SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 5 - 6 LETNICH

TEMAT : „Jesienne zabawy”

CEL : doskonalenie percepcji wzrokowo - słuchowej podczas różnych zabaw

CELE SZCZEGÓŁOWE :

• Dziecko ujawni własne odczucia i spostrzeżenia związane ze zjawiskami atmosferycznymi ( deszcz , wiatr , słońce )

• Dziecko potrafi przeżywać piękno jesiennej przyrody naśladując szum wiatru , spadające krople deszczu

• Dziecko potrafi uogólnić definicję , rozwiązując zagadki przyrodnicze

• Dziecko zna przeznaczenie przedmiotów : peleryna , kalosze , parasol

POMOCE : teatrzyk kukiełkowy ( krasnal , Pani Jesień , jeż , wiewiórka ) , folia, naczynia z wodą , pojemniki z piaskiem , farba , ilustracje do zagadek ( słońce , wiatr , chmura , deszcz ) , kalosze , peleryna , parasol , różne efekty perkusyjne , woreczki , dzwonki , kostka dla każdego dziecka , magnetofon

PRZEBIEG :

1. Opowiadanie nauczające ilustrowane kukiełkami w teatrzyku kukiełkowym „Krasnal szuka mieszkania” - z ukazaniem zmienności pogody

2. Rozmowa na temat opowiadania :

• jaka była pogoda kiedy krasnal szukał mieszkania ?

• o jakiej porze roku jest taka pogoda ?

• jaki jest teraz miesiąc ? ( analiza wyrazu LISTOPAD )

3. Zabawa ruchowa „Chmura i deszcz”.

Dzieci podzielone na trzy zespoły : chmura , krople deszczu , wiatr

Grupa dzieci CHMURA trzymają folię

Grupa dzieci KROPLE DESZCZU - są ukryte pod folią

Grupa dzieci WIATR - stoją obok folii

Pod wpływem wiatru porusza się „chmura” ( dzieci poruszają się ) , spod chmury wybiegają „kropelki deszczu” i biegają w rytm dzwoneczków , obiegają chmurę , a gdy milknie muzyka - opadają.

4. Zabawa dydaktyczna - „Wyścig kropelek deszczu”

Utrwalenie określeń czasu : szybko - wolno

wielkości : duże - małe

5. Propozycje dzieci w odtwarzaniu „głosów deszczu” , „szumu wiatru” z wykorzystaniem różnych efektów perkusyjnych , np. gazeta , pudełko wypełnione ryżem , trójkąt , bębenek.

6. Wystukiwanie rytmu w/w piosenki na woreczkach całą dłonią , palcami , bokiem dłoni , piąstkami

7. Malowanie tej samej melodii farbą na folii wykorzystując znane wzory graficzne ( linie proste , łamane )

8. Rysowanie tej samej melodii na piasku.

9. Słuchanie czterech różnych melodii - rysowanie na kartce w odpowiednich okienkach z wykorzystaniem poznanych wzorów graficznych.

10. Ocena wyników pracy dzieci

11. Zakończenie przy piosence „Pan Listopad”.

1

---