Zabawa dydaktyczno - ruchowa „Parasole”
Gdy nauczyciel wytwarza spryskiwaczem mżawkę - dzieci przeskakują
przez kałużę. Dzieci biegają swobodnie po sali przeskakując na sygnał
nauczyciela - uderzenie w tamburyna np. 2 razy - dzieci liczą uderzenia i
chowają się pod parasolem z daną cyfrą (np. 2:)
Zabawa dydaktyczna - „Dziurawe parasole”
Wyobraźcie sobie, że podczas ulewy wiał taki silny wiatr, że pozrywał
wszystkie łatki z parasoli. Teraz my musimy je naprawić.
Dzieci młodsze zbierają figury z kropeczką. Dzieci starsze pozostałe.
Na 1 uderzenie i słowa kwadraty dzieci wrzucają kwadraty do koszyczka,
na 2 dzieci wrzucają koła do koszyczka a na 3 trójkąty.
Na dzisiejszych zajęciach było wietrznie i deszczowo ale my potrafimy
bawić się wesoło nawet podczas takiej pogody.
Dziękujemy naszym gościom za udział w zajęciach. Wręczenie
upominków wykonanych na zajęciach plastycznych-kolorowe parasole.
|
|