04.10.2012 Wykład I

Freud- wymyślił psychoanalizę, doktor psychiatrii, prowadził praktykę psychiatryczną, dzięki czemu sformułował fundamentalne tezy.

- różnice w nadawaniu znaczeń między jednostkami nie jest jednoznaczne (warto się skupić n chorobie psychiatrycznej z perspektywy indywidualnej)

- skupienie na zabawie

Skąd się wzięła zabawa? Jakie jest jej znaczenie?

Uwaga: Freud się nie zajmował psychoanalizą dzieci, lecz jego córka

Freud dokonał opisu 1.5 rocznego chłopca, wnuka, dziecka o niewykształconym języku itp. Zauważył zaangażowanie w zabawę dziecka między innymi wyrzucanie zabawki, krzycząc coś niezrozumiałego tzn. Ford- z niem. Poszło a następnie wyciągał ją i krzyczał da- tutaj jest

Punkt zwrotny w myśleniu o dziecku!

Obserwacja kolejnego dziecka nieco starszego. Gdy matka wracała do domu dziecko krzyczało „baby o”. Podczas nieobecności matki dziecko bawiło się w znikanie przy lustrze, które było ustawione wyżej tak, że dziecko kucając siebie nie widziało.

1. Korzenie zabawy są tam gdzie dziecko nabywa możliwość aktywnego powtarzania bardzo specyficznego, przemiennego doświadczenia separacji i zjednoczenia

2. Jest to warunek, aby dziecko nabyło kompetencje radzenia sobie ze stresem, napięciem podczas nieobecności matki

3. Element rozwojowy dziecka- osiągnięcie rozwojowe

4. Psychologiczna podstawa motywacji do osiągnięcia kompetencji, rozwojowy początek refleksyjnego „ja”, początek samoświadomości

Uwaga: Prototypem dla rozwoju „ja” i osobowości dziecka jest jego reakcja na separację z matką

Reakcja rozpaczy dziecka jest reakcją na utratę czegoś ważnego. Jeśli dziecko ma poczucie odrębności wtedy jest możliwe reagowanie na nieobecność matki. Świadczy to o popędzie, który paradoksalnie napędza nas ku rozpaczy- tzw. Popęd śmierci.

Wpływ teorii Darwina na Freuda:

• Genetyczny punkt widzenia

• Długofalowy wpływ na jednostkę

To, kogo wybieramy na przyszłego męża zależy od doczesnego prototypu wytworzonego z najbliższymi.

Spitz- Austriak żydowskiego pochodzenia, dzięki niemu powstało pojęcie „choroby sierocej”- opóźniony rozwój psychiczny, zaburzenie rozwoju językowego oraz motorycznego, może być skutkiem deprywacji matki, czyli nieobecności

1. Opóźnienie rozwoju dziecka jest wynikiem nieobecności matki

2. „Rola uśmiechu” w rozwoju dziecka jest to krok w kierunku socjalizacji dziecka, wtedy możemy mówić o społecznej odpowiedzi na innych

3. Znaczenie uzyskania umiejętności semantycznego mówienia „nie” ok 15 msc. jest to umiejętność samoregulacji i konstrukcji siebie, jest to podstawa do prowadzenia dyskusji- proces humanizacji człowieka.