Pytania - rozwój prenatalny.
Stany aktywności wg Wolffa
Kontrola środowiska społecznego przez płacz - który miesiąc?
Naśladowanie ruchów twarzy - kiedy?
Fazy rozwoju prenatalnego - jakie i charakterystyka
Rodzaje dziedziczenia
Możliwe błędy genetyczne
Możliwe choroby dziedziczne
Budowa łożyska i funkcje
Budowa pępowiny, funkcje
Budowa pęcherza płodowego, funkcje
Teratogeny - jakie są, co powodują
Rodzaje odruchów u noworodka (które wspólne, które zanikają, funkcje)
Związek zachowania w okresie życia płodowego z ruchliwością dziecka po urodzeniu
Psychiczne możliwości płodu
Skale oceniające dziecko po urodzeniu - rodzaje i charakterystyka
Zmysły u noworodka - charakterystyka
Pytania - wykład 1 (cholerawijaksięnazywający)
Czym jest psychologia rozwojowa?
Do czego prowadzi rozwój?
Czym jest psychologia biegu życia?
Jak w pbż są ujmowane zmiany rozwojowe? A jak proces rozwoju i rozwój?
Holistyczne/Parcjalne/Generatywne/Interakcyjne ujęcie rozwoju
Sposoby ujmowania człowieka w rozwoju - jakie są, charakterystyka
4 rodzaje wskaźników rozwoju według Hurlock
Czym jest obraz umysłowy, kiedy się pojawia, jakie są jego przejawy?
Czym jest synkretyzm spostrzegania?
Jaka jest zasada rozwoju?
Zasada ontogenetyczna: H.Werner
Zasady autoregulacji i generowania działań adaptacyjnych
Zmiana wg P. van Geerta
Definicja zmiany pojmowanej jako funkcja czasu
Cechy zmiany rozwojowej
Trzy rodzaje zmian rozwojowych
Pięć form zmian rozwojowych wg Flavella
Trzy charakterystyki zmian rozwojowych
Ciągłość vs Skokowość
Model zmian sekwencyjnych/model zmian fazowych/model zmian liniowych/model zmian cyklicznych
Organizmiczny/Mechanicystyczny sposób wyjaśniania zmian rozwojowych
Cechy procesu rozwojowego
Prawa rozwoju
Rozwój umiejętności chwytania - nazwy, miesiące, umiejętności
Czym są prawidłowości rozwojowe?
Kiedy jest możliwy rozwój?
Czynności filogenetyczne/ontogenetyczne
Retardacja/akceleracja w rozwoju
Podział teorii jednoczynnikowych
Podział czynników rozwoju wg Schmidta
Wykład 3 - Kulturowo-historyczna koncepcja rozwoju Pana L.S. Wygotskiego
Pod wpływem czego rozwijają się procesy psychiczne?
Co jest najważniejszym wytworem kultury?
Czym jest uwarunkowany rozwój psychiczny?
Czym są znaki upośredniające?
Na jakiej zasadzie powstaje struktura?
Na czym polega rozwój?
Jaka jest podstawowa część każdego okresu rozwoju?
Centralna vs poboczna linia rozwoju
Zmienność znaczenia poszczególnych procesów
Struktura rozwoju
Podstawowe prawo dynamiki rozwoju
Co jest podstawowym mechanizmem rozwoju?
Dwa plany funkcji psychicznych
Główne przejścia od-do
Mowa egocentryczna
Eksterioryzacja
Co warunkuje rozwój dziecka?
Hipoteza naturalnej historii operacji znakowych
Przejścia dzięki interioryzacji
Prawa dotyczące rozwoju psychiki
Podział na okresy rozwojowe
Cechy kryzysów rozwojowych
Kryzysy rozwojowe
Cechy podziału na okresy rozwojowe
Model zmian rozwojowych - charakterystyka
Funkcjonalna metoda podwójnej symulacji
Zmiany w zakresie myślenia
Kompleksy
Stadia rozwoju mowy
Implikacje koncepcji Wygotskiego
Formy uczenia się i nauczania w dzieciństwie
Wykład 4 - ten z kluczem, Piagetem, i innymi śmiesznostkami
Co to jest teoria?
Co to jest teoria naukowa?
Co jest zadaniem teorii naukowej?
Jaki jest podział wiekowy w Arystotelesowskiej teorii, i jak się ona nazywa?
Jakie są rodzaje dusz, i co im odpowiada?
Pojęcie rozwoju wg Spencera
Opisz krótko historię psychologii rozwojowej
Koncepcja selekcji naturalnej
Jakie prawo sformułował Haeckel? Czego dotyczy? Jak brzmi?
Co to jest palingeneza? A kenogeneza?
Jakie dwa okresy rozwoju psychicznego wyróżnia Haeckel? Charakterystyka.
Kto jest autorem pierwszego studium rozwojowego?
Kto podkreślał ważność okresu ciekawości w rozwoju dziecka?
Kto stworzył pierwszą skalę do selekcji dzieci z trudnościami w nauce? Jak wyglądał ten test? Na jakich założeniach się opierał?
Jakie trzy aspekty myślenia wyróżnił Binet?
Jaki kierunek edukacji?
Jakie stadia rozwoju wyróżnił Baldwin?
Jakie są mechanizmy rozwoju wg Baldwina?
Czym jest pawłowizm?
Co, wg Watsona, determinuje zachowanie człowieka?
Opisz krótko podejście Gessella
Wymień zasady rozwoju Gessela
Założenia teorii Freuda
Fazy rozwoju psychoseksualnego
Jaki jest związek między psychologią genetyczną a epistemologią?
Trzy rodzaje wiedzy wg Piageta (?)
Czynniki rozwoju poznawczego wg Piageta
Co to jest kreod? Co to jest homeoreza?
Czym jest koordynacja interpersonalna?
Czym jest przekaz kulturowy i wychowawczy?
Czym jest samoregulacja?
Czego dowiodły badania Mosheni?
Czego dowiodły badania Dasena?
Czego dowiodły badania Sincler?
Z czym koreluje rozwój językowy?
Charakterystyka metody klinicznej
Klasyfikacja mniemań/przekonań dzieci
Cechy przekonań samorodnych
Jak, i pod czego wpływem kształtuje się struktura?
Czym jest schemat?
Czym jest konflikt poznawczy?
Co to jest adaptacja? Asymilacja? Akomodacja?
Etapy zmian rozwojowych u Piageta
Jakie są zmiany rozwojowe w okresie inteligencji sensoryczno-motorycznej?
W jaki sposób kolejno dziecko traktuje przedmiot?
Jakie są różnice między rozwiązywaniem problemów za pomocą czynnego eksperymentowania a kombinacji myślowych?
Jakie następują zmiany w relacji elementu oznaczanego-elementu oznaczającego?
Czym jest obraz umysłowy?
Jakie są rodzaje obrazów umysłowych?
Co to jest funkcja symboliczna?
Rozwój zabawy symbolicznej
Rodzaje schematów
Podstawowe czynności umysłowe
Egocentryzm bezpośredni/pośredni
Formy mowy egocentrycznej
Cztery etapy wychodzenia z realizmu
Charakterystyka operacji konkretnych
W jakim wieku dziecko opanowuje poszczególne niezmiennki?
Charakterystyka operacji formalnych
Jakie są stadia rozwoju po adolescencji wg Pascaula-Leone?
Podaj ciąg rozwojowy siedmiu stadiów wg H.L. Commonsa i F.A.Richardsa
Co postulują teorie neopiagetowskie?
Koncepcja zasad poznawania Sieglera
Wykład 5 - ten o wychowaniu jako wyznaczniku rozwoju.
Czym jest wychowanie?
Jakie są funkcje wychowania? Czym się różnią? Jakie są między nimi relacje?
W jaki sposób można wywierać wpływ wychowawczy?
Jakie powinny być cechy modela, podmiotu i czynności w modelowaniu?
Do czego prowadzi powtarzanie pożądanej czynności?
Jakie są negatywne skutki stosowania kar?
Czym jest internalizacja norm i wartości?
Jakie są wartości witalne?
A jakie wartości duchowe?
Czym jest nauczanie?
Jakie są cztery sposoby ujmowania relacji między nauczaniem a rozwojem? Która z nich jest najwłaściwsza?
Jakie są cztery funkcje edukacji?
Wykład 6 - środowiskowe uwarunkowania rozwoju
Czym jest środowisko?
Jakie są rodzaje środowisk?
Jaka jest rola środowiska w przypadku różnych stanowisk psychologicznych?
Jaki rodzaj kontaktów jest zaspokajany w żłobkach, a którego brakuje?
Jakie deficyty wykazywały dzieci wychowywane w domach dziecka i żłobkach?
Jakie są składniki ośrodka aktywności?
Jakie systemy wyróżnia Bronfenbrenner?
Z czego składa się środowisko rodzinne?
Charakterystyka rodziny
Rodzaje rodzin (granice)
Wymiary funkcjonowania rodziny
Koncepcja B. Bernsteina - wymień dwa rodzaje rodzin, scharakteryzuj
Czym jest kontrola apelatywna?
Czym jest kultura?
Czym jest kultura symboliczna, jakie funkcje spełnia?
Jakie są dwa główne tory wchodzenia jednostki w kulturę?
Co staje się możliwe dzięki systemom symbolicznym?
Kiedy następuje impregnacja kulturą?
Jaka jest rola kultury w rozwoju?
Teoria podwójnego dziedziczenia Tomasello - charakterystyka
Jakie są trzy specyficzne dla człowieka typy uczenia się?
Do czego przyrównuje Bruner kulturę? Jaki sposób myślenia proponuje i dlaczego?
Wykład 7 - ten, w którym jest o odziedziczalności pewnych cech.
Jakie cechy są odziedziczalne?
W jaki sposób można badać odziedziczalność cech?
Jakie były wyniki badań Erlenmeyera, Kimlinga i Jarvika nad korelacją IQ?
Do jakich wniosków doprowadziły wyniki badań Hebera?
Jakie ilorazy inteligencji są częściej dziedziczone?
Czego dowiodły badania Honziga?
Jaki wpływ ma SES (status społeczno ekonomiczny) na iloraz inteligencji?
Jak w trakcie życia zmienia się stopień odziedziczalności IQ?
Jaki jest związek IQ z kulturą?
Jaki jest szacowany, modyfikujący wpływ środowiska na IQ?
Jakie powinny być programy stymulujące rozwój? Gdzie widać jego wpływ?
Jak wygląda sprawa odziedziczalności w kwestii temperamentu?
Co ze stałością cech temperamentalnych?
Wykład 8 - Aktywność własna jako wyznacznik rozwoju
Jakie są dwie formy działalności przystosowawczej i na czym polegają?
Co jest cechą charakterystyczną aktywności człowieka?
Czym jest aktywność w różnych ujęciach?
Struktura działania wg Szumana
Jakie są elementy aktu działania?
Charakterystyka struktury dojrzałej/niedojrzałej
Kierunki zmian aktywności w ontogenezie
Wykład 9 - Bowlby, Erikson, różne takie
Co łączy koncepcja Bowlbyego?
Czym jest etologia?
Co to jest miłość z wyrachowania?
Co wyzwala matczyną opiekę we wczesnych miesiącach życia?
Jak wygląda wewnętrzny roboczy model przywiązania?
Na czym polega procedura obcej sytuacji?
Jakie są wskaźniki przywiązania?
Jakie są źródła przywiązania?
Czym jest przywiązanie, i jakie są jego przejawy?
Jakie są trzy typy wzorców przywiązania wyróżnione przez Ainsworth?
Jakie są późniejsze skutki wzorów przywiązania?
Podział teorii wg Trautnera
Jakie są składowe osobowości w psychoanalizie?
Na czym polega schemat rozwoju w psychoanalizie?
Jaki charakter mają zmiany?
Jakie są fazy rozwoju psychoseksualnego?
Jak postrzega Ego Erikson?
Czym różni się Ego od Ja? Czym są selves?
Czym jest tożsamość?
Jakie trzy ważne procesy wyróżnia Erikson w rozwoju osobowości?
Czym jest preforma?
Co umożliwiają organiczne dyspozycje, i co je wytwarza?
Co jest determinantą rozwoju według Eriksona?
Jakich jest osiem zdolności podstawowych?
Co jest zadaniem ego?
Co jest rdzeniem osobowości?
Jakie są główne wymagania na każdym z okresów rozwoju?
Wykład 10 - jak badać rozwój?
Jak organizować badania?
Czym jest formuła R=f(W)
Jakie tematy się bada?
W czym badania nad rozwojem są specyficzne?
Jakie są rodzaje podejść badawczych? Czym się różnią, jakie są ich zalety/wady?
Jakie są metody psychologii rozwojowej?
W jaki sposób dobieramy osoby do badania?
Jaki jest etyczny aspekt badań nad rozwojem?
Jak można wyjaśniać wyniki badań?