Metody kształcenia
Metoda- (methodos-droga, sposób) to określony sposób pracy nauczyciela i ucznia umożliwiający uczniom opanowanie wiedzy z umiejętnością stosowania jej w praktyce. Metoda odpowiada na pytanie „ Jak uczyć aby osiągnąć dobre wyniki”
Najstarsze metody nauczania:
Metody akromatyczne – metody pytające np. wykład, opis, opowiadanie, praca z książką
Metody erotematyczne
Metody katechetyczne – pytania wprost, jedna odpowiedź
Metody heurezy – nie pytamy wprost
Powojenna klasyfikacja metod wg Okonia:
- metody oparte na obserwacji: pokaz, obraz, rysunki, szkice, wykresy, mapy, film, metoda przezrocza i filmy: audycje radiowe, telewizyjne
- metody oparte na słowie: pogadanka, dyskusja, opis, opowiadanie, wykład, praca z książką, czytanka, metoda dialogu
- metody oparte na działaniach praktycznych: metoda laboratoryjna (na lekcji fizyki. Chemii, biologii)), prace domowe, praktyczne
- metody programowe: programowanie liniowe, rozgałęzione, mieszane, blokowe. Wszystkie metody służą przekazaniu wiedzy i wiadomości uczniom
Dotyczą zapoznawania uczniów z nowym materiałem.
- metoda utrwalania wiedzy: przetwarzanie, uczenie się na pamięć, prace samodzielne
- metoda sprawdzania i oceny: sprawdzanie w miarę dokładnie, ocena powinna być obiektywna i przyjęta przez ucznia
Nowa klasyfikacja metod wg Okonia „Wprowadzenie do dydaktyki”:
-metody A – podające – wszystkie metody oparte na słowie
- metody P – problemowe
- metody O – praktyczne – metody praktyczne z pierwszej klasyfikacji
- metody E – ekspresyjne
Ta klasyfikacja jest szersza. Okoń dodał eksponujące i problemowe. Każdej metodzie odpowiada sposób uczenia się.
Formy organizacji nauczania:
-lekcja
-wycieczka
- praca domowa
- organizacje młodzieżowe
- kółka zainteresowań
Formy organizacyjne pracy ucznia:
- zbiorowa – cała klasa
-grupowa – kilkuosobowe grupy,
- jednostkowa – uczeń samodzielnie pracuje np. praca domowa(najstarsza forma kształcenia)