|
|
|
|
WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE
|
|
|
|
Piosenka-Bracia śpiewajmy wraz (Przew.s.135-136)
J. Strauss-Nad pięknym modrym Dunajem (CD B15)
Czytanka o walcu (P.s.79)
|
Śpiewanie piosenki w grupie;
Znajomość podstawowego kroku walca
|
Granie na flecie zwrotki piosenki
Zatańczenie walca w parach
|
|
|
NASI WIELCY KOMPOZYTORZY-STANISŁAW MONIUSZKO
|
S.Moniuszko-Prząśniczka (P.s.114)
Mazur z opery Straszny dwór (CD A28)
Czytanka (P.s.70-71,80-81)
Anonim-Hajducki, Szewczyk, Rex (CD A3-5)
Co to pada-wersja instrumentalna N19
Piosenka-Raptor rap (P.s.80-81, N8)
|
Podanie tytułów dwóch oper i zbioru pieśni
Określenie charakteru mazura
Określenie budowy tańców renesansowych
Rapowe wykonanie I cz. piosenki Raptor rap (recytacja)
|
Wyklaskanie rytmu mazura podczas słuchania utworu
Granie na flecie melodii Prząśniczka
Zaśpiewanie jej z tekstem
Określenie metrum obu części tańca renesansowego
Znajomość nazw kilku dawnych instrumentów
Improwizacja ruchowa tańca współczesnego
|
|
|
|
Znajomość sylwetki J.S.Bacha
Rozpoznanie brzmienia klawesynu
|
Znajomość nazw kilku tańców wchodzących w skład suity
Zaśpiewanie początkowego motywu Bourree i słuchowe rozpoznanie przedtaktu
Porównanie charakteru obu słuchanych tańców
|
|
|
G.Rossini-Uwertura do opery Cyrulik Sewilski (CD B11)
L.van. Beethoven-fragment uwertury Egmont (P.s. 46-48, CD A9)
|
Znajomość terminów: partytura, batuta, głosy orkiestrowe
Znajomość rozmieszczenia poszczególnych grup instrumentów w orkiestrze symfonicznej
|
Znajomość umieszczenia partii poszczególnych grup inst..w partyturze
Znajomość sylwetek najsłynniejszych dyrygentów
|
|
|
M. Musorgski-Taniec kurcząt w skorupkach (wykonanie fortepianowe, orkiestrowe i elektroniczne CD B3-5)
T. Ostrowski-Promień nowego dnia (CD B6)
|
Określenie i porównanie aparatu wykonawczego w słuchanych wersjach tańca kurcząt
Znajomość firm produkujących sentyzatory
Granie na keyboardzie gamy lub trójdźwięku
|
Znajomość nazwisk kompozytorów muzyki elektronicznej
Słuchowe rozróżnienie kilku barw i rytmów tańców z banku brzmień i rytmów
Wybór najciekawszej wersji utworu Musorgskiego z uzasadnieniem
|
|
|
A. Dworzak-Taniec słowiański C-dur
J. Brahms-Taniec węgierski g-moll nr 5
S. Moniuszko-Mazur z opery Straszny Dwór (CDA21, 10, 28)
K. Szymanowski-Taniec zbójnicki z baletu Harnasie (CD B16)
F. Chopin-Mazurki: E-dur, es-moll, C-dur (CD A13-15)
W. Kilar-Polonez (P.s. 82)
|
Próba odczucia stylu-czy to polski taniec?
Znajomość polskich tańców narodowych
|
Określenie rytmu polskiego tańca, który słychać
Przypomnienie wiadomości o
|
|
|
F.Chopin-Etiuda C-dur op. 10 nr.1 (CD A11)
Etiuda E-dur op. 10 nr 3 (P.s.34)
Fragment Fantazji na tematy polskie (CD A12)
Melodia-Laura i filon (P.s.113)
|
Podstawowe wiadomości o F. Chopinie
Wskazanie fragmentu opartego na melodii Laura i filon w słuchanej Fantazji
|
Znajomość tytułów kilku utworów F. Chopina
Granie na flecie fragmentu melodii etiudy E-dur (dla chętnych)
|
|
|
|
Anonim-Bogurodzica (CD A1)
J.S.Bach-Pozostań przy nas, Panie Jezu Chryste (CD A7)
K. Szymanowski-Hej wołki moje (CD B17)
Czytanka o organach (P.s.57)
Czytanka o głosie (P.s.62)
Czytanka o F. Schubercie (P.s.62-65)
S. Moniuszko-Aria Skołuby
W.A.Mozart-Requiem Dies Irae (CD b13,1)
Melodia ludowa Hej wołki moje w wykonaniu
Chór w opracowaniu K. Szymanowskiego (CD B17)
|
Umiejętność wyrecytowania tekstu piosenki w 2-głosowym kanonie
Znajomość terminów : synkopa, łuk, kanon
Znajomość podstawowych głosów ludzkich (sopran, alt, tenor, bas)
Znajomość różnych rodzajów chórów
|
Śpiewanie kanonu w dwóch grupach
Znajomość terminu:Polifonia
Porównanie różnorodnych wykonań wokalnych-chór unisono, chór mieszany, soliści
Zanucenie głównego motywu Arii Skołuby
Próba odpowiedzi na pyt:czym różni się barwa głosów chłopięcych od żeńskich?
Rozróżnienie głosów solistów w pieśni Hej wołki moje (w oprac. Chóralnym)
|
|
|
Czytanka o chórach operowych i o G. Verdim
G. Verdi-chór cygański z opery Trubadur, toast Libiamo, Libiamo z opery Traviata, G. B. Pergolesi-Stabat Mater cz. I (CD B18,19,8)
|
Śpiewanie piosenki w grupie
Znajomość wtrminu:Kontratenor
Wyszukiwanie oktaw w piosence Płomienie
|
Śpiewanie piosenki z prawidłowym oddechem, frazowaniem i dynamiką
Zanucenie głównego motywu z Toastu
Słuchowe rozróżnienie partii sopranu i kontratenora w
|
|
KOCHAMY PRZYRODĘ I PRZYGODĘ
|
Kanon-W słonecznym maju (P.s. 15)
Piosenka-Polujemy na przygodę (P.s. 110, N16)
W zielonym lesie (P.s. 105, N13)
O. Mesiaen-Białorzytka żałobna z cyklu Katalog ptaków (CD A24, 25)
Czytanki o kompozytorach (P.s. 15-16)
|
Śpiewanie piosenki w grupie
Maszerowanie w refrenie piosenki-Polujemy na przygodę
Znajomość terminu: muzyka ilustracyjna
Stworzenie muzycznej ilustracji za pomocą głosów i instr. Perkusyjnych na temat śpiewu ptaków
|
Śpiewanie solo zwrotki lub refrenu piosenki-Polujemy na przygodę
Śpiewanie kanonu z jednoczesnym wystukiwaniem ostinata
Znajomość metrum ósemkowego
|
|
|
Piosenki: W zielonym lesie (AB-P.s. 105, N 13)
L.van Beethoven-Dla Elizy (rondo,CDIV A3)
M. Musorgski-Taniec kurcząt w skorupkach, wykonanie orkiestrowe (ABA, CD B4)
|
Śpiewanie solo refrenu piosenki Bal ropuch
Granie wariacji na jednym z podanych instrumentów
Rozpoznanie kilku form utworów
|
Śpiewanie solo piosenki Bal ropuch
Wykonanie własnego instrumentu giro wg wzoru
Rozpoznanie form AB, ABA, rondo , wariacje
|
|
|
Piosenki:Kiedy mi wesoło (P.s. 108, N15)
Daj rękę przyjacielu (P.s. 112, N17)
Melodia-Stare dobre czasy (P.s.60)
N. Rimski-Korsakow-Lot trzmiela (CD B10)
Czytanka o kompozytorze (P.s.17)
|
Śpiewanie piosenki w grupie
Określenie tempa i sposobu wykonania utworu
Wyszukanie synkop w piosence
Granie na flecie melodii-Stare dobre czasy (dla chętnych)
|
Śpiewanie solo piosenki z własną interpretacją
Granie akompaniamentu do piosenki wg własnego pomysłu
|
|
|
Powtórzenie materiału - TEST SPRAWDZAJĄCY
WIADOMOŚCI ZDOBYTYCH W KL.VI
|
|
|
|
PRZEBOJOWO ŻEGNAMY SIĘ ZE SZKOŁĄ
|
Fragmenty utworów słuchanych w kl.VI
|
Rozpoznanie utworu muzycznego po usłyszeniu jego fragmentu
|
Rozpoznanie kilku słuchanych utworów, podanie ich tytułów i kompozytorów
Wybór ulubionego utworu z uzasadnieniem
|