Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej dla dzieci 3-4 - letnich
na wrzesień 2004.
Jestem przedszkolakiem.
Środa (01.09.)
- Schodzenie się dzieci do przedszkola- indywidualne rozmowy w szatni-przypomnienie wyglądu wybranego wcześniej przez dziecko znaczka rozpoznawczego.
- Zabawy w sali wybranymi zabawkami.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki- „Kółko graniaste", „Mam chusteczkę", „Uli Janko" itp.
- „Kto ma taki znaczek?"- zabawa dydaktyczna utrwalająca znajomość własnego znaczka rozpoznawczego, odnajdywanie go na szufladzie i w łazience.
- Zabawy w sali dowolnie przez dziecko wybranymi zabawkami, zachęcenie do porządkowania zabawek po zabawie.
- Czynności higieniczne w łazience- przygotowanie do obiadu.
- „Samochody wjeżdżają do garażu"- zabawa bieżna.
- Zorganizowanie zabawy tematycznej w kąciku konstrukcyjnym- budowanie pomieszczeń do samochodów.
- Zabawy przy stolikach oraz na dywanie.
Czwartek (02.09.)
- Zabawy i rozmowy indywidualne z dziećmi podczas czynności podejmowanych przez dzieci.
- „Bocian i żaby"- wprowadzenie zabawy mchowej.
- Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence pt. „Jestem sobie przedszkolaczek"
- „Kto ma taki znaczek"- utrwalenie zabawy dydaktycznej i znajomości własnego znaczka.
- Zorganizowanie zabawy tematycznej w kąciku lalek, zachęcenie dzieci do zabawy.
- Zabawy przy śpiewie nauczycielki.
- Zachęcenie do samodzielnego zjadania posiłku.
- „Do kogo toczysz piłkę?"- zabawa dydaktyczna utrwalająca znajomość imion kolegów.
- Rysowanie kredkami przy stolikach.
Piątek (03.09.)
- „Kto to?"- wprowadzenie/zabawy dydaktycznej utrwalającej imiona kolegów.
- „Jestem sobie przedszkolaczek"- zabawa ruchowa przy piosence śpiewanej przez nauczycielkę.
- Zestaw zabaw ruchowych metodą opowieści ruchowej- ćwiczenia z elementami czworakowania.
- Kto tak woła?"- zabawa ortofoniczna- naśladowanie i rozpoznawanie głosów zwierząt domowych.
- Zabawy na placu przedszkolnym- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- Zachęcenie dzieci do samodzielnego spożywania obiadu.
- Rysowanie kredkami świecowymi na kartkach- rozmowy indywidualne z dziećmi na temat wykonanych przez nie prac, podpisanie prac i umieszczenie wszystkich na wystawie.
- Zabawy w kącikach wg potrzeb i zainteresowań dzieci.
Cele operacyjne:
- Rozpoznaje i nazywa swój znaczek w szatni, w sali i w łazience.
- Bierze udział w indywidualnych rozmowach z nauczycielką.
- Posiada orientację dotyczącą swój ej sali, szatni, łazienki.
W przedszkolu bawimy się wesoło.
Poniedziałek (06.09.)
- „Gdzie się schował miś?"- zabawa dydaktyczna utrwalająca orientację we własnej sali.
- „Wielkoludy i krasnoludki"- zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Pierwszy dzień w przedszkolu"- słuchanie opowiadania nauczycielki popartego serią ilustracji, rozmowy z dziećmi na temat treści ilustracji i zachowania misia. (Cz. Janczarski: „Gromadka misia Uszatka", s. 4-5).
- „Lalki na wystawie"- utrwalenie zabawy.
- „Kto zbuduje z klocków wieżę?"- zabawy konstrukcyjne przy śpiewie nauczycielki, (piosenka pt. „Przedszkolaczek").
- Zabawy na powietrzu- zwrócenie uwagi dzieci na potrzebę słuchania dorosłych.
- „Co słychać?"- doskonalenie umiejętności słuchania- wsłuchiwanie się w odgłosy najbliższego otoczenia.
- „Czarodziejski worek"- rozpoznawanie ulubionych zabawek dzieci przez dotyk, po wyjęciu z worka umieszczenie ich na swoim miejscu.
Wtorek (07.09.)
- „Utulimy lalkę"- ćwiczenia ortofoniczne i zabawa ruchowa z wykorzystaniem piosenki pt. „Luli lalko"- śpiewanej przez nauczycielkę.
- „Samochody jadą do garażu"- zabawa bieżna.
- „Lala i Róża"- opowiadanie nauczycielki podczas zorganizowanej w kąciku lalek zabawy tematycznej, zainscenizowanie krótkiej scenki z wykorzystaniem lalek, misia, przygotowanych dla lalek ubranek, itp.
- Zabawy na powietrzu- przestrzeganie miejsca zabawy.
- „Która lalka się schowała?"- zabawa dydaktyczna ćwicząca spostrzegawczość wzrokową i szybką orientację.
- „Sukienka dla lalki"- kolorowanie kredkami świecowymi przygotowanych sylwet.
Środa (08.09.)
- Zabawy w kącikach wg zainteresowań dzieci, odkładanie zabawek na swoje miejsca po zakończonej zabawie.
- „Kotek pije mleko"- zabawa ruchowa z elem. Skłonu.
- Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem piłek.
- „Kto cię woła?"- zabawa dydaktyczna doskonaląca umiejętność rozpoznawania głosów kolegów.
- Zabawy na powietrzu.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
- Próby samodzielnego mycia rąk przed obiadem, zachęcenie do zjadania całej porcji.
- Oglądanie ilustracji w książeczkach i czasopismach dziecięcych-rozmowy indywidualne z dziećmi na temat ich treści.
Czwartek (09.09.)
- Zabawy w sali, przestrzeganie zasady odkładania zabawek po zabawie i nie zabierania ich innym bawiącym się dzieciom.
- „Balonik"- zabawa ruchowa i ćwiczenie mięśni aparatu artykulacyjnego.
- „W naszym przedszkolu jest bardzo miło"- na podstawie zabawy ruchowej przy piosence wprowadzenie do malowania farbami. Wykonanie pracy wybranym kolorem na dużym, wspólnym arkuszu, omówienie pracy i wykonanie wystawy. Malowanie paluszkami lub całą rączką- podpisanie w obecności dziecka.
- Zabawy na powietrzu.
- „Luli lalko"- zabawa tematyczna i ortofoniczna w kąciku lalek.
- Układanie puzzli przy stolikach i na dywanie.
Piątek (10.09.)
- Zabawy konstrukcyjne w sali, nazywanie wykonanych prac, zwrócenie uwagi na szanowanie wytworów innych dzieci.
- „Omiń kałużę"- zabawa ruchowa z elem. równowagi.
- Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence pt. „W naszym przedszkolu jest bardzo miło..."- pamięciowe opanowanie zabawy.
- Rysowanie kredkami na dowolny temat.
- „Obiadek dla misia"
- Czynności higieniczne- przypomnienie o konieczności podciągania rękawów przed myciem rączek.
- Samodzielne zdejmowanie niektórych części stroju przed leżakowaniem.
- Zabawy w kole przy śpiewie nauczycielki.
Cele operacyjne:
- Podporządkowuje się umowom dotyczącym zabaw tematycznych.
- Bierze udział w organizowanych zabawach tematycznych, dydaktycznych, ruchowych.
- Przestrzega zasad zgodnej zabawy.