SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 5 - 6 LETNICH.
TEMAT : Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metod twórczych
R. Labana i Knissów.
ZASTOSOWANE ŚRODKI :bębenek , kręgle , wstążki , dzwonki , medale dla
każdego dziecka , magnetofon , kaseta z nagraniem M. Rodowicz.
PRZEBIEG ZAJĘCIA :
Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytm muzyki. Następnie zatrzymują się. Nauczycielka wita dzieci kłaniając się i śpiewając na melodię wymyśloną przez siebie „dzień dobry dzieci”.
Dzieci odpowiadają ukłonem i śpiewają na tę samą melodię słowa : „dzień dobry pani”.
Każde dziecko ma przybory , maszeruje po obwodzie koła i rytmicznie uderza przyborami o siebie :
4 razy przed sobą
4 razy nad głową
Ćwiczenie powtarzamy 3 razy po czym dzieci zatrzymują się i uderzają rytmicznie kręglami 4 razy przed sobą , o kolana , przy prawej stopie , przy lewej stopie.
W siadzie rozkrocznym uderzają 4 razy o barki , 4 razy skłon do lewej nogi , 4 razy o barki , 4 razy do prawej nogi ( ćwiczenie powtarzamy 3 razy ).
Dzieci stojąc wymachują przedmiotami w górze 4 razy ( od lewej do prawej strony ) i na dole , 4 razy ( od lewej do prawej strony ) „tęcza”.
Ćwiczenie przy szybkiej muzyce :
Wyczucie własnego ciała : rozwijanie gibkości ciała.
„Kwiatek”. W miejscu pozycja niska , zamknięta , całe ciało stopniowo rozwija się i rośnie do góry. Dzieci pokazują jak rośnie kwiatek. Nauczycielka pyta : „Czyj kwiatek wyrósł najładniej ?” - rozwijanie obszerności ruchów.
Taniec dowolny w rytm muzyki. Zabawa kręglami. Nauczycielka pyta : „Kto ładnie tańczy ? Kto potrafi bawić się kręglami ?
Muzyka cichnie , dzieci biegają na palcach , odkładają przybory.
Szybka muzyka. Naśladowanie czynności praczek.
Przedzieranie się przez gęste krzaki ( ćwiczenie bez muzyki ). Kształtowanie umiejętności odróżniania ruchów łagodnych i mocnych.
Dzieci biorą z pojemnika dwie wstążki i bawią się przyborami przy wolnej muzyce ; nauczycielka pyta : „Kto potrafi ładnie tańczyć ze wstążkami ?”
Szybki bieg na palcach , na mocne uderzenie w bębenek wysoki wyskok do góry i wolne przejście do leżenia. Kształtowanie orientacji w kierunku i przestrzeni.
Ćwiczenia kształtujące :
W siadzie skrzyżnym rytmiczne poruszanie wstążkami na wyciągniętych rękach przed sobą od środka , na boki i z powrotem - 4 razy
Falowanie wstążkami - swobodny marsz po sali z jednoczesnym wymachiwaniem wstążkami ( ćwiczenie przy szybkiej muzyce )
Ćwiczenia uspokajające :
„Ognisko” - złożenie szarf na stosie , ćwiczenia oddechowe ( rozdmuchiwanie ognia ) , ćwiczenia bez muzyki
ogrzewanie poszczególnych części ciała ( kolejno nóg , rąk - klaskanie w dłonie , kolan , pośladków - uderzanie dłońmi w kolana , pośladki ).
Taniec przy ognisku - dzieci podają sobie ręce i tańczą cwałem bocznym dookoła ogniska
Podsumowanie ćwiczeń - ocena. Siad skrzyżny , rozmowa z dziećmi na temat ćwiczeń.
Pożegnanie. Dzieci wstają. Nauczycielka kłaniając się śpiewa: „Dziękuję dzieciom”. Dzieci odpowiadają: „Dziękujemy pani”.