Scenariusz zajęć korekcyjno- kompensacyjnych

Scenariusz ten jest przeznaczony do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych z uczniami z klas młodszych. Jednakże wykorzystałam go również na zajęciach z dziećmi dyslektycznymi z klas starszych w ramach terapii wstępnej na materiale nieliterowym. Dodam, że świetnie się bawili. Pozdrawiam wszystkich terapeutów i życzę nieustającej cierpliwości!

TEMAT: ĆWICZENIA WOKÓŁ TEMATU "AFRYKA". USPRAWNIANIE PERCEPCJI WZROKOWEJ I SŁUCHOWEJ.

1. FORMY PRACY: praca indywidualna.

2. METODY PRACY:

   • praktycznego działania,

   • słowna.

3. CZAS PRACY: 45 minut.

4. CELE ZAJĘĆ:

   • TERAPEUTYCZNE:

     • ćwiczenia koordynacji wzrokowo- słuchowej,

     • ćwiczenia percepcji wzrokowo- ruchowej,

     • ćwiczenia sprawności manualnej,

     • ćwiczenia koordynacji słuchowo- ruchowej,

     • ćwiczenia pamięci słuchowej,

     • ćwiczenia sprawności grafomotorycznej.

   • DYDAKTYCZNE:

     • wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o pojęcia związane z Afryką,

     • zapoznanie z kulturą kontynentu oraz jego fauną.

   • WYCHOWAWCZE:

     • wyrabianie motywacji do nauki,

     • wdrażanie do utrzymania ładu i porządku w miejscu pracy.

1. POMOCE DYDAKTYCZNE:

   • płyta CD z odgłosami natury,

   • albumy, zdjęcia dotyczące Afryki,

   • obrazki ze zwierzętami afrykańskimi,

   • bębenek,

   • koraliki, sznurek,

   • wzory szlaczków, folia, flamaster,

   • karton w kształcie maski,

   • figury geometryczne wycięte z papieru kolorowego.

1. Ćwiczenia organizacyjno- relaksacyjne. słuchanie odgłosów natury odtwarzanych z płyty - uczeń zamyka oczy, wsłuchuje się w dźwięki.

2. Wzbogacanie słownictwa biernego i czynnego, ćwiczenia koordynacji wzrokowo- słuchowej. rozmowa na temat Afryki

   • oglądanie albumów, zdjęć dotyczących Afryki, N. opowiada o kulturze kraju, U. słucha, zadaje pytania, opowiada co widzi na wybranym przez nauczyciela zdjęciu.

3. Ćwiczenia percepcji wzrokowo- ruchowej. wyszukiwanie określonych przez N. obrazków

   • U. czyta polecenie " Wyszukaj obrazki ze zwierzętami afrykańskimi" i wykonuje go,

   • zabawa " Co się zmieniło? – N. chowa jeden obrazek, U. odgaduje jakiego obrazka brakuje.

4. Ćwiczenia sprawności manualnej i sprawności wzrokowo- ruchowej. wykonanie maski afrykańskiej

   • na kartonie w kształcie maski U. układa i nakleja poszczególne elementy geometryczne z papieru kolorowego.

5. Ćwiczenia koordynacji słuchowo- ruchowej i wzrokowo- słuchowej, pamięci słuchowej. odtwarzanie rytmów " Tam tamy afrykańskie"

   • U. powtarza ruchem rytmy za N. ( tupanie, klaskanie, przy użyciu bębenka),

   • U. nawleka kolorowe koraliki wg usłyszanego rytmu.

6. Ćwiczenia sprawności grafomotorycznej, wyciszenie. pisanie po śladzie

   • U. odwzorowuje po śladzie szlaczki- wzory afrykańskie.

7. Wyrabianie motywacji do nauki, wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy. podsumowanie i ocena

   • N. ocenia pracę ucznia, udziela pochwał, wspólnie porządkują miejsce pracy.

Opracowała: J. Miecznik- Warda