Scenariusz zajęć twórczych dla dzieci 4 letnich
Temat; Jesienne zabawy.
Cele ogólne:
- rozwijanie twórczej aktywności dzieci
- pobudzenie otwartości i spontaniczności w wyrażaniu własnych
myśli, pomysłów i emocji
Metody:
- Swobodnej ekspresji
- Zadań inspirujących,
- Słowna - rozmowa, objaśnienia
Cele operacyjne; dziecko
- swobodnie wyraża za pomocą ruchu treść opowiadania,
- odbiera i rozumie treści przekazywane przez niewerbalne środki wyrazu- ruch ciała
- zna charakterystyczne cechy jesieni, aktywnie uczestniczy
w zabawach, potrafi być twórcze.
Pomoce; ilustracje przedstawiające jesień i inne pory roku, kolorowe wstążki na pałeczkach, warzywa i owoce, kosz, materiał przyrodniczy, kaseta, magnetofon, komplet kart ( fiszki samokontrole) dla każdego dziecka, przybory plastyczne, kolorowe listki.
Forma; praca z cała grupą
Przebieg;
Przywitanie . Witamy uczestników w taki sposób , aby czuli się powitani. Osoby , których dotyczą słowa powitania podnoszą ręce
w górę i machają w stronę witającego (nauczycielki).
Witam wszystkich , którzy przybyli do jesiennej krainy , aby się wspólnie bawić. „Pozdrawiam tych którzy:
mają dobry humor
lubią jeść owoce i warzywa
lubią się wesoło bawić
lubią taniec
nie lubią nudy…
Opowieść ruchowa
W tle „jesienna” muzyka.
Treść opowiadania: „W piękny jesienny dzień, gdy na niebie świeciło złote słońce, dzieci wybrały się do lasu na grzyby. Miały ze sobą koszyki. W lesie rosło bardzo dużo wysokich drzew, ale pomiędzy nimi widać było niskie drzewa. . Wiał delikatny wiatr, który poruszał gałązkami. Siedziały na nich ptaki. Gdy usłyszały dzieci, przestraszyły się i odfrunęły. Dzieci wędrowały, aż napotkały na leśnej polanie dużo grzybków- borowików. Dzieci pochyliły się i zebrały grzybki do koszyków. Nagle na niebie pojawiły się chmurki, z których zaczął padać drobny deszcz, więc dzieci schowały się pod drzewkami, ale wiatr stawał się silniejszy. Dzieci postanowiły pobiec do domu. Zabrały koszyki i biegły, przeskakując kałuże, które utworzyły się na drodze. Wiatr wiał coraz mocniej, tak że ciężko im było iść, ale dom był już niedaleko. Kiedy udało im się w końcu dotrzeć do drzwi, okazało się że wiatr rozdmuchał ciemne chmury i na niebie znów zaświeciło słońce. Dzieci uśmiechnęły się i zaczęły liczyć grzybki w swoich koszykach.”
Zagadki ruchowe- rozpoznawanie przez dzieci w oparciu o gesty nauczyciela tematyki zagadek ( nauczyciel pokazuje opadające liście, zamiatanie liści, wiatr, przeskakiwanie przez kałuże).
Jesienna dekoracja - dzieci, wśród różnych zdjęć i obrazków odszukują ilustracje przedstawiające jesień, przypinają je na tablicę tematyczną.
Kończenie zdań - zachęcanie dzieci do zabawy polegającej na dokończeniu zdania:
Jesień rozpoznaję po…
Kiedy pada deszcz lubię........
„Czarodziejski koszyk”- zabawa polegający na odgadnięciu przez dzieci za pomocą dotyku, jakie warzywo lub owoc zostało ukryte w koszyku. Dziecko które odgadnie zostaje nagrodzone brawami.
Fiszki samokontrole- dzieci wybierają z wielu ilustracji te, które związane są z jesienią. Następnie samodzielnie kontrolują poprawność wykonanego zadania, ponieważ każdy obrazek pasujący do jesieni jest na odwrocie zaznaczony kropką.
Twórcza aktywność ruchowa:
- wybór spośród dwóch melodii tej, która mogłaby obrazować wiatr.
Przedstawienie ruchem wiatru do muzyki - wykorzystanie do tego celu wstążek.
Swobodne wypowiedzi-zainspirowane pytaniem: Za co chciałbyś podziękować jesieni?
Twórcza aktywność plastyczna- propozycja ozdabiania elementów garderoby Pani Jesieni tworzywem przyrodniczym: kolorowymi liśćmi, zasuszonymi płatkami kwiatów itp. Dzieci przystępują do tworzenia kompozycji dekoracyjnych według własnego pomysłu.
Zabawa kołowa z piosenką ( na melodię "Mam chusteczkę haftowaną")
" Mam listeczki kolorowe , żółte i czerwone ,
kogo dotknę lekko nimi przyjdzie tutaj do mnie.
La, la., la., la…” - w środku koła porusza się dwoje dzieci, które przekazują liście innym uczestnikom zabawy.
Pożegnanie - na przerwę w muzyce dzieci żegnają się ze sobą
w dowolny sposób (podanie ręki, uśmiech, ukłon itp.).