Klasa II D

Dział programu : Biologia- nauka o życiu.

Typ lekcji: Lekcja służąca opracowaniu nowego materiału

Temat lekcji: Biologia jako nauka.

Cel ogólny:

Cele szczegółowe:

Wiadomości:	Do zapamiętania
	- podaje przykłady dziedzin biologii -wymienia źródła wiedzy biologicznej - wymienia cechy organizmów żywych
	Do zrozumienia
	- wyjaśnia, do czego służą atlasy i klucze - charakteryzuje wybrane dziedziny biologii
Umiejętności:	Sytuacje typowe
	- określa przedmiot badań biologii jako nauki - potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy - rozróżnia próbę kontrolną i badawczą - posługuje się właściwymi źródłami wiedzy biologicznej podczas rozwiązywania problemów -objaśnia zasadę stopniowego komplikowania się poziomów organizacji życia
	Sytuacje problemowe
	- wykorzystuje atlasy do rozpoznawania pospolitych gatunków organizmów
Postawy i przekonania:	- rozbudzenie zainteresowań biologicznych poprzez zwrócenie uwagi na możliwości praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości z zakresu tego przedmiotu

WYMAGANIA PROGRAMOWE
PODSTAWOWE
Uczeń poprawnie:
• określa przedmiot badań biologii jako nauki • podaje przykłady dziedzin biologii • wymienia źródła wiedzy biologicznej • wyjaśnia, do czego służą atlasy i klucze • wymienia cechy organizmów żywych • potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy • rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Struktura materiału:

Środki dydaktyczne : podręcznik „ Puls życia 1” Nowa Era, prezentacja multimedialna „ biologia jako nauka” , film z płyty dołączonej do podręcznika „Puls życia 1” Nowa Era

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia, praca z tekstem, prezentacja multimedialna „biologia jako nauka”

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela:

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : (45 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: ( 5 minut)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

3. Sprawdzenie pracy domowej (ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń)

1. Powtórzenie, kontrola i ocena wiadomości z lekcji poprzednich ( 1 min)

Zadaje pytanie czym jest biologia?

1. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji; zmotywowanie uczniów (2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy: biologia jako nauka

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj na lekcji poznamy dziedziny, którymi zajmuje się biologia . ( 2 minuty)

1. Nawiązanie do nowej lekcji ( 3 minut)

Na dzisiejszej lekcji poznamy dziedziny, którymi zajmuje się biologia.

1. Opracowanie nowego materiału ( 20 minut)

1. Nauczyciel zadaje pytanie: czym zajmuje się biologia.

2. Uczniowie odpowiadają na pytania.

3. Nauczyciel mówi uczniom o pochodzeniu słowa biologia.

4. Nauczyciel pyta się uczniów o dziedziny nauki wchodzące w skład biologii. Nauczyciel w trakcie rozmowy z uczniami pisze na tablicy słowo BIOLOGIA. Kolejno rysuje strzałki od hasła. Na końcach strzałek nauczyciel zapisuje dziedziny biologiczne

5. Uczniowie rysują mapę myśli w zeszycie.

6. Nauczyciel rysuje na tablicy „mapę myśli” dotyczącą źródeł wiedzy biologicznej. Na schemacie zaznacza cztery elementy: WIEDZA BIOLOGICZNA, MEDIA, OBSERWACJA, KSIĄŻKI. Nauczyciel wraz z uczniami uzupełnia dalszą część mapy, zadając pytanie: Gdzie można szukać informacji z zakresu biologii?

1. Utrwalenie wiadomości i umiejętności (6 minut)

Nauczyciel czyta uczniom zdania, które wypowiedzieli naukowcy zajmujący się różnymi dziedzinami biologii. Zadaniem uczniów jest określenie, którą dziedziną nauki zajmuje się każdy z nich.

· Błona komórkowa oddziela wnętrze komórki od środowiska zewnętrznego

· W tkance łącznej zwykle wiele miejsca zajmuje substancja międzykomórkowa.

· Układ oddechowy ssaków tworzą górne i dolne drogi oddechowe.

· Gen jest podstawową jednostką dziedziczenia.

1. Praca domowa ( 2 minuty)

Ułóż krzyżówkę z hasłem ORGANIZM

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe			- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie	- zapisuje temat lekcji na tablicy	Prezentacja multimedialna
Opracowanie nowego materiału	Charakteryzują i wyjaśniają czym się zajmuje dana dziedzina	Odpowiada na pytanie Zapisują w zeszycie notatkę Wymieniają dziedziny nauki	Nauczyciel zadaje pytanie: czym zajmuje się biologia? Nauczyciel mówi uczniom o pochodzeniu słowa biologia. Nauczyciel pyta się uczniów o dziedziny nauki wchodzące w skład biologii. Nauczyciel w trakcie rozmowy z uczniami pisze na tablicy słowo BIOLOGIA. Kolejno rysuje strzałki od hasła. Na końcach strzałek nauczyciel zapisuje dziedziny biologiczne	Prezentacja multimedialna Podręcznik „Puls życia 1” s.
Nabywanie pojęć		Zapisuje pojęcia w zeszycie	biologia	Prezentacja multimedialna Podręcznik „ Puls życia 1” s.
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		Wykonuje polecenie i określa dane dziedziny	Nauczyciel czyta zdania , które wypowiedzieli naukowcy danej dziedziny i prosi uczniów o określenie jaka to dziedzina
Integracja zdobytych wiadomości		Odpowiadają na pytanie	Zadaje pytanie : Czym jest biologia?
Praca domowa		Zapisuje pracę domową w zeszycie	Ułóż krzyżówkę z hasłem ORGANIZM	Zeszyt ćwiczeń „ Puls Życia 1” Nowa Era s.