Honorata Ratka DKW 4014-155/99

PLAN KSZTAŁCENIA Z MUZYKI

KL. V - II SEMESTR

NR	TEMAT	MATERIAŁ DO REALIZACJI	WYMAGANIA PODSTAWOWE	WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE
1-2 3	GŁOS TO TEŻ INSTRUMENT MUZYKA JAK Z BAJKI	Piosenka Pięknie żyć(P.s.77,N9A) Czytanka-Co to jest głos? oraz zabawy z głosem (P.s.66-71) W.A.Mozart-Aria Królowej Nocy F. Chopin-Mazurek w wykonaniu zespołu Novi Singers(CDA26,9) M. Musorgski-Gnom i stary zamek(CD A28-29) M. de Falla-Taniec ognia (CD A17) N. Rimski-Korsakow-Szeherezada (CD B13) W.A.Mozart-Aria Królowej Nocy (CD A26) C.Saint-Saens-Łabędź (CD B15)	Śpiewanie piosenki w grupie; Znajomość terminów: sopran, alt, tenor, bas, skala głosu, glissando Słuchowe rozpoznanie rodzajów głosu Określenie nastroju słuchanych utworów Znajomość zasad prawidłowego operowania głosem Znajomość czynników szkodliwych dla głosu Określenie nastroju słuchanych utworów Dopasowanie podanych tytułów do podanych utworów	Śpiewanie piosenki solo; Aktywny udział w zabawach z głosem (wyrażanie emocji i uczuć) Znajomość budowy i funkcjonowania aparatu głosowego człowieka Uzasadnienie doboru utworu do słuchanej muzyki Wybór najciekawszego utworu z uzasadnieniem Improwizacja ruchowa do Tańca ognia
4	OPERA	Czytanka o operze (P. s. 72) G.Rossini-Uwertura do opery Wilhelm Tell. G.Puccini-Aria Cavaradossiego z opery Tosca (CD B14,9) W. A. Mozart-Aria Królowej Nocy z opery Czarodziejski flet (CD A26)	Znajomość terminów: opera, uwertura, aria, libretto Podstawowe wiadomości o operze	Znajomość nazwisk słynnych śpiewaków operowych Znajomość nazwisk kilku komp. operowych Zrelacjonowanie widzianej opery
5	STANISŁAW MONIUSZKO-KOMPOZYTOR OPER I PIEŚNI	Czytanka o Stanisławie Moniuszce (P.s.73-76) Aria z kurantem (CD 4B3) Szumią jodły-aria Jotka z opery Halka Polonez Miecznika z opery Straszny Dwór Pieśń-Stary kapral (CD A22-24)	Podstawowe wiadomości o S. Moniuszce Znajomość tytułów dzieł mistrza-Spiewnik domowy, Halka, Straszny dwór	Uważne wysłuchanie Poloneza miecznika i określenie cech Polaka patrioty
6	ODSZYFROWANA MUZYKA	Piosenka-Rodzinna herbatka (P.s. 82-83, N 15A) Chorał gregoriański (CD A1) W. A. Mozart-Partytura Sinfonia A-dur (P.s.43-44; ZĆ s. 45-47)	Znajomość terminu: partytura Odszukanie piosenek zapisanych w metrum C, alla breve Analiza zapisu piosenki	Znajomość terminów:manuskrypt. Iluminacja Przygotowanie „manuskryptu” Samodzielna analiza partytury W.A.Mozarta- Luki, oznaczenia, znaki chromatyczne, pauzy całotaktowe itp.
7-8	ELEMENTY MUZYKI- RYTM I TEMPO	Piosenka-W polu (P.s.29, N3A) Zabawa z cyframi (P.s.30) Zabawy z głosem (P.s.69,71) C.Orff-Carmina burana (CD B7) Czytanka o C. Orffie (P.s.30) J. Brahms-Taniec węgierski d-moll nr 12 (CDA7)	Śpiewanie piosenki w grupie Znajomość terminów-rytm, metrum, tempo Odnalezienie rytmu w Sali (Np. układ okien w sali i w ilustracji np. s. 72 Dopasowanie słów do rytmu (ZĆ. S. 31) Wystukanie własnego rytmu z użyciem podstawowych wartości rytmicznych Zaobserwowanie zmian tempa w słuchanym utworze	Śpiewanie piosenki z równoczesnym wystukiwaniem rytmu lub mocnych części taktów Odnalezienie rytmów w mowie potocznej i poezji Określenie metrum słuchanej piosenki lub utworu Rozpoznanie melodii Czerwone jabłuszko z arytmicznego zapisu w podręczniku Podstawowe wiadomości o C. Orffie
9-10	ELEMENTY MUZYKI - MELODIA, ARTYKULACJA I DYNAMIKA	Kanon-Don, Don(P.s.33) Zabawy z głosem (P.s.69) J.Brahms-Taniec węgierski d-moll nr 12 (CDA7)-legato, subito,forte, subito piano G. Rossini-Uwertura do opery Wilhelm Tell.(staccato) M. Ravel-Bolero(dynamika) (CDB14, 11) Czytanka o M. Ravelu (P.s. 32;31-34)	Śpiewanie kanonu w grupie Znajomość terminów:crescendo, diminuendo, subito, legato, staccato Zaobserwowanie zmian dynamicznych w słuchanym utworze Umiejętność porównania wysokości kilku dźwięków Określenie artykulacji słuchanego utworu	Śpiewanie dowolnej piosenki ze zróżnicowaną dynamiką Recytowanie krótkich tekstów z różną artykulacją Podstawowe wiadomości o M. Ravelu
11	ELEMENTY MUZYKI- HARMONIA	Piosenki-Raz Barbara szła do baru (P.s. 35, N5A) Wele wetka (ZĆ.s. 14) J.Garland-In the mood (P.s. 37-38;34-36)	Śpiewanie piosenki w grupie Znajomość terminów: harmonia, akompaniament, trójdźwięk Zagranie lub zaśpiewanie trójdźwięku	Śpiewanie piosenki solo Znajomość terminu: triada harmoniczna Zagranie na dzwonkach lub flażolecie In the mood z podziałem na role: T, S, D, zakończenie
12	CO SŁYCHAĆ W MUZYCE?	M. Cukierówna-Marsz (P.s.60) S. Rachmaninow-Preludium cis-moll op. 3 nr 2(harmonia) (CD B10) L.Delibes-Pizzicato(artykulacja)(CD A15) M.Ravel-Pawana na śmierć infantki(artykulacja)(CD B12) A.Borodin-Tańce połowieckie z opery Kniaź Igor(tempo)(CD A6)	Znajomość terminów: tonika, subdominanta, dominanta Umiejętność słuchowego rozróżnienia elementów muzycznych zastosowanych w poszczególnych utworach	Umiejętność zastosowania poznanych elementów Granie na keyboardzie akordów do Marsza
13	WIOSENNA MUZYKA	Piosenki: Kiedy przyjdzie wiosna (P.s.86, N5B) Waniliowe wiosny pędy(P.s.92-93,N11B) K.Szymanowski-Redyk z baletu Harnasie(CD B18)	Śpiewanie piosenki w grupie Porównanie nastroju obu piosenek Znajomość roli bemola i kasownika z w zapisie nutowym Przygotowanie obrazka muzycznego pt. Redyk	Śpiewanie piosenki solo Określenie formy piosenki-waniliowe wiosny pędy Znajomość terminu: mormorando
14	ZWARIOWANE MELODIE	W.A Mozart-Wariacje C-dur(CD A27) F. Schubert-Kwintet fortepianowy Pstrąg(wariacje)(CD B16)(P.s.39-42)	Znajomość terminów: wariacje, temat Granie tematu wariacji Mozarta Recytacja przysłowia ze zmianami tempa, dynamiki, rytmu itp.	Umiejętność rozpoznania w słuchanym utworze zmian tematu i określenie na czym polegają Stworzenie własnych wariacji na temat melodii Wlazł kotek i ich zapis
15	Z MUZYKĄ DO OKOŁA ŚWIATA-FOLKLOR INNYCH NARODÓW	Piosenki:Geografia na wesoło (P.s.79, N11A) Hej-jo(P.s. 112) W Apallachach (do słuchania) (P.s 56, N 7A) Muzyka country, flamenco i z Ghany(CD B1-3) Repertuar uzupełniający(P.s.101-113)	Śpiewanie piosenki w grupie Podanie nazw słyszanych w Fudze geograficznej Granie na dzwonkach lub flażolecie pentatoniki Wyszukanie trójdźwięków w zapisie pios. Geografia na wesoło	Śpiewanie piosenki solo Granie własnej melodii opartej na pentatonice Granie melodii jednej z piosenek (P.s.101-113)
16	PODRÓŻE Z PIOSENKĄ	Piosenki:Na pokładzie Santa Marii (P.s.99-100, N 17B) Hej Zuzanno (P.s.102-103) Kookaburra-kanon (P.s.105-106) Liczby po arabsku (P.s. 106) Bieriozka (P.s. 114)	Śpiewanie piosenki w grupie Wypisanie wartości rytmicznych i pauz z kanonu Kookaburra Improwizacja ruchowa do pios. Hej Zuzanno	Śpiewanie piosenki solo Ułożenie rytmu w metrum 4/4 składającego się z wartości i pauz pios.Kookaburra
17	WKRÓTCE JUŻ LATO	Piosenka: Hej lato, lato, lato! (P.s.94, N13B) Piosenki i utwory do słuchania z całego roku szkolnego	Śpiewanie piosenki w grupie Rozpoznanie piosenki po usłyszeniu fragmentu melodii, klaskanego rytmu lub wybranych słów Rozpoznanie utworu muzycznego po usłyszeniu jego fragmentu	Śpiewanie piosenki solo Dopasowanie nazwisk kompozytorów do tytułów utworów. Umiejętność odszukania i wyjaśnienia oznaczeń muzycznych w piosence
18	UTRWALENIE WIADOMOŚCI	Powtórzenie materiału - TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI ZDOBYTYCH W KL.V
19	POŻEGNANIE	Piosenka Pożegnanie	Śpiewanie piosenki w grupie Wyszukanie trójdźwięku w zapisie piosenki Omówienie elementów muzyki poznanych w kl. V	Śpiewanie piosenki solo Wystukanie własnego rytmu z zastosowaniem poznanych wartości w tym szesnastek

---